《梦及泪》教学案(参考]

1、WORD完美格式泪与梦教案（参考）一、教学目的1、感知课文内容：了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完 满和美好”的伟大人格；2、领会课文：标新求真、以小见大、点面结合、详略得当的取 材、裁剪特色；3、了解课文：设疑释疑、比较与衬托、记叙与议论相结合的写 作特色。二、教学重点与难点1、教学重点：理解冰心伟大的爱国主义情怀与永远追求真、 善、 美的人格魅力；2、教学难点：领会本文构思、组织材料的独特思路。三、课文内容说明：本文以冰心对人生的热爱一一 “梦”为经纬，以冰心为国家、民 族而嚎啕大哭一一“泪”为焦点，脉络清晰地展现了一代文学大师一 一冰心的伟大的爱国主义情怀以及积极进取的人生态度。四、

2、教学时间分配：本文拟用两课时第一课时，在学生反复朗读的基础上引导学生以“梦和泪”为线 索，以启发提问的方式将中文的材料组织贯穿起来，进而升华主题， 感受冰心的伟大爱国主义情怀和人格魅力；第二课时，主要从欣赏的角度就课文的某些细部作分析， 把握本 文特质性的写作技巧和剪裁特色。本课时教学以组织学生朗读和课堂提问、讨论为主。五、教学步骤与内容第一课时预习提问（建议课前完成）（一）熟悉课文，弄清有关字音、字形、字义。1、注音：噩梦（）疑惑（）豪恸大悲（）愕然（）吴文藻（）病榻吃语（） 璀璨（）2、解词荡气回肠这里形容冰心的嚎啕大哭感人肺腑；豪恸极其悲伤的痛哭；愕然形容吃惊；璀璨一一形容光彩鲜明；数不

3、胜数一一数也数不过来，形容很多。3、诵读课文、理清线索，初步理解文意。（二）导入新课（5分钟）多媒体展示并伴配乐朗诵 冰心作品的繁星、春水各一首:繁星（之一）繁星闪耀着深蓝的天空何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的相互颂赞了。春水（之一）别了！春水，感谢你一春潺潺的细流，带去我许多的意绪。向你挥手了，缓缓地流到人间去罢，我要坐在泉源边，静静回响。如此清雅、细腻、凝练、含蓄的小诗，吟咏花草、大海、星星， 从温柔的回忆的网中捕捞出“零碎的思想”，这就是一个浪漫主义诗 人冰心的心声。正像大多数浪漫主义诗人一样，她既爱做梦，有时不 免流泪。梦和泪交织成她一生的节奏。今天，让我们共同来学习描写

4、 冰心伟大品质的文章梦和泪。板书课题：梦和泪（三）解题（3分钟）：本文以冰心对人生的热爱一一“梦”为经纬，以冰心为国家、民 族而嚎啕大哭一一“泪”为焦点，展现了冰心“永远不失赤子之心， 永远追求完满和美好”的伟大人格。（四）课文研讨：（30分钟）1、学生反复朗读课文，朗读后思考问题：提问1:文中多次提到冰心先生的“哭”，是否代表她软弱、懦 弱？为什么？学生回答后明确：不，文中举例。冰心的先生吴文藻去世后，她当着人没有落过泪，后又写成一篇文辞活泼的纪念长文，可见，她有泪不轻弹。）提问2:作品中提到冰心每想到写到甲午海战便会 “豪恸大哭”， 这是为什么？学生回答后明确，多媒体展示： 为了可爱的朋友

5、，为了多难的 祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸。板书（5个最）：她落的泪，就是他的诗，一生中 最激烈、最博 大、最无私、最奔放、最抒情的诗。学生自我朗读课文3134小节，朗读后思考问题：提问3:作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与冰心 有什么关系？学生回答后明确：冰心的爱国情怀、赤子之心和祖国的命运联系在一起，并受了她父、母亲的言传身教。福州主街上的“白榜”，母亲怀揣的“大烟”,大连水城的炮火，烈士死难的故事一一中国士兵 不屈的精神、母亲忠贞、刚烈、的品性、时时牵动着冰心的心、激动 着冰心的民族灵魂、这、是冰心之泪的思想基础。（多媒体展示）2、联系冰心的人生经历，继续深刻解读（二）、（三

6、）问题：技术资料专业整理WORD完美格式冰心的父亲是一个思想开明的海军军官，曾亲自参加过甲午海战。童年，冰心在山东烟台度过了七八年山瞰海隅的生活，对大海产 生了深厚的感情。父亲经常向小冰心讲述甲午海战中国士兵的英勇无 畏以及战争的惨烈，给冰心留下了难以磨灭的印象。这，直接影响了 她的人生取向一一为国家、民族的前途、命运担忧，有着一颗赤子之 心。这，也是冰心每每想写甲午海战就会嚎啕大哭、字不能成行的人 生背景。提问4:作者是怎样具体描写冰心的梦的？学生回答后明确：“她爱做美梦，很美很精” “梦中有欢乐、也 有痛苦；有亲情，也有离别；有感动，也有失落”。“清晨写作，“思 绪仿佛从梦境中直接流淌出来

7、”下欢乐与痛苦，记下亲情与离别，记 下成功与失落，她用梦的经纬，“织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏， 为永不止息的生命做了一个高大的天幕”。3、学生继续反复朗读课文，朗读后分组讨论全文冰心“梦”的 线索。（1）小组代表发言后，老师总结 （多媒体展示）梦是人生的一部分。冰心爱做梦梦是创作的一种源泉-_梦夯满了工人色彩:梦即性格。永远y之心,永沅追求完满和美好。梦为她作证（下划线语句板书）提问5:作者这样描写冰心的梦体现了她怎样的情怀？学生回答后明确：这就是她那“永远追求完满和美好，永远 充满朝气”的赤子之心的伟大创作，这就是她爱国情怀的具体写 照。（下划线语句多媒体展示）提问6:冰心的“梦”和“泪”共同体现了她怎样的品质？（学生回答后明确）：冰心的“梦”和“泪”融合在一起，冰心个 人的情感与祖国的命运也紧紧地联系在一起，体现了与国家、民 族同呼吸、共命运，摒弃“小我”、主张“大爱”的崇高爱国主义 精神，（多媒体展示）（五）本课小结（2分钟）本节课我们从了解到理解内容的角度共同探究了冰心先生“梦和泪”的深邃内涵，体会了冰心先生伟大的爱国主义情怀。（六）布置作业（5分钟）六、知识拓展与延伸1、反复朗读课文，体会体