中考数学相交线与平行线练习题（人教版）

1、.备战中考数学相交线与平行线练习题人教版一、填空题1、如图，那么         2、 如图，AB/DE，那么度数为 3、如图，再需要添加一个条件：         ，就可确定。二、选择题4、如图，有以下说法：假设DEAB，那么DEF+EFB=180º；能与DEF构成内错角的角的个数有2个；能与BFE构成同位角的角的个数有2个；能与C构成同旁内角的角的个数有4个其中结论正确的选项是    

2、; A     B      C       D5、 1和2是同旁内角，1=40°，2等于     A、160°     B、140°       C、40°    D、无法确定6、如图，P为直线外一

3、点，A、B、C在上，且，以下说法中，正确的个数是 、PB、PC三条线段中，PB最短；线段PB的长叫做点P到直线的间隔 ；线段AB是点A到PB的间隔 ；线段AC的长是点A到PC的间隔 A. 1个       B. 2个          C. 3个        D. 4个7、四条直线相交于一点，总共有对顶角A8对 B10对    

4、0; C4对 D12对8、假如与互为余角，那么A  +=180°   B=180°  C=90°   D +=90°9、1与2是内错角，1=30°，那么2的度数为          A30°        B150°       C30°或150°  

5、0;    D不能确定10、1与2是内错角，1=40°，那么A2=40° B2=140°C2=40°或2=140°  D2的大小不确定11、同一平面内的三条直线a，b，c，以下命题中错误的选项是A假如ab，bc，那么ac       B假如ab，bc，那么acC假如ab，bc，那么ac       D假如ab，ac，那么bc12、以下说法中错误的个数是   

6、 1过一点有且只有一条直线与直线平行。2在同一平面内，两条直线的位置关系只有相交、平行两种。3不相交的两条直线叫做平行线。4相等的角是对顶角 A. 1个      B. 2个      C. 3个      D. 4个 13、下面推理正确的选项是     A            BC&#

7、160;            D， 14、两条直线被第三条直线所截，那么内错角之间的大小关系是    .A相等      B互补       C不相等       D无法确定15、以下命题：两条直线相交，一角的两邻补角相等，那么这两条直线垂直；两条直线相交，一角与其邻补角相等，那么这两条

8、直线垂直；内错角相等，那么它们的角平分线互相垂直；同旁内角互补，那么它们的角平分线互相垂直其中正确的个数为4            3           2            116、如图，点E在BC的延长线上，以下四个条件中，不能断定ABCD的是  

9、A、12       B、BDCE      C、34     D、D+DAB180°17、在平面直角坐标系中，线段AB是由线段AB经过平移得到的，点A2，1的对应点为A3，-1，点B的对应点为B4，0，那么点B的坐标为：     A9，-1B1，0C3，1D1，218、以下图形中，由，能得到的是  19、如右图，以下能断定的条件有    个. 1 2；3

10、；4 .A.1           B.2          C.3           D.4            20、以下四个命题中，真命题的是同位角相等   &

11、#160;                     相等的角是对顶角邻补角相等                  a,b,c是直线，且ab，bc，那么ac 21、如图，1=2，那么以下结论一定成立的是 

12、0; A、ABCD               B、ADBC   C、B=D                D、3=422、如图，直线l1、l2被l所截，以下说理过程正确的选项是：      A因为1与2互补，所以l1l2B假如23，那么l1l2C假

13、如12，那么l1l2D假如13，那么l1l2四、简答题23、如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分BOD，OF平分COE1假设AOC=76°，求BOF的度数；2假设BOF=36°，求AOC的度数；3假设|AOCBOF|=°，请直接写出AOC和BOF的度数用含的代数式表示24、如图，EFAD，ADBC，CE平分BCF，DAC120°，ACF20求FEC的度数26、如图，点B、E分别在直线AC和DF上，假设AGB=EHF，C=D，可以证明A=F请完成下面证明过程中的各项“填空证明：AGB=EHF理由：   AGB=  

14、; 对顶角相等EHF=DGF，DBEC理由：      =DBA两直线平行，同位角相等又C=D，DBA=D，DF   内错角相等，两直线平行A=F理由：   参考答案一、填空题1、1102、 3、  二、选择题4、A5、D 6、.B     7、D8、D9、D 这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习

15、、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?10、D11、B 12、C 13、C  14、D；  15、；    16、C 17、D 18、B 19、C 20、D 21、B  22、D 四、简答题23、【解答】解：1BOD=AOC=76°，又OE平分BOD，DOE=BOD=×76°=38°COE=180°DOE=180°38°=142°

16、，OF平分COE，EOF=COE=×142°=71°，BOF=EOFBOE=71°38°=33°2OE平分BOD，OF平分COE，BOE=EOD，COF=FOE，设BOE=x，那么DOE=x，故COA=2x，EOF=COF=x+36°，那么AOC+COF+BOF=2x+x+36°+36°=180°，解得：x=36°，故AOC=72°3设BOE=x，那么DOE=x，那么COA=2x，BOF=90°x，|AOCBOF|=°，|2x90°x|=

17、6;，解得：x=°+°或x=°°，当x=°+°时，AOC=2x=°+°，“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老

18、师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。BOF=90°x=°°；这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?当x=°°时，要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清