初中七年级记叙文阅读-附答案

1、1 .母亲的眼泪有生以来，我只看见母亲流过一次泪。那个时候，我常常为我的母亲感到自卑。她是个清洁工人，连自己的名字也不会写，每 天沉浸在米又涨了价，油也涨了价之类的琐事中，生活的重担压得她的头发挤尽了最后一滴 墨汁，全白了。患了绝症的父亲死得早，留下的遗产是一笔似乎一辈子也还不完的债。每到 月底，我都会看见母亲从领来的几张可怜巴巴的钞票中拿出一半还给别人，然后一分一厘地 算计着过日子。学校每次开家长会，我都不愿让母亲出席。有时她满头大汗地拖着整车的垃圾路过我们 学校，为了不让别人知道这就是我的母亲，我总是远远望见便躲起来，一些不认识的同学反 而争着主动帮母亲推车。母亲也能感觉出我对她的疏远，但

2、她从来没有半句责怪的话。她常常呆坐在窗前想着什 么，缝衣服时针刺破了手也无知觉。那年春天，我家的屋梁上突然来了两只勘察地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫声。它们衔着泥飞进飞出，忙着筑窠、孵蛋。小燕子出世后也成天叫着，还不时从空中飞下粪便 来。我十分恼火，忍不住找根长竿子要去捅，母亲见了，竟很生气，不顾一切地阻止我。母亲已接近退休的年龄。因她是个临时工，没有退休金，这无疑会给我们娘俩的生活带 来更大的困难。此时，她能为我做到的只能是包揽一切家务，不让我插手。我的成绩一向很 好，她也知道我有多想上大学，但我还是报考了中专，想早点毕业，早挣钱。自从我上中专后，母亲的心情渐渐好了起来，甚至有时还同我

3、唠叨几句什么谁谁扫地拾 到一个钱包、谁谁的女儿今天出嫁发现我并不在听时便戛然而止，眼睛移向别处，目光 最后必然停在那个燕窠上，看着老燕为小燕子喂食。有一次放学很早，小燕子吵得我实在心烦。我便拿了根竹竿，三下两下将燕窠捅了个精 光。三只羽毛尚未长成的小燕子摔在地上，哀叫着、扑腾着，我看着有些心悸，便将它们扔向远处。老燕子回来后不见了窠与小燕子，急得唧唧地叫着飞着寻着，由着急到失望，由失望到绝望，那叫声半是仇恨半是悲伤，我不禁有些后悔自己的残忍。母亲回来后，一眼便看出发生了什么事，气得脸上青筋暴跳，剧烈地喘着气：“你疯了吗？为什么要将燕窠毁掉？”她声嘶力竭地朝我大吼。我第一次看见她发那么大脾气，吓

4、得不敢吭声。母亲想补偿似的找了些剩饭给那两只燕子吃，两只老燕看也不看，只倾诉着什么似地叫 着，无力地盘旋了几圈后飞了出去。望着两只老燕远去的背影，母亲颓然坐下，眼里满是泪水。“你知道吗？作为一个母亲，最痛苦的事便是不能保护自己的孩子。"她一字一句地说着，泪水如断了线的珍珠直往下掉。一年后母亲就去世了，到她临终前我才知道，早在两年前她就和父亲当年一样也患了绝症，但为了供我上学，她一直坚持上班挣钱。母亲死后，我寄住在一个亲戚家里，饱尝寄人篱下的滋味，生怕有一天也会被赶走。我终于理解了母亲的眼泪。16 .通读全文：开始我曾“疏远母亲”，而结尾写到我“理解母亲”，促使我心灵成长的原因 是什么

5、？请你概括。（2分）17 .品味细节：（1）母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有半句责怪的话。（面对我的疏远，母亲为什么不责怪我?）（2分）（2）母亲回来后，一眼便看出发生了什么事。气得脸上青筋暴跳.剧烈地喘着气:wi了吗？为什么要将燕窠毁掉？”她声嘶力竭地朝我大吼。母亲颓然坐下，眼里满是 泪水。（发现“我”毁掉燕窠时，母亲为什么会“青筋暴跳”“声嘶力竭”，继而“颓然坐下，眼里满是泪水" ？）（4分）18 .心灵的每一次成长都是生命的一次蜕变,“我”在母亲的眼泪中长大了。写写你心灵成一长的一次经历和感悟。（4分）2 .藏在作文里的思考王蒙给我印象最深刻的二年级后半学期，为了作文课

6、的需要。我买了一本模范作文读本是范文中对于月亮的描写，可以说，我从此对月亮有了感觉，有了情绪，有了神往。“皎洁”“清辉”“玉兔” “一轮”“一弯” “如盘”“如眉” “浮云掩月” “月明如水”都使我沉醉入迷。从此我见到月亮就要凝视良久，就奇怪它的存在、它的形状和它的遥远。月亮使我突感 寂寞，突然把自己与月亮与夜空联系起来对比起来，觉得相互都是无依无靠的，我与世界与天空与众星相距极为遥远，我自己则极为渺小。模范作文的另一个动人主题是对于春天的吟咏。潺潺的流水，青青的草地，桃花杏花梨花丁香海棠都令我入迷。老舍先生说过他不喜欢“潺潺” 一词，并说他不知道何谓“潺潺”。我喜欢“潺潺”则是因为“潺”字的

7、形象使我联想起小溪流的波纹一一不知道这会不会使真正的语言文字学家气昏。而从此，不论是黎锦熙的歌曲“桃花红，红艳艳，李花白，白淡淡”， 还是落华生的散文梨花，不论是南唐中主的“丁香空结雨中愁”，还是温庭筠的“海棠花 谢也，雨霏霏"，都使我有刻骨铭心、夺魄销魂之感。模范作文中有几篇写母爱的文字，令我十分感动。有一篇是写自幼丧母的悲痛，使我想起了幼稚园里学到的歌谣：秋风凉/天气变/一根针/一条线/累得妈妈一身汗妈受累/不要紧/等儿大了多孝顺我确实也多次看到入冬前母亲准备被褥、衣服，缝缝连连的情景，又想到了她为做饭而 操劳的情景。我忽然想到，母亲是会老的，是会死的，我们所有的人都是会老的，是

8、会死的， 是一定要死的。一想到死我感到极大的压抑和虚空。我立刻想到了养蚕的经验。姐姐比我大一岁半，小时候各种事多半是我跟随她，所以女孩子 喜欢做的事我也常常参加，例如抓子儿、跳房子、踢建其中就有养蚕。每次遇到蚕吐丝的时候我就相当哀伤，因为从此蚕儿蛹儿蛾儿就在清楚地走向死亡，它们再不吃桑叶了。我 想尽一切办法给吐丝的蚕给蛹给蛾子喂桑叶，当然没有效果。我亲眼看到它们一个个枯萎死 去，我完全无力回天。我知道明年从蚕子中还会孵化出大量的蚕，但是我清晰地断定，再有多少蚕也已经不是去年前年的“这一只”蚕儿了，这一只蚕儿已经一去不复返了，这很可悲。我早早就深深体会着“春蚕到死丝方尽”的悲剧性。远远比”蜡炬成

9、灰泪始干”更绝望，更无计可施。（文章有改动）12.作者小学二年级为了写好作文买了一本 模范作文读本，这本书中的哪些内容令作者产 生深深的思考？青用简洁的语言表述。（2分）（1）范文中对于月亮的描写；（2） ；（3） 。13 .从下面这个句子中你体会出了作者怎样的感情 ？青结合句中具体的词语分析。（3分） 每次遇到蚕吐丝的时候我就相当哀伤， 因为从此蚕儿蛹儿蛾儿就在清楚地走向死亡、 它们再不吃桑叶了。我想尽一切办法给吐丝的蚕给蛹给蛾子喂桑叶，当然没有效果。14 .作者说“我喜欢潺潺则是因为潺字的形象使我联想起小溪流的波纹"，你最喜欢的汉字是哪一个加说理由。（2分）我喜欢“ ”字，因为一

10、本模范作文读本引发了作者许多的思绪。请用一段完整的话谈谈你由课外的一本书 一篇文章）所引发的联想。（不少于60字）（5分）3.不是每根竹子都能做成笛子孙君飞小时候，有一年夏天，我家来过一个木匠，在我家干了半个月的活儿，他擅长吹箫奏笛。他 教会了我吹笛子，却舍不得将自己的笛子送给我，他说那是亲人留下的。无奈，我到山上砍下一根竹子，请他给我做一支笛子。他苦笑道：“不是每根竹子都能做成笛子。”我觉得他在骗我。那根竹子粗细适宜，厚薄均匀，竹节不明显，质感光滑，是我精挑细 选才相中的，凭什么不能做成一支笛子呢？我看了看他手中的笛子，也没有什么奇特的。他 一定是不把孩子的话当话。多年后的一天，我在街上遇到

11、一个走乡用户卖笛子的人。随着他身体的晃动，那些笛子彼此 轻轻触碰，发出竹子特有的那种声音。也许是笛子本身的光泽吸引了我，也许是想到这么多 年竟没有再摸过笛子，不知道还会不会吹奏，我就让他挑选了一支。邻居是一位退休的音乐效师，我拿着笛子请他鉴赏。老人仔细看过后，竟说这是一支没有多大用处的笛子，让小孩子当玩具耍还可以。”与其说它是笛子，不如说它是一根钻了孔的竹子。 他说，“不是每根竹子都能做成笛子。”老人的话跟当年木匠的话一模一样，其中到底有什么 玄机呢？我接过这支笛子，左看右看，始终看不出什么毛病。老人解释说：“这是利用当年的竹子做成的。经不起吹奏。”我更加困惑了：当年的竹子又怎么了 ？难道非要

12、放陈旧了再来做？什么东西 不都是新鲜的好用吗？老人看出了我的困惑，接着讲道：“你不知道，凡是用来做笛子的竹子， 都需要经年历冬。因为竹子到了冬天，气温骤冷，天天风刀霜剑严相逼，它的质地才能够变得更加紧密结实，不管你左吹右吹，轻奏急奏，它都不变样，不走调。而一年生的竹子没 有经过霜冻雪侵，虽然看起来长得不错，可是用来制作笛子，就勉为其难了，不但音色差许 多，而且还会出现小裂痕，虫子也喜欢蛀这样的竹子。”我恍然大悟。不是每根竹子都能做成笛子，因为不是每根竹子都愿意经历严冬酷寒、风霜雨 雪，不是每根竹子都能够因此而质地坚硬、品格贵重，于无声处顽强蜕变，于血肉筋骨内丝 丝缕缕全部升华。当看懂它、珍惜它

13、的人爱不释手，吐气如兰，它便音色顿现，蓬勃流长， 拥有了长久的生命和永不褪色的美。（文章有改动）1 .请用简洁的语言概括文章前两个自然段的内容。（3分）2 .“老人仔细看过后，竟一说这是一支没有多大用处的笛子，让小孩子当玩具耍还可 以。” “竟” 一词可以去掉吗？联系上下文说说理由。（2分）3一 “他苦笑道：不是每根竹子都能做成笛子。”请写出木匠“苦笑”时的心理活动。（2分）他想：4.阅读文章要读懂其内涵。结合文章主旨，说说你得到的启示是什么。（3分）4.陆海天接力遥送神八2011年11月1日17时37分，太平洋任务海域，远望三号航天测量船上，一个亮点 跃入显示屏。“长江三号发现飞船！ ”“长

14、江三号跟踪正常，遥外测信号正常！”随着远望三号船上 发出的报告声，天宫与神八交会对接任务首日海天联袂测控最后一棒完成。1日凌晨5时许，中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场。多么熟悉的场景：戈壁，月夜，塔架，火箭30多天前，天宫一号从这里起航，如今 神八又要冲天而起，去赴与天宫一号的太空之约。“ 10一918二:二2,一一1一,一点火!起飞二一 5时一58 一分一人谟起惊雷橘红色的烈焰喷懑面出一,一 脚下的大地也在震动助威，随即，长征二号 一F遥八运载火箭托举着神舟八号飞船拔地而起， 飞上九天3sL“逃逸塔分离”，“助推器分离”，“抛整流罩”，“船箭分离”遍布全国的光测、遥测 站点第一时间捕获目标

15、，将数据准确传到东风中心、测发大厅和北京航天飞行控制中心。海天测控接力顺利进行巨幅显示屏上，北京时间、任务时间、飞行时间快速滚动，各种跳跃的数据和色彩纷呈 的曲线不断变换。来自四面八方的地面测控站，分布在大洋上的远洋测量船，密布测控网的 各项数据，快速汇聚到联系天地的神经中枢一一北京航天飞行控制中心。有力的报告声接连不断：“发现目标！ ”“跟踪正常！”天空中，火箭风驰电掣般朝太平洋方向飞来。测控接力棒传给了海上的远望号航天测量船。作为陆海测控接力的第一棒，已静候多时的远望五号船蓄势待发。一个红点闯进远望五号船雷达显示屏，并瞬间被锁定在显示屏中心。“长江五号发现目标!” “长江五号双捕完成！”报

16、告声响起。6时12分，北京飞控中心给出了精确的飞船入轨参数：近地点高度200公里，远地点高度330公里，“神舟八号飞船准确进入预定轨道”。与此同时，南太平洋上的远望六号船也进入临战状态，准备接力第二棒。6时27分51秒，闯入远望六号显示屏的红点被稳稳锁定在示波器中心。“长江六号，发现目标！”“长江六号双捕完成！”随之，飞船上的相关数据不断传来。飞船第一次变轨完成很快，神舟飞船又开始了至关重要的第二圈飞行。在这一圈，远望六号船先后对天宫一 号和神舟八号实施了测控。双目标测控，这在中国载人航天工程中尚属首次。12时51分，神舟八号运行至第五圈，北京航天飞行控制中心控制飞船完成了远距离导 引段的第一

17、次变轨。17时许，神舟八号飞船飞临远望三号船海域上空。17时37分，远望三号测量船报告跟踪神舟八号飞船正常。至此，远望号测量船队第一天的联袂测控完美结束。这表明我国航 天测控技术已经达到世界先进水平。14 .请给文章补出第一个小标题。（2分）15 .精彩的场面描写能为文章增光添彩，请结合词语具体说说画线波浪线的句子在文中的作用。（4分）17 .这篇通讯的开头和结尾同是写远望三号对神舟八号的监测，这样写有什么好处？（3分）18 .读完文章，抓住这篇通讯的主要信息，概括成一则60字以内的消息。（4分）5.开在夜晚的灯笼花日川端康成前方河堤的尽头，一簇簇可爱的五彩灯笼的火光在摇曳，好像寂静的村庄在庆

18、祝五谷神 节。不到近处，也可以明白那是孩子们在河堤的草丛中捕捉虫子，足有二十个灯笼。一个个 灯笼，不仅放出红黄蓝绿紫的光彩，而且每个灯笼都可以放出五光十色。有些小巧的红灯笼， 像是在商店里买来的。但是，更多的可爱的四方灯笼都是孩子们自己精心设计，亲手制作的。 二十个孩子聚集在这静悄悄的河堤上，摇晃着美丽的灯笼。此情此景，多么像一篇童话啊！原来，一天夜里，镇上一个男孩在河堤上听见了虫声，第二天晚上，他买了一个灯笼， 打着它去寻觅鸣虫的所在。第三天，就来了两个孩子。新来的孩子买不起灯笼，找来个小纸 盒，将前后剪掉，糊上薄纸，在盒底立了一根蜡烛，顶上系上一根纯子，自制了一个“灯笼” 孩子增至五人，后

19、来又增至七人。他们学会了在剪好的纸盒上糊上采光薄纸，画了绚丽多彩 的画。这些聪颖的小美术家们还在纸盒上开了许多小洞，有圆的、三角的、菱形的，还有树 叶形的。一个个不同形状的小亮洞，涂上了不同的颜色。还有的孩子在同一个灯笼上装饰了 圆的、菱形的、红的、绿的花样。买灯笼的孩子扔掉了店里可以买到的没有特色的灯笼，提着自制灯笼的孩子也扔掉了设 计简单的灯笼。昨晚提过的灯笼是透亮的花样，第二天孩子们就不满足了。白天他们又找来 纸盒、纸、画笔、剪刀、小刀和浆糊，一心创作日新月异的灯笼。大概他们心中在想：我的 灯笼啊，做得最珍奇、最美丽的！四方灯笼剪成古代灯笼的式样。不仅剪出花样，而且在上面刻上诸如“吉彦”

20、、“绫子”等制作者的名字。这与在红灯笼上画画不一样，它是把厚纸盒挖了小洞，然后贴上薄纸，烛 光只能透过这些挖开的花样小洞照射出来，造成花样的色彩和形状。这二十个灯笼，照亮了 草丛。11 .词句摘抄：请从文中摘抄两个描摹灯笼的四字短语。（2分） 请从文中摘抄一个能够表现孩子们好强心理的句子。（2分）12 .请用两个四字短语概括文中孩子们的特点。（2分）这是一些、的孩子。13 .假如你也是这群孩子中的一员，你制作的灯笼是怎样的？请用一段优美的文字加以描 摹。（不少于50字）（4分）（三）阅读下面文章，完成14-18题。（14分）6 .清明丰子恺清明例行扫墓。扫墓照理是悲哀的事。所以古人说：“鸦啼雀

21、噪昏乔木，清明寒食谁家哭。" 又说：“佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。”然而在我幼时，清明扫墓是一件无上的乐事。人们借佛游春，我们是“借墓游春”。清明三天，我们每天都去上坟。第一天,寒食，下午上“杨庄坟”。杨庄坟离镇五六里路， 水路不通，必须步行。老幼都不去，我七八岁就参加。茂生大伯挑了一担祭品走在前面，大 家跟他走，一路上采桃花，偷新蚕豆，不亦乐乎。到了坟上，大家息足，茂生大伯到附近农 家去，借一只桌子和两只条凳来，于是陈设祭品，依次跪拜。拜过之后，自由玩耍。有的吃 甜麦塌饼，有的吃粽子，有的拔蚕豆梗来作笛子。蚕豆梗是方形的，在上面摘几个洞，作为 笛孔。然后再摘一段豌豆梗来，装在这

22、笛的一端，笛便做成。指按笛孔，口吹豌豆梗，发音 竟也悠扬可听。可惜这种笛寿命不长。拿回家里，第二天就枯干，吹不响了。祭扫完毕，茂 生大伯去还桌子凳子，照例送两个甜麦塌饼和一串粽子，作为酬谢。然后诸人一同在夕阳中 回去。杨庄坟上只有一株大松树，临着一个池塘。父亲说这叫做“美人照镜” 。现在，几十年 不去，不知美人是否还在照镜。闭上眼睛，情景宛在目前。正清明那天，上“大家坟”。这就是去上同族公共的祖坟。坟共有五六处，须用两只船， 整整上一天。同族共有五家，轮流作主。白天上坟，晚上吃上坟酒。这笔费用由祭田开销。 祖宗们心计长，恐怕子孙不肖，上不起坟，叫他们变成饿鬼。因此特置几亩祭田，租给农民。轮到谁

23、家主持上坟，由谁家收租。雇船办酒之外，费用总有余裕。因此大家高兴作主。而小 孩子尤其高兴，因为可以整天在乡下游玩，在草地上吃午饭。船里烧出来的饭莱，滋味特别 好。因为，据老人们说，家里有灶君菩萨，把饭菜的好滋味先尝了去；而船里没有灶君菩萨， 所以船里烧出来的饭菜滋味特别好。孩子们还有一件乐事，是抢鸡蛋吃。每到一个坟上，除 对祖宗的一桌祭品以外，必定还有一只小匾，内设小鱼、小肉、鸡蛋，酒和香烛，是请土地 爷爷吃的，叫做拜坟墓土地。孩子们中，谁先向坟墓土地叩头，谁先抢得鸡蛋。我难得抢到， 觉得这鸡蛋的确比平常的好吃。第三天上“私房坟”。我家的私房坟，又称为旗杆坟。去上的就是我们一家人，父母和我 们

24、姐弟数人。吃了早中饭，雇一只客船，慢吞吞地荡去。水路五六里，不久就到。祭扫期间， 附近三竺庵里的和尚来问讯，送我们些春笋。我们也到这庵里去玩，看见竹林很大，身入其 中，不见天日。我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄的百年老屋里，一朝来到乡村田野， 感觉异常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。14 .作者说清明扫墓是一件“无上的乐事”。请你概括上“大家坟”那大孩子们的两件“乐事” （2分）（1） 15 .文章主要叙述了家人扫墓的情形，但是有些笔墨也介绍了醇厚的民风。请你摘抄一个可 以表示这一内容的句子（2分）16 . “我难得抢到，觉得这鸡蛋的确比平常的好吃。”

25、这鸡蛋味道真的比平时好吃吗？说说你 的理解。（3分）17 .作者叙述的语言简练而富含韵味。请仿照下面的示例写一段话，运用联想和想象描摹文中的一个场景。（不少于60字）（5分）示例：文中上坟路上的情景令人难忘。一行人快乐地走在乡间小路上，一位长者挑着一担祭品走在最前面，一个七八岁的孩童则在队伍中跑进跑出。一会儿到桃树下折一枝桃花，一会儿又钻进蚕豆地里捧出一把鲜嫩的蚕豆夹， 活泼欢愉的模样逗得大家不时发出阵阵笑声文中 的情景令人难忘。资料18 .“一株大松树，临着一个池塘”，于是有了一个美丽的名字叫做“美人照镜”。我们民族文 化中有很多这样富含韵味的景物名称，请你写出一个并作简略介绍。（2分）7

26、.走进书那年，带着野菊编成的花冠，踩着童年的歌谣，一步跨进那个翠竹环抱、溪水清清的 乡村小学校，与书一见钟情，从此埋下对它爱的种子。此后，人生路上，一路行来，山长水 远，我对它始终保持着绵绵无尽的情意。走进书，翻阅那收尽人世千般气象万种风情的纸页，触摸故事经脉，展读人物笑颜， 揣摩文章内涵。那行云流水的文句，花雨缤纷的意境，深挚动人的情感，顷刻间便幻化成一 片浅紫的氤氢（y n y un,烟云弥漫），唤醒沉睡的心灵，像花瓣绽放在春天的阳光中。于是， 神思飞扬起来，心泉流动起来：一会儿漫步幽林小径，倾听鸟儿在微风中歌唱，一转身，又 披着斜阳，闲游在色彩斑斓的田野，听八面来风，看芳草连天。走进书。

27、心灵就会变成肥沃的土地。这土地能结出金灿灿的稻谷。长满郁郁葱葱的树 木，盛开绚丽多彩的鲜花，铺满柔韧如茵的绿草。于是，整个心灵变成一片锦绣。因而，胸 怀像蓝天一样澄澈宽广，意志如高山一样巍峨坚强，思想仿佛雄鹰一样自由翱翔走进书，你会感到它是穿过厚厚云层的阳光，能照亮你灰暗的天空，驱走苦闷彷徨， 消融烦恼忧愁。让无助的人们重新披上灿烂的霞衣,生活插上希望的翅膀，生命的琴弦弹奏 愉悦的乐章，世界不再满目凄凉。走进书，进行一次芬芳的思想之旅。清晨，在大师们的书桌间随意穿行，可听到 古圣先哲忧国忧民的叹息，可看到他们为理想在风雨中奔波的身影；中午，与才华横溢的大 家们在那没有尘世污染的山水问徜徉。时而

28、和他们踏歌而行，时而听他们浅唱低吟；傍晚， 来到欧洲古典文学殿堂，与大师们寒暄，欣赏他们笔下的江山，聆听他们口中的风云无 论走到哪里，目光所及的每一字，每一句都让人们在芬芳中醉去，既而醒来，感觉人生境界 更上一层楼！以文为友，以诗为侣。这样自会把名利看淡，把金钱看轻。整个生命就像那月光星辉 资料下的湖泊一样宁静、深沉、美丽！12 .根据所给示例，把空缺的内容补充完整。（3分）第段写：走进书，可以让我们认识广阔的世界。第段写：第段写：走进书，可以使我们走出心情的低谷。第段写：13 .第段中的“心灵就会变成肥沃的土地”中“肥沃”在文中的意思是什么？本段中哪几句话表明了这层意思？请你摘抄下来。（3分

29、）答：“肥沃”的意思是： 第段表明这层意思的句子是：14 .第段说：“走进书，你会感到它是穿过厚厚云层的阳光，能照亮你灰暗的天空，驱走苦 闷彷徨，消融烦恼忧伤”。请你结合对美国著名作家马克吐温的汤姆索亚历险记的阅 读体验，说说对这句话的理解。（4分）阅读文章，完成1518题。（12分）8.朗诵的日子 张晓惠”在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高 傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪。一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着一一就在这鸟儿勇 敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐”周六下午两节课后，在学校高高的河堤上，我们在班 主任老师的带领下高声地朗诵，红领巾迎着春风拂扬，清脆的声

30、音中，老柳舒展了新绿，梨 花绽放着雪白。个儿高高的老校长总是笑眯眯地背着手在河堤上慢慢地踱着。那时，我们班的朗诵真是出了名，继校园文化艺术节捧得金牌后，我们的朗诵已不仅 仅是为了比赛了。每周六的下午。班上的男生女生都捧着老师钢版刻印的诗歌来到河堤上， 大声地朗诵。从贺敬之的“情一样深啊梦一样的美。如情似梦漓江的水”到“几回回梦里回 延安，双手搂定宝塔山”,从艾青的大堰河一一我的保姆到减克家的有的人。扎着两根短辫的班主任老师音色甜美圆润： 为什么我的眼里常含着泪水？我们立即跟上：因为我对这 土地爱得深沉常常是她读上第一句，我们全班就跟上了。老师朗诵时，眼神往往是不看 手中的本子的，时间一长，我们

31、朗诵时，眼神也就都飘向了远方。老师朗诵非常讲究抑扬顿挫，经常提示道：“同学们特别要注意，走进去走进去！”一个学期下来，我们都能“走进去” 了，走进大堰河的深情，走进青年近卫军 的激昂，我们班的每位同学都将高尔基的海燕背得滚瓜烂熟：在苍茫的大海上，海燕像 黑色的闪电它大声呼唤着：让暴风雨来得更猛烈些吧 ！每每朗诵至此，我们都脸颊绯红， 眼神坚毅，似乎我们就是那翱翔于乌云与海水之间的海燕。学期结束，我们班的语文考试成绩得了全年级八个班的第一名，作文的前三名都是我 们班的，总分遥遥领先。老师很高兴，我们全班都高兴。记得那次班会，全班最后集体朗诵 的是毛泽东的沁园春 雪，最后那句“数风流人物，还看今朝

32、”，全班人都放开了嗓门，震 得玻璃窗都嗡嗡响，教室窗外围满了其他班的同学。弹指一挥问啊，朗诵的日子离我们多远了 ？现在的学校还让孩子们朗诵诗歌吗？也可能 有。但基本上都是为了什么比赛、演出。偶尔在舞台上，也见到穿华美的连衣裙捧着讲义夹 朗诵的美女，总感到更多的是在表演，很难感受到震撼心灵并将其传达给听众的那种情愫。前日，不知不觉回到原来母校有河堤有树林的地段，小河早已填平，到处是楼房与店 铺。校门口的那株老柳树还虬劲有力地挺立，枝头上，绿绿的全是新芽啊，毛茸茸、幼嫩嫩 地。恍恍然。柳枝与新芽间绽放出脆亮亮的童声：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这 土地爱得深沉（选自扬子晚报）15 .阅读文章

33、，要把握内容。用简洁的语言说说文中最令你难忘的一个朗诵情景。（2分）16 .阅读文章，要体会语言。（6分）个儿高高的老校长总是笑眯眯地背着手在河堤上慢慢地踱着。（回答：“笑眯眯”和“慢慢地踱着”分别表达了老校长怎样的情感 ？）（4分）老师朗诵非常讲究抑扬顿挫，经常提示道:""""同学们特别要注意。走进去走进去！ ”（回 答：“走进去”指什么?） （2分）17 .阅读文章，要领悟写法。请你回答：文章第段为什么要写舞台上美女的朗诵？（2分）资料18 .阅读文章，要获得启示。文中的老师常说“走进去走进去”。请你走进苏轼的水调歌头， 说说“但愿人长久，千里共婵娟

34、” 一句表达的感情。（2分）9.童年二帖刘墉（一）品尝一种回忆记得在一位老同学家举行同学会，擅长烹饪的女主人，特别烧了几道拿手好菜。先端上了 “皤糊”。吱吱冒烟的热油，被搅进韭黄和皤鱼之间。“皤鱼很像蛇，我不敢吃。” 一位女生喊道。“缮鱼有什么好怕？它又不咬人。” 一位男同学笑道，“小时候，我家旁边有条小河，河边 的稀泥里就有皤鱼，我常光着脚到泥里摸。那可真刺激，因为你看不到，全凭感觉，突然手 上觉得一滑，一条黏渍渍的东西溜过去，赶紧顺势往下追。有时候站不稳，整个人都摔到稀 泥里，可是抓到一条黄皤，拿回家煮汤，想想，该有多得意啊 ！”“一身泥浆，你妈不骂你？”“我妈骂，笑着骂，我也笑着挨骂。”

35、拍拍胸脯，“说句实在话，我今天事业搞这么大，都 不如小时候抓到黄皤那么得意！ ”这位男生比手画脚地说着，把我们的思绪带回了遥远的童年随后女主人端来进口的泰国芭乐。“大是大、甜是甜，就是不够香。”“对!不如我们小时候自己家树上摘的小土芭乐。”大家正你一言、我一语地发表高见。女主人突然探进头来：“好哇！你们今天觉得我的菜,没一样好，对不对？”几个老同学全怔了，还有人红了脸，支支吾吾地摇着手：“您误会了 ！误会了！我们只是觉众人纷纷接过话：“觉得童年老家的东西，比较美。”“其实，其实不见得大，也不见得真好吃。”“对呀！只是回想起来，真不错。”人到中年，吃东西就不再只是吃味道，而常常是品尝一种回忆（二

36、）跑回故乡的小巷小孩子最先体验的竞争，恐怕是比赛谁跑得比较快。我的童年就是跑过来的。一群孩子像是一群轰炸机，伸着臂膀，穿过这家的院子、钻进那家的树墙，再冲上田境、 穿越竹林、跑上堤防。当然，有跑就有摔，跑得愈快摔得愈惨。跑跑跑，正得意，却发觉脚 下不听使唤，一滑，狠狠摔倒在地。手破了、肘破了，膝盖磨去了两大片皮，混着沙土，淌出血水。便急急冲到井边，让那沁凉的水冲到伤口上。冷，惊一下。痛，又惊一下。看看洗去沙 土，露出的伤口，更是惊心。接着，退出了玩耍，在小朋友同情的注视下，偷偷躲回家去擦药。那种一边挨骂、上红 药水，一边听小朋友在外面跑来跑去，又叫又笑的画面，我至今，不曾忘。上学时跑；后来作电

37、视记者，“跑”新闻；跑新闻没跑太久，又“跑”到了美国去年秋天，回到国内。有一回，朋友开车来接去打网球，才出巷子，我就发现忘了带样东 西。“不用掉头了，单行道，太麻烦。”我对朋友说，“我跑回去拿。”冲下车，沿着巷边的红 砖道跑。两边都是老式的公寓，房子虽旧，却都有个小院，院里花束扶疏，探出墙头。初秋，行道树正浓，还有些人家把花盆移到路边，成为小小的花园。穿着球鞋，我怕朋友久等，飞快地跑着。觉得四周红红绿绿，一闪一闪地掠过；还有好 几回，要低着头、侧着身，躲开墙头伸出的枝叶。突然有一种好奇怪的感觉：跑了半生，跑 了地球好儿圈，也在许多异 国的巷弄作过长跑。但是，此刻、此情、此景，那么地熟悉，那 么

38、地惊喜。发觉过去跑新闻、跑码头、跑学校，都不是真跑。只有现在：跑过了四十多年的岁月，居然跑回童年，跑在故乡的小巷，最真实。15 .通读全文，请你根据提示填空。（4分）品尝一种回忆记叙了 跑回故乡的小巷记叙了 这两篇短文共同抒发了 16 .说说下列句子中的“跑”的不同含义。（3分）（1）小孩子最先体验的竞争，恐怕是比赛谁跑但匕较快。（2）后来作电视记者，“跑新闻（3）只有现在，跑过了四十多年的岁月，居然跑回童年，跑在故乡的小巷，最真实。17 .下面句中加点的词语体现了人物怎样的心理活动，说说你的理解。（4分） 几个老同学全怔了，还有人红了脸.支支吾吾地摇着手:“您误会了 ！误会了！我们只是觉得”

39、那种二边挨骂、上红药水，一边听小朋友在外面跑来跑去，又叫又笑的画面，我 至今，不曾忘。18 .请根据你对文中画线句子的理解，试给童年二帖设计一个结尾。（3分） 第一篇1一当我饱受寄人篱下的滋味之后，理解了母亲在身患绝症，奋力保护燕子的行为。这样的 人生经历促使我心灵的成长。（大意对即可得2分）2一（1）母亲认为孩子还小，长大后会明白母爱，自己无须过多的解释与责备（1分）。体现了母亲对孩子的理解与尊重。（1分）（共2分）（2）母亲自知身患绝症就像这只老燕再也无力保护子女，看到小燕子离开母亲保护后随即便遭难，为孩子不懂母爱并且践踏母爱而气愤，因而“青筋暴跳”“声嘶力竭”。母亲觉得自己就像这只老燕一

40、样用卑微的力量努力地呵护子女，老燕寄托了一位母亲的情感。她联想到自己如同老燕一样的处境而悲痛欲绝，因而“眼里满是泪水”。（“青筋暴跳” “声嘶力竭”的理解2分；“颓然坐下，眼里满是泪水”的理解 2分；共4 分）3一示例：那次，朋友冤枉了我，伤了心的我与她形同陌路。失去友情的日子在无聊中走过。 老师察觉出我的失落，主动找朋友聊天，为我作证。朋友在一番悔愧之后用加倍的 热情爱惜我。我终于明白，解释和沟通才能使感情升温，一味地沉默只会让情感枯 萎凋零。（写出事例2分；写出成长心得1分；语言表达1分，共4分）第一篇12 . （2）对于春天的吟咏；（3）几篇写母爱的文字。（大意对即可。每空l分，共2分）

41、13 .示例：从句子中我体会到了作者对于生命消逝的悲伤之情。他“每次”遇到蚕吐丝都会“相当哀伤”，这种持续不断、程度很深的哀伤是儿童善良天性的表现。（言之成理即可。情感1分，分析l分，语言表达l分，共3分）14 .示例1:我喜欢“朋”字，因为他们心向一方，形影相随，不离不弃。示例2:我喜欢“兰”字，它的字形似乎是兰花冰清玉洁的身体轻轻摇曳，正拨动着湖水寂真的心。（言之成理即可。内容1分，语言1分，共2分）15 .示例：读泰戈尔的飞鸟集，当看到“天空中没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过”时，不由得想到了童年的生活。那些开心或者忧伤的往事已经随风而逝了。但生命中走过的每一步都在塑造着我的今天，绽放着我

42、的明天。（符合要求即可。内容3分，语言表达2分，共5分）第三篇16 .我砍下一根竹子请木匠给我做成笛子，他说“不是每根竹子都能做成笛子”，我觉得他在骗我。（大意对即可。每点l分，共3分）17 .不能去掉，“竟”说明老人的结论出乎我的意料，这使“我”的好奇心越来越强。（言之成理即可。共2分）18 .示例：傻孩子，一支好笛子哪是这么简单就可以做出来的呢 ？可是你还小，我又怎么能跟你说清楚呢？（言之成理即可。共2分）19 .示例：竹子需要经历霜冻雪侵的磨练才能成就坚硬的质地，演奏动人的乐章。我们也必 须经历艰苦的磨练和挫折的锻造，才会成为可用的人才。（言之成理即可。内容2分，语言表达l分，共3分）第

43、四篇15,示例：神州八号飞船顺利升空（符合要求即可，共2分）16 .示例：画线句中的“起惊雷” “喷薄而出” “震动助威” “托举”“拔地而起”等词语，生动 形象地写出了神八发射时的壮观场面，表达了作者对神八发射成功的欣喜与赞美之情。（结合词语1分，作用分析3分，共4分）17 .开头写远望三号对神舟八号飞船监测白最后一棒完成，交代了事件的结果（倒叙），以引起读者的阅读兴趣；结尾与开头呼应，使这篇通讯的结构完整而紧凑；突出了我国航 天测控技术已经达到世界先进水平的中心。（答出任意两点即可，共3分）18.示例：2011年11月1日，神八在酒泉卫星发射中心顺利升空，陆海天联袂完成了对神 八的测控。（

44、消息的时间1分、事件明确2分，语言简洁1分，共4分）第五篇11 .五光十色 绚丽多彩 日新月异（答出任意两个词语即可。每空1分，共2分）第三段的四个句子任选一句即可。（共2分）12 .示例：聪明活泼、心灵手巧、积极进取、热爱自然等。（符合文意即可。每空1分，共2分）13 .示例：我们的灯笼是竹蔑扎的架子，外表糊着采光薄纸，薄纸上贴着我设计的剪纸。一 面是只憨态可掬的兔子，另一面则是一匹昂首嘶鸣的骏马。里面点上蜡烛，格外美丽。（符合要求即可。内容3分，语言表达1分，共4分）第六篇14 .吃船里烧出的饭菜；抢鸡蛋吃（任选两个内容，大意对即可。每空 1分，共2分）15 .示例1:到了坟上，大家息足，

45、茂生大伯到附近农家去，借一只桌子和两只条凳来。（或祭扫完毕，茂生大伯去还桌子凳子，照例送两个甜麦塌饼和一串粽子，作为酬谢。）示例2:附近三竺庵里的和尚来问讯，送我们些春笋。（共2分）16 .示例：这个鸡蛋和平时的并无差别，但是因为这时候孩子们快乐开心，所以觉得比平时好 吃。（言之成理即可。内容2分，语言表达1分，共3分）17 .略（内容参照示例，符合要求即可。内容 3分，语言表达2分，共5分）18 .略。（全国有名的景点名称如黄山的“猴子观海”、西湖的“断桥残雪”等，太原的景点名称 如“双塔凌霄”、“蒙山晓月”等，常见的景点名称如“曲径通幽”、“渔舟唱晚”等皆可。此 题旨在引导学生关注生活中的

46、语文，大致符合要求即可。名称 1分，解释1分，共2分） 第七篇12 .走进书，可以使我们的心灵丰富起来。走进书，可以使我们的思想得到升华。（评分说明：能准确概括，每空1分；与所给示例句式大体一致1分，共3分。如果只 摘引段、段的首句，只得1分）13 .肥沃：丰富、充实或成熟（评分说明：能正确理解词语的含义，大意对即可，1分）胸怀像蓝天一样澄澈宽广，意志如高山一样巍峨坚强，思想仿佛雄鹰一样自由翱翔（评分说明：摘抄正确2分。如果摘抄不完整，只得1分）14 .示例：这句话写出了文学的作用。告诉我们阅读文学作品能带给人心灵的慰藉，给 人勇气和力量。汤姆和小伙伴在杰克逊岛自由自在的生活给读者带来欢乐；汤

47、姆在历险过程 中表现出的沉着勇敢给读者以力量。（评分说明：围绕文学的作用谈理解1分，结合名著的具体情节展开阐述 2分，语言表 达通顺1分，共4分） 第八篇15 .周六下午，学生在河堤上与老师一起朗诵。学期末，学生们入情入境地背诵海燕 。班会上，学生们震天动地地朗诵沁园春雪。（评分说明：任选以上一个相关情节概括 1分，语言简洁完整1分，共2分）16 .“笑眯眯”这一神态真实地流露出老校长听学生朗诵时的喜悦和满足的心情。“慢慢地踱着”这一动作形象地表现了老校长被清脆的朗诵声所吸引，不由得放慢脚 步，陶醉在师生的诵读中。（评分说明：能结合语境，围绕“喜悦、满足”和“陶醉”作答，大意正确即可。每词 品

48、析2分，共4分）“走进去”是指读者走进文章的语言里去。将自己与文章融为一体，深入理解文章和作者的情感。（ 评分说明：能结合语境正确理解“走进去”的含义。大意正确即可。共2分）17 .舞台上穿华美连衣裙捧着讲义火的美女的朗诵并不是真正意义上的朗诵，只是在表 演，并没有真正进入到文章的感情中去，这就和“我们”真正进入到文章的意境中，发自内 心的带着真情实感的朗诵形成了对比。（评分说明：答出对比1分，结合文章具体分析1分，共2分）18 .这句诗表达了诗人对普天下人的美好祝愿，体现了诗人旷达的胸怀和乐观的情致。（评分说明：围绕“祝愿” 1分，围绕“旷达” “乐观” 1分，共2分）第九篇15 .示例：品

49、尝一种回忆记叙了一次同学聚会时大家对童年抓黄膳和摘土芭乐的回忆。（1分）跑回故乡的小巷记叙了自己童年奔跑的游戏和中年后一次偶然奔跑的经历。（1分） 这两篇短文共同抒发了中年人对童年生活与故乡的一种眷恋。（2分）16 .示例：奔跑（或奔跑的游戏）。（1分）示例：为工作奔走，忙于新闻工作。（1分）示 例：经历（或匆匆忙忙地走过了人生的岁月）。（1分）17 .示例：加点词语表明了我们在回忆童年中，率真的话语被主人听到，认为被主人误解了而感到难为情。（2分）示例：“一边一边”可以看出我虽然摔破，但心还在和小伙 伴们玩的游戏中，内心充满了着急与羡慕。（2分）18 . 18.示例：童年、故乡，在记忆中，永

50、远都是温馨。一个懂了人间事，历尽沧桑的 人，总会回头，然后惊讶地发现深藏在自己内心的，永远是那温温的、亲亲的故乡；永远是 那幸福的童年。（其中抒发对故乡、对童年生活的眷恋与怀念2分，语言表达1分）（共3分）资料资料资料赠送一下资料北师大版七年级上册语文期中测试时间：120分钟满分：120分一、积累运用（20分）1、卜列加线词语注首不止确的一项'()(2Pip a ish a ns o ngsh a nh uA、蹒跚震悚珊瑚'枇谷kanku ip a oji uB、调侃盔甲炮制针灸li a nxu ech o ich upiC、收敛 戏谑踌躇 譬如jintu ichu oz a

51、oD、襟怀 蝉蜕丰姿绰约确凿2、下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。（2分）人声顶沸落日残霞百无聊赖风姿绰约津津乐道 月残星疏 肆意忘为 翩翩起舞万事如意大言不惭如法炮制惴惴不安水天相接前扬后合渚清沙白衣衫蓝褛资料错字更正3、关于课文内容的说法有误的一项是（）（2 分）A、慈母情深一文多次出现“第一次”或“从来没有”，表明这印象不可磨灭，以及具有 重要或特殊的意义B、贯穿从百草园到三味书屋全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。C、雪地贺卡一文主要讲述了一个冬天的早晨，“我”下班发现一张寄给雪人的贺卡，好奇

52、心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，这样李小屹就有了一个有秘 密的童年，后来为了不破坏她的美梦，“我”没有再回复D、“霜叶红于二月花”这首句诗之所以为人传诵，只要是因为其精巧明丽，便于记诵4、下列句中加点成语使用正确的是（）（2分）A、这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。B、在学习上，他非常勤奋，总是不耻下问，经常连老师都被他问倒。C、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D、多美的景色啊，一座座高山亭亭玉立在我们面前。5、文学常识及古诗词默写填空。（10分）(1)从百草园到三味书屋的作者是 ,原名。请写出该作者的另一篇作品或文集名

53、称。(2)停车坐爱枫林晚，。(3) ,不是春光。胜似春光，。(4)无边落木萧萧下，。(5)渔家傲.塞下秋来风景异中写出边关将士思念家乡，但是因为没有为国建功立业而不能回家的矛盾痛苦心情的句子6、对下列两首诗歌的理解不正确的是()(2分)秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A、秋词的作者刘禹锡是唐代人，秋思的作者马致远是元代人。B、“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。C、秋词中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之

54、气；秋思中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。D、这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调，读后使人悲情顿生。二、阅读理解(50分)(一)阅读下列课内文段，完成文后题。(17分)不必说 的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑棋，也不必说鸣蝉在树叶里 ，肥胖的黄蜂 在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草问直 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蝶蚣，还有斑螫，倘若用手指按 住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲 房一般的果实，何首乌有臃月中的根。我于是常常拔

55、它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此 弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊 瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑棋要好得远。冬天的百草园比较的无味；雪一下可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀 们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛 来，下面 些秋谷，棒上 一条长纯，人远远地 着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ,便 住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。1、在选文第一段横线处填上适当

56、的词语。（4分）2、从下列词语中选择恰当的动词填在第二段的横线处，只填序号。并谈谈这些词有什么特点。（4分）备选词：A、顶B、支C、撒D、拴E、系F、拉G、牵H、拽I、罩J、盖 K、看3、不必说也不必说单是”句式有何特点？仿照例句，造一个句子（不 少于20字）。（3分）4、第二段文字写冬天百草园很无味，而写雪地捕鸟却津津乐道，这样写有什么 好处？ （3分）5、文中遗漏一句 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可成仙”应放在何处?插入这一句有什么作用？ （ 3分）（二）阅读下文，完成文后题。（15分）真情当时我叫他“小老弟”。其实，我们的年龄还差着辈分，我只能这样称呼他。那天，家里电冰箱坏了，我到修理部请求上门修理。修理部的同志说：“现在人手少，需稍候两天，你