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1、人教版二年级下册语文古诗阅读课堂知识练习题班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 把古诗咏柳补充完整,再完成问题。咏柳碧玉妆成_,_垂下绿丝绦。_细叶谁裁出,二月春风似_。(1)补充诗歌(2)这首诗的作者是 代诗人 。(3)这首诗前两句中,作者把 比作 ,把 比作 ;最后一句中,作者把 比作 。(4)这首诗通过对
2、0; 的赞美,引出了对 的赞美。2. 有感情地朗读绝句,然后再回答问题。绝句两个/黄鹂/鸣/翠柳,一行/白鹭/上/青天。窗含/西岭/千秋雪,门泊/东吴/万里船。(1)诗中描写色彩的词有: (2)诗中描写动作的词有: (3)诗中表示数量的词有: (4)这首诗描写了怎样一种景色?表达诗人什么感情?3. 阅读诗歌,回答问题。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1这首诗的题目是_,作者是_代诗人_。2这首诗描写的是_(填季节)的景
3、色。3诗中第二句把柳条比作_,第四句把_比作剪刀。4写出第一,二句诗的意思_。4. 古诗欣赏。江南春唐杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。注释及赏析郭:城镇。四百八十:形容很多。楼台:指寺院的建筑。这首诗勾画了一幅江南水乡的春景图。辽阔的千里江南,黄莺在歌唱,丛丛绿树映着簇簇的红花;傍水的村庄、依山的城镇和迎风招展的酒旗随处可见。那些南朝修建的一座座寺庙楼台,都笼罩在蒙蒙的细雨之中。(1)你用多长时间背会这首诗?(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?5. 阅读古诗,完成练习。夜宿山寺危楼高_,手可摘星辰。不_,恐_。1把古诗补充完整。2这首古诗的作者是(_)代诗
4、人(_)。3对“高百尺”理解正确的是( )。A.一百尺高 B.用了夸张的手法,虚指,突出楼的高4站在楼上,面对满天星辰时,诗人想象道:不敢高声语,恐惊天上人。请用你的话把这句诗解释一下吧。_6. 阅读诗歌,回答问题。风叶圣陶谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是树叶颤(chàn)动的时候,我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是林木点头的时候,我们知道风正走过了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是河水起波纹的时候,我们知道风来游戏了。(1)我发现这首诗很有特点,那就是每节的前两行 。(2)作者是怎样写风来
5、了的?请你画上“ ”。(3)你怎么知道风来了?请你仿照诗歌写一节。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是 ,我们知道风来 了。7. 读古诗,完成练习。江雪_飞绝,_径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒_ _。1把古诗补充完整。这是_代诗人_写的诗。2你能从这首诗里看到哪些景物?_8. 阅读古诗,完成练习:1这首诗是(_)代的(_)写的。2诗中加点的“欲”的意思是()。A.将要 B.希望 C.需要3诗中加点的“化”的意思是()。A.融化 B.变为 C.
6、感化4“(_)”一句写到了山中突然传来的鸟鸣;“(_)”一句将泉水比作雪。A山白鸟忽鸣B石冷霜欲结C化为一溪雪9. 课内阅读。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中,风光不与( )。接天( )无穷碧,映日( )别样红。1、把诗句补充完整。2、这是一首描写 (季节)的诗,我是从诗中 、 等词看出来的。3、这首诗的作者是 代诗人 ,表达了诗人 的思想感情。10. 阅读短文。妈妈,不要送伞来偏偏下起哦,是我梦求许久的小雨,我欢快地跳进雨中,任那细
7、细的雨丝把我浸润,忽地,心中掠过一丝不安,哦,妈妈,不要送伞来。我喜欢在雨中独行,缓慢的节奏合着雨点的飘落,任那油润的千张绿叶,把我染得翠绿,哦,妈妈,不要送伞来。我喜欢路边青湿的小草,尽情地吸吮大自然的甘露,即使没有蟋蟀的低吟,我仍可以舒畅地放松四肢,哦,妈妈,不要送伞来。我喜欢在伞花中奔跑,和小雨丝们说句悄悄话,此时此刻,我真正地属于我自己,哦,妈妈,不要送伞来。我在雨中自在地漫步,我也会在雨中得到收获,但我不愿意您的花雨伞,挡住了属于我的小雨点,哦,妈妈,不要送伞来。1节中“梦求许久”一词可用一个成语替换,这个成语是_2诗中写到“心中掠过一丝不安”,联系上下文揣摩一下“我”为何不安?_3
8、第节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面,下面对这幅画命名最恰当的一项是( )A.春雨图B.绿叶图C.雨中漫步图D.染翠图4第节诗中暗示雨滋润特点的关键词是_。5结合第节分析,为何“我喜欢在伞花中奔跑,和小雨丝们说句悄悄话”?_6第节中哪两句诗揭示了诗歌的主旨?_7全诗反复呼告“哦,妈妈,不要送伞来”,这样写有什么好处?_11. 快乐阅读。敕勒川,( )。天似穹庐,笼盖( )。( ),( )风吹草低见牛羊。1.按课文内容填空。2.这首诗写的是( )的景色。3.用自己的话说一说最后两行的意思:_1
9、2. 同步阅读。晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。题解:晓出:太阳刚刚升起。净慈寺:全名“净慈报恩光孝禅寺”,与灵隐寺同为杭州西湖南北山两大著名佛寺。林子方:作者的朋友,官居直阁秘书。1这首诗描写的是_(什么地点)的景色。2诗中的三、四两句诗人用“_”和“_”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。“接天莲叶”,既写出了莲叶之无际,又渲染了天地之壮阔。“_”与“_”相衬,又使整幅画面绚烂生动。3下列画面与“接天莲叶无穷碧”相对应的是( )A. B.13. 阅读理解。卜算子·黄州定慧院寓居作(宋)苏轼缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。1解释词语。
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