最新小学数学四年级下册知识点（第六七单元）

1、.最新小学数学四年级下册知识点汇总第六七单元如何把小学各门根底学科学好大概是很多学生都发愁的问题，查字典数学网为大家提供了小学数学四年级下册知识点汇总第六七单元，希望同学们多多积累，不断进步!1.小数加、减法应注意：1小数点要对齐，也就是一样的数位要对齐;2从最低位算起;3得数小数部分末尾有0，一般要把0去掉。2.在小数减法中，假如被减数是整数，一般要补齐小数部分，补几位，看减数。例如：20-1.86，列竖式时应写成：20.00-1.863.整数的运算定律在小数运算中同样适用。4.关于解决小数中人民币的问题，如没有特殊要求，一般保存两位小数。5.条形统计图很容易看出数量的多少，折线统计图不但可

2、以看出数量的多少，而且能清楚地表示出数量的增减变化。6.在折线统计图中，所画的线段越接近垂直或线段越长说明上升或下降的越快;所画的线段越接近程度或线段越短，说明变化得越小。假如观察不出折线统计图的趋势来，只好计算后再作比较。7.折线统计图的特点：能反映变化趋势。第八单元知识点1. 两端都栽时，棵树总比间隔数多一全长每段长+1=棵树棵树-1每段长=全长全长棵树-1=每段长2. 两端都不栽时，棵树总比间隔数少一全长每段长-1=棵树全长棵树+1=每段长棵树+1每段长=全长3. 在封闭图形上植树时，棵树等于间隔数全长每段长=棵树棵树每段长=全长全长棵树=每段长在一端植树与在封闭图形上植树相似。4. 关

3、于植树问题给孩子们的建议：1认真读题，认清这是哪一种植树问题。2学会把一些数学问题转化为植树问题。例如：剪绳子、锯木头、俩建筑物之间栽树都是两端都不栽时的情况;走楼梯、时钟报时、车站的站点是两端都栽时的情况。3然后分清条件和问题，套公式。当然理解是根底4注意隐藏的条件，例如：公路的两侧、方阵5无论是哪一种植树问题，平均分成的份数就是所谓的间隔数。6植树问题的关键是高清各种植树问题中棵数与间隔数的关系。7遇到自己解决不了的植树问题，或是犯糊涂时，借助画图，有时候画图是一种很好的策略。5.关于120页例3这类题，知道最外层每边上的个数，这个图形一定是正三角形，正方形，正五边形，正六边形求最外层的总

4、数量，策略有三1模拟两边都栽：每边上的个数边数-角的个数2模拟两边都不栽：每边上的个数-2边数+角的个数3模拟一边栽一边不栽：每边上的个数-1边数本道题认真看看棋盘图，帮助我们理解掌握。假如是在长方形上摆，就模拟120页第2副图，上下两边摆，左右两边不摆。6.关于121页做一做第1题，知道最外层的总数量，这个图形一定是正三角形、正方形、正五边形、正六边形，求每条边上的个数，策略有三1模拟一边栽一边不栽：最外层的总数量边数+12模拟两边都栽：最外层的总数量+角的个数边数家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把

5、幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。3模拟两边都不栽：最外层的总数量-角的个数边数+2我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间

6、,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。以上就是为大家整理的小学数学四年级下册知识点汇总第六七单元，希望对小朋友们有所启发!其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底