最新9年级上册人教版语文致女儿的信

1、 不能和你分手不能和你分手琼瑶琼瑶当山峰没有棱角的时候当山峰没有棱角的时候 ，当河水不再流，当河水不再流当时间停住当时间停住 ，日夜不分，日夜不分， 当天地万物化为虚有当天地万物化为虚有我还是不能和你分手我还是不能和你分手 ，不能和你分手，不能和你分手你的温柔是我今生最大的守候你的温柔是我今生最大的守候当太阳不再上升的时候，当太阳不再上升的时候， 当地球不再转动当地球不再转动当春夏秋冬当春夏秋冬 不再变化不再变化 ，当花草树木全部凋残，当花草树木全部凋残我还是不能和你分散，我还是不能和你分散， 不能和你分散不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷恋你的笑容是我今生最大的眷恋爱情，爱情，是个经久不衰

2、的话题是个经久不衰的话题。在文学史上，在文学史上，她被吟诵的次数她被吟诵的次数只有只有“母亲母亲”能与之相当能与之相当。爱情，每个人都曾遭遇，或都将遭遇。爱情，每个人都曾遭遇，或都将遭遇。当你遭遇爱情，你会向谁去诉说？当你遭遇爱情，你会向谁去诉说？苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（苏联）（苏联）苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（1918-1939）苏联教育家。出生于乌克兰一个农民家庭先后获得乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，2枚列宁勋章。一枚红星勋章以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士，苏联教育学院通讯院士。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性。强调德育、智育、体育、美育、劳动教育都很重要，不

3、可偏废。一生写的教育著作有40多种，600多篇论文。主要代表作有给教师的一百条建议、帕夫雷会中学、学生的精神世界、公民的诞生、把心灵献给孩子等。“任何时候都不要揭发幼儿不任何时候都不要揭发幼儿不良的应受指责的行为，不要急良的应受指责的行为，不要急于把儿童的缺点在集体面前当于把儿童的缺点在集体面前当众宣布，应该让幼儿表现出克众宣布，应该让幼儿表现出克服缺点的内在的精神力量，让服缺点的内在的精神力量，让集体首先看到他好的方面，这集体首先看到他好的方面，这就是教育的艺术。就是教育的艺术。”-苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基背景背景 苏霍姆林斯基十四岁的苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，女儿向他提

4、出什么是爱情时，作为教育家的苏霍姆林斯基，作为教育家的苏霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过不回避，不敷衍，而是通过书信方式用了一个充满诗意书信方式用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。的故事，阐释了爱情的真谛。字词读写忐忑( ) 繁衍( )一抔黄土( ) 怒不可遏( )勃( )然大怒 刹( )那间tn tynpu忐忑:怒不可遏:心神不定。遏，阻止，禁止。愤怒到极点。bch 一、一、作者与女儿交流的是什么话作者与女儿交流的是什么话题？他是通过什么方式向女儿阐题？他是通过什么方式向女儿阐述这个问题的？述这个问题的？、文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿“什么是爱情”这个问题？ 、作者在回

5、信时带着什么样的心情？ 激动欢快书信含蓄，便于说理二、二、“我我”为什么没有正面回答女为什么没有正面回答女儿的提问儿的提问, ,却说到了我的少年时代却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事和祖母玛利亚所讲的故事? ?这样写这样写 有什么好处有什么好处? ?“我我”用自己成长的经历和一个生用自己成长的经历和一个生动的故事告诉女儿关于动的故事告诉女儿关于“爱情爱情”的的话题，能使抽象的概念变得深入浅话题，能使抽象的概念变得深入浅出，形象生动。出，形象生动。 三、三、那么，什么是爱那么，什么是爱情呢？课文中哪里做了情呢？课文中哪里做了概括回答？概括回答？ 爱情，它高于上帝。爱情，它高于上帝。这是人

6、类永恒的美和力这是人类永恒的美和力量。量。四、为什么说四、为什么说“爱情高爱情高于上帝于上帝” ？五、上帝五、上帝懂爱情吗懂爱情吗？你从哪里知道？你从哪里知道？上帝创造世界，生活下去，繁衍你们的后代吧生活下去，繁衍你们的后代吧。在上帝的眼里，人类只是生存、繁殖、传在上帝的眼里，人类只是生存、繁殖、传宗接代的工具，上帝不懂得爱情。宗接代的工具，上帝不懂得爱情。六、那么，爱情是人类永恒的美和力量六、那么，爱情是人类永恒的美和力量表现在哪些方面呢？表现在哪些方面呢？一、相亲相爱一、相亲相爱二、忠诚二、忠诚三、心灵的追念三、心灵的追念爱情是人类爱情是人类永恒的美和永恒的美和力量力量相亲相爱相亲相爱勃然

7、大怒勃然大怒忠诚忠诚怒不可遏怒不可遏心灵的追念心灵的追念 思索着离去思索着离去七、所以，当上帝看见人类有爱情的时候，他是怎样的反应？上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从的无法毁灭使上帝从“勃然大怒勃然大怒”到到“怒不怒不可遏可遏”，但最终，但最终“久久地伫立凝视着。随后久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力这意味着爱情的力量征服了上帝，量征服了上帝，他终于意识到人与其他生物他终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自

8、己的精神和幸的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就福。而他最后的离去，就是对人性力量的认是对人性力量的认可和屈服。这正说明了可和屈服。这正说明了“爱情，它高于上爱情，它高于上帝帝”，人人“成了大地上的上帝成了大地上的上帝”。八、上帝最后“深沉地思索着离去”说明了什么？故事中，上帝自己没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝“勃然大怒”、“怒不可遏”，但最终“深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他动物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。这是上帝对人性力量的认可和屈服。这正说明了“爱情，它

9、高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。怎样理解“人成了大地的上帝”？文章结尾说：“万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”这些话都很好地解释了“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。可见，爱情是多么伟大啊，请在文中找出揭示爱情伟大意义的一句话。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。 读了童话后，你认读了童话后，你

10、认为作者的爱情观是怎为作者的爱情观是怎样的样的? ? 高尚的爱情是高尚的爱情是永恒的美和力量永恒的美和力量，是人类是人类精神性精神性的需要，它应该的需要，它应该远远远超越远超越“传宗接代传宗接代”的的生理需要生理需要。作为前苏联的一代教育大家，对女儿提出的爱情问题，作者既不惊诧，更无呵斥，而是和风细雨，娓娓道来，尽显一代伟人之风范。这是值得我们每位同学钦佩、仰慕与学习的。因为我们从中看到的不仅是作者的爱情观，同时也体悟到了作者对女儿的深情与理智。诚然，对爱情的理解是多样的：“若为自由故，两者皆可抛”，是一种对自由的渴望：“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”，是对爱情的忠诚，而作者作为一个伟大的教

11、育家，却能对爱情作出如此理智、超然而独到的诠释，不能不给我们留下深深的印象与启示。平平淡淡才是真！的确，生活中的爱情更多的是两个人相扶相持走过的岁月，是两颗心的相互依恋：在你生病时他递来一杯白开水和一枚药片；在你工作中遇到难题时，她关切地询问；在你兴高采烈时，他在望着你傻傻地笑。那么过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？请你就早恋现象谈谈自己的认识。 用一两句话来描绘你心目中的爱情。用一两句话来描绘你心目中的爱情。 青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱

12、所创造的精神力量。是的，为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括爱情孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。能算是人类真正的爱。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基爱情的教育爱情的教育名名 人人 的的 爱爱 情

13、情 观观 爱情必须时时更新，生长，创造。爱情必须时时更新，生长，创造。鲁迅鲁迅生命因为付出了的爱情而更为富足。生命因为付出了的爱情而更为富足。泰戈尔泰戈尔 爱我少一点，不过久一点。爱我少一点，不过久一点。 犹太格言犹太格言 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 秦观秦观 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。建立在共同语言的基础上的。莎士比亚莎士比亚 燕子声声里，相思又一年。燕子声声里，相思又一年。 周恩来周恩来 你

14、知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃 报之以李、辗转反侧 、如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？常用的是同心结、红豆常用的是同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物，连环等。皆都是成双成对之物，表达彼此连结，表达彼此连结，永不永不 分离，分离，相思情深之相思情深之意意 走出课文联系生活体验反思 请根据你自己的认识请根据你自己的

15、认识，用，用一个成语，一句诗一个成语，一句诗, ,一句话，一句话，一一句名言，句名言，或者一个故事，概括或者一个故事，概括说说你对爱情的理解。说说你对爱情的理解。 孔雀东南飞孔雀东南飞、梁山伯与祝梁山伯与祝英台英台、魂断蓝桥魂断蓝桥、罗密欧罗密欧与朱丽叶与朱丽叶、泰坦尼克号泰坦尼克号、廊桥遗梦廊桥遗梦、乱世佳人乱世佳人。 一个凄美的故事：一个凄美的故事： 在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。的老妻，感谢他半个

16、世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说：他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说：“我不我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过了了5050年的风雨

17、历程年的风雨历程”丈夫感动得涌出了热泪，最丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。后带着那永远的秘密平静地离开了人间。 一家电视台的综艺游戏节目一家电视台的综艺游戏节目摸手认妻。这个游戏由摸手认妻。这个游戏由6对对夫妻参加，要求把夫妻参加，要求把6位男士的眼睛蒙上，让他们依次去摸位男士的眼睛蒙上，让他们依次去摸6位女士位女士的手，从而摸出自己的妻子。前的手，从而摸出自己的妻子。前3位都摸错了，惹得现场观众哈位都摸错了，惹得现场观众哈哈大笑。第四位上场了，主持人依然是一丝不苟地将那位男士双哈大笑。第四位上场了，主持人依然是一丝不苟地将那位男士双眼蒙上，接着原地转了三圈，同时又

18、示意六位女士互相调了一下眼蒙上，接着原地转了三圈，同时又示意六位女士互相调了一下位置，过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说：开始。位置，过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说：开始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的时间，对身那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的时间，对身边的主持人说这不是我的妻子，接着摸第二位女士，当他抓住第边的主持人说这不是我的妻子，接着摸第二位女士，当他抓住第二位女士的手后，比第一次时间稍长一点，大概有十来秒时间，二位女士的手后，比第一次时间稍长一点，大概有十来秒时间，他对主持人说，他对主持人说， “她是我妻子。她是我妻子。”说后，主持

19、人将那位男士眼说后，主持人将那位男士眼睛上的纱布去掉，这期间，现场的观众已经向这位男土报以热烈睛上的纱布去掉，这期间，现场的观众已经向这位男土报以热烈的掌声了。无疑这位男土猜对了。主持人不失时机地问那位男土：的掌声了。无疑这位男土猜对了。主持人不失时机地问那位男土：“你摸得这么准，其中有什么秘密你摸得这么准，其中有什么秘密?”那位男士对着话筒，郑重其那位男士对着话筒，郑重其事地说：事地说：“没有什么秘密，我凭的是手感，是结婚十多年来培养没有什么秘密，我凭的是手感，是结婚十多年来培养出来的手感。出来的手感。”这时画面上出现了那位男士妻子的脸，此时那位这时画面上出现了那位男士妻子的脸，此时那位幸福的妻子已是热泪滚滚。幸福的妻子已是热泪滚滚。