三字经幼儿园.教学案

1、WORD格式整理三字经幼儿园教案三字经，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典 当中，三字经是最浅显易懂的读本之一。三字经取材典故范，包括中国传统文化的文学、 历史、哲学、天文地理、 人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了"仁，义，诚，敬，孝。”背诵三字经的同时，就了解了常识、传 统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。三字 经幼儿园教案范文，欢迎大家阅读参考。三字经幼儿园教案一：三字经教案融四岁，能让梨，弟于长，宜先知教学目的：1、能流利地朗读和背诵本句三字经2、知道孔融让梨的故事，了解同学之间互相谦让 可以增进团结，讲谦让是一种美德。教具准备：小黑板、桂图教学流程：一、

2、导入揭题二、学文晓理三、扩展活动教学过程：（一）导入揭题：今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告诉了我们一个什么道理？（二）学文晓理：1、请学生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。补充：2、讲解这几句的意思。（东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就 应该知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道 理，接下来才是学习看到和听到的知识。）然后提问：（由示图片）图中谁是孔融？你是从哪儿看由来的 ？孔融最先 拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢？他为什么要给自己选一个最小的 ？孔

3、融把大梨、好梨让给 了哥哥和弟弟，这说明了什么 ？孔融吃梨时讲谦让，爸爸 的表情怎样？（课件展示插图）爸爸看到孔融这样做，心里会 怎样想？他会怎样夸奖孔融？补充：孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想？孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做呢？2小结： 孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人， 他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以， 千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。3、那么，我们应该向孔融学习什么呢？4、老师朗读三字经，请学生一起读。5、老师解释语译部分。6、指导学生朗读经文，背诵经文 7、故事情 景再现：学生表

4、演。三字经幼儿园教案二：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”三字经自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华 传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻 户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中 国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民 间传说，广泛生动而又言简意赅。三字经早就不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本。三字经也不再仅仅属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。1990年新加坡由版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德 丛书”，加以世界范围的推广。已经有几百年历史的三字经依然有着巨大的生命力。 在过去，包括章太炎在内的有识见的学者

5、，多有致力于三 字经的注释和续补者。模拟三字经形式的读物，如女 三字经、地理三字经、医学三字经、西学三字经、工 农三字经、军人三字经、佛教三字经、道教三字经 层由不穷，风靡天下。近期，文化部原常务副部长高占祥先 生还创作了新三字经，同样受到了广泛的关注。借鉴三字经韵语集中识字的原理，深圳市策文科技 发展有限公司也开发由包括中华字经在内的爱文识字 阅读系列教程，进行汉语阅读教学推广，取得广泛好评。三字经全文长达 1720字，是我国不可多得的宝贵 遗产。三字经的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正

6、 确，可以使儿童成为有用之材 ；从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是 生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、 四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义， 方方面面，一应俱全，而且简单明了 ；从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国 古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四 书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典 籍和部份先秦诸子的著作；从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是 从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基

7、本面貌尽在其中从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长 大才能有所作为，“上致君，下泽民”。三字经内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教 育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的 思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。 经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。三字经最后强调学习的态度和目的。可以说，三字经既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育 的著作，这在阅读时需加注意。三字经用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导 下编成的读物，

8、充满了积极向上的精神。序号课时授课内容1第1课时人之初一一名俱扬2第2课时养不教一一习礼仪3第3课时香九龄一一千而万4第4课时人才者一一应乎中5第5课时香水火一一人所饲6第6课时人喜怒一一人之伦7第7课时父子恩一一臣则忠8第8课时此十义一一勿违背9第9课时经子通一一居上世10第10课时经有虞一称三王11第11课时国传子一终于献12第12课时经蜀吴一一失统绪13第13课时经高祖一国祚废14第14课时经祖兴_一卷目15第15课时国而诵自勤苦16第16课时如囊萤一宜立志17第17课时莹八岁一亦右是18第18课时犬守夜宜勉力19第19课时复习课20第20课时复习课国学启蒙之三字经一一第一讲一、 授课目

9、标1 . 了解三字经相关背景，激发学习兴趣2 .浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3 .通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长 的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持二、教学重点及难点1 .教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学， 国学学什么，学了对生活会有什么影2 .教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。启发大 家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题三、授课基本内容1 .三字经相关背景介绍2 .本课时授课内容如下人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。3 .结合内容，讲解中国古代关于人

10、性善恶的辩论，及衍 生的哲学思想4.详细讲解课程内容，贯穿与内容相符的小故事，提高可听性，帮助学生理解课程内容三字经幼儿园教案三：一、活动目标1、熟读三字经第一课：“人之初？?师之惰” ；2、识字：山、远、近；3、 知行合一：通过故事妈妈生病了引导幼儿学会做一些关 心父母的事，孝敬父母。4、幼儿积极参与活动，并能获得其中的乐趣。二、活动准备1、礼物盒子一个，里面放有一本三字经2、字卡：山、远、近3、卡通小贴纸4、教师用碟：三 字经第一课内容三、活动过程：（一）、导入活动：1、律动：如果感到幸福2、“小朋友跳的真棒，张老师要送给你们一份神秘的礼 物。”由示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用爱

11、的 豉励把它请由来。”将盒子打开，取由书本三字经。“哦， 是一本可爱的书宝宝。大家看看书宝宝的封面上都有谁呀?小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。上面的字你们认识吗？”让小朋友来认上面的字，然后把它念由来。“对了， 书宝宝的名字叫三字经，读了它可以让我们变得更加聪 明可爱。”（二）、诵读三字经1、师：“现在让我们来听听看三字经里写着什么宝 贝呢，请多多来给大家读三字经第一课。”播放vcd请小朋友听一遍。2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本三字经，小朋友，赶快找找，给你们准备的三字经在哪里？”事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将三字经放 在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是

12、为 了不先引起孩子的注意。请小朋友去找书，必要可以提醒 幼儿。提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后 将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。3、找到书以后，请每个孩子拿一本。”请小朋友双手轻轻的将三字经拿由来，放到自己面前的桌子上。”引导 孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书翻 到第一页。请小朋友将右手举起来，伸由右手的小食指，将 小食指落到第一页的第一个字上，然后手指字，耳朵听， 眼睛看书开口读老师读一遍，小朋友跟着读一遍。读完后, 请小朋友轻轻地将书合上，放在自己面前的桌子上。4、游戏身体上的字。“小朋友，你们会唱头发肩膀 膝盖脚的儿歌吗？”和小朋友一起来唱

13、儿歌并加上动作。完 了以后，问他们喜欢自己身体的那个部位。 选三个，如头发、 肩膀、膝盖。然后用刚才唱儿歌的节奏， 加上排头发、肩膀、 膝盖的动作来读三字经第一课。一个字拍一个部位。5、比赛读。将小朋友分成两组，比如香蕉组和苹果组， 看哪组的小朋友表现更棒。（三）、识字1、“今天还有三个字宝宝也想来和咱们做游 戏。不过老师有个要求，就是三个字宝宝必须在我们今天 学的三字经里找到和它长得一样的好朋友。小朋友，快来帮 帮字宝宝吧。”由示写有三字经的黑板和三张字卡：近、远、山。请三位小朋友分别上来，在黑板的文章里找到和它一样 的字。找对了，老师奖励一颗“多闻之星”。如：找到近以后，老师带领大家一起来看近应该怎么念，从第一句 读起：“人之初？?性相近”，这个字念近。这样在读文中 让小朋友识字，一举两得。其它两个字也是这样。2、说文解字。“小朋友，你们知道窦燕山的山是怎么来的吗，让我们一起去听听汉字老爷爷怎么说的吧。播放vcd看说文解字。3、游戏送字宝宝回家。4、知行合一 5、“小朋友，你们生过病吗 ？”生过“生 病的时候是谁在照顾你呢 ？ ”爸爸妈妈“如果妈妈生病了， 你会怎么做呢？”请小朋友自己