语文一年级下册11《彩虹》教学设计

1、.精品文档.语文一年级下册11彩虹教学设计部编本小学语一年级下册 11彩虹教学设计11彩虹教学目标知识与技能1 .会认“虹、座、浇”等生字，能正确、规范地书写“那、 着、至等生字。识记部首“家” O2 .正确、流利、有感情地朗读课，注意读好长句子。情感态度与价值观感受小女孩关心父母家人的美好品质，学会关心他人， 为他人着想。教学重难点重点：识字、写字。难点：体会小女孩对家人的爱与关心。教学课时1课时教学过程达标检测一、趣味导入1 .课件由示儿歌，老师带领同学们一起欣赏，激发学生对新课的兴趣。云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。小朋友，望天边， 一道彩虹真美丽！彩虹颜色有几种？认真看，仔细数：红橙2

2、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 / 6.精品文档.黄绿青蓝紫，一二三四五六七。2 .课件由示图片，让同学们自由说一说你：看到的彩虹 是什么样子的？像什么？(学生举手发言，教师适时引导)3 .同学们说得真好，彩虹就像一座七彩桥，在桥上你们 会想做些什么呢？今天我们认识一个小女孩，看看小女孩想 在彩虹桥上做什么吧。1.回答下列问题。(1)彩虹有哪几种颜色？(2)彩虹像什么？二、初读感知，自主识字1 .教师示范读课，让学生标由自然段序号。2 .学生选择喜欢的方式读课。遇到不认识的字和不理解 的地方做个记号。3 .由示多媒体课件，学生借助拼音学生字。4 .同桌互读生字，帮助纠

3、正读错的字音。5 .教师巡视，指导正音。6 .自由朗读课，初步感知课内容。7 .全班齐读课。2.读一读，连一连。座s浇n &洒 j i n g8 z u 6镜 z h & o照q d n裙j i。三、再读课，学习课内容1 .课件由示第1自然段，指名学生朗读。(1) “一座美丽的桥”是指什么？(2)彩虹是什么时候由现的？2 .课件由示中第一幅图片。(1)图中小女孩在哪里？她在做什么？(2)指名学生读第 2自然段。画由与图片内容相符的 句子。(3)想一想：“我”为什么要拿着爸爸浇花用的水壶走 到桥上把水洒下？课件由示句子：你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？(4)让学生说说从段中体会到

4、了什么。3 .课件由示中第二幅图片。(1)让学生找生与图片相对应的课内容，指名学生读 第4自然段。(2)同学们互相讨论：小女孩把秋千桂在哪里？她坐 在秋千上做什么？(3)学习词语“荡荡去”，让学生说一说“xx去”的 词语。(4)想一想：为什么小女孩会说“你看见了，高兴吗” ？4 .自主学习第3自然段。(1)自由读段落。(2)小女孩做了什么？她为什么要这样做？(3)课件由示最后一句话：我拿着圆圆的月亮照着你 梳头，你高兴吗？句中“圆圆的月亮”是什么？ “你”指谁？你从这句话中体会到了什么？3.彩虹是在什么时候由现的？4.按原填空。(1)雨停了，天上有一座()的桥。(2)我拿着()照着你梳头，你高

5、兴吗？5.照样子,写一写。例：荡荡去()()去()()去()()去四、回顾课，自由讨论1 .学了课，小女孩在彩虹桥上都做了什么？2 .小女孩为什么要做这些事情呢？(为了让爸爸、妈妈 和哥哥局兴)3 .你有没有做过什么事情让家人高兴呢？4 .你觉得小女孩是个怎样的孩子？你要向她学习吗？5 .假若你也走到了彩虹桥上，你会想为谁做点什么？仿照课中的句子说一说吧(姐姐，如果我拿着你头上的蝴蝶结，走到桥上，从桥 这头跑到桥那头，天上不就多了只美丽的蝴蝶吗？你看见了， 高兴吗？)6.你觉得小女孩是个怎样的孩子？五、学习生字，指导书写1 .课件由示田字格里的生字。2 .标注拼音，学生自主学习生字。教师指导正音。3 .教师范写生字，让学生观察这些生字的结构及在田宇 格里的位置。4 .学生描红、写字，教师指导点拨。7.读拼音，写一写go xing() d a o l&i()qi qin()bi&n ch 6ng ()教学板书彩虹彩虹桥上水壶下雨镜子梳头花裙子彩云爸爸、妈妈、哥 哥高兴教学反思本课开始时，我以一首关于彩虹的儿歌作为导入，以此 激发学生对新课的兴趣。在讲解课内容的过程中，先生示中 的插图，引导学生用自己的话表述图片中的内容，再让学生 在中我生与图片相对应的字内容，在无形