小学2019—2019第二学期教导处工作计划

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载小学20192019第二学期教导处工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！一、指导思想以十七大报告为指导，按照教育局提出的有关目 标和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推进教育 教学管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工 作，提高教育教学质量；推进素质教育不断进步，努 力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的 均衡发展。二、目标任务1 .深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新 课程理念的学习为先导，

2、以教学反思为抓手，以过程 探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业 化成长和学生的和谐发展双赢的目标。2 .以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校 建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合 素质等领域争取新的成果。3 .加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承 与发展学科教研组（备课组）的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。4 .加强岗位练兵和“磨好课”活动，做好各学科青 年教师参加教学评优活动，争创佳绩。5 .继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯 定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水 平再上新台阶。6 .继续深化新课程改革，在义务教育课程方 案开

3、齐上足的基础上，进行拓展性课程研究。7 .兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现 日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园 文化。9 .加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范 化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理 水平。10 .加强教学研究的力度，着重在课程三维目标 的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革 等方面作出深入的探索。三、工作策略（一）突出重点，积极推进课程改革1 .转变教育观念。组织引导教师认真学习基 础教育课程改革纲要和各家教育典籍，参与研讨、 交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进 行诠释，帮助广

4、大教师树立正确的教师观、学生观、 课程观和教育评价观。合理利用好农远工程，使之成 为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑 点问题进行学习讨论。2 .优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课 堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学 设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安 排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领， 使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智 慧的光芒。经常进行教学反思，不让自己 重复昨天的 故事”，努力发觉教学智慧的增长点。（二）抓好落实，建立校本培训制度1 .加强文化学习，建立学习型学校。一个善于学习

5、的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习 会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期 刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教 学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加 学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。2 .抓实业务培训。 重视学科培训。建立学习 型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要 求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课 堂成为 侬缩的精华”提供保障。 创造条件，做好走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示 范课；也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、 研讨，取他人之长，补自己之短。通过生

6、动活泼的教 学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量， 引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。 进 一步深化校内 每周一课”、每人一课”的教研制度， 通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发 展。3 .拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活 动，鼓励教师进行跨学科听课；鼓励关注并研究小学 与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯通，以帮 助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。（三）注重实效，抓好教学常规管理1 .严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此， 要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程， 不得随意增减。各学科教师要明确本学科

7、教学任务， 把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教 学水平。2 .抓好教学 六认真”工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的 制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将 评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、 考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制 意识。3 .加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地 研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、 有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定 主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、 系列化。同时要使用好教研组活动记录，做好资料 积累

8、工作，认真总结经验，力求形成特色。校领导成 员将随机深入各教研组。（四）关注课堂，全面提高教学质量。教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作 成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会 的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们 教导处中心工作来抓。1 .课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习 方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合 作，探究学习的能力。提倡 堂堂清、天天清、单元清”， 夯实基础。本学期校内研究课都以转变学生学习方式 这一理念为主题，以 多人一课”为主要方式，做深， 做透，教研结合。加大随堂听课力度，校领导除了积 极组织参加教科研活动，听取教师的各类公开课外

9、， 听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、 指导。2 .重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力 度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科质 量。重视对后进生的帮扶工作，重视对随班就读学生 的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补差计划， 提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工 作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。3 .建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导 处将根据调查考试情况，每月都将对部分年级、部分 学科、部分班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜 集整理工作，逐步形成校本资源库。4 .组织各类监测。一要认真组织好上级部署的各 项学科监测，加强指导，精心组织，

10、力争取得更好的 成绩。二要积极做好校内各类监测活动的策划、组织 和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。 通过监测活动促进教学质量提高，促进素质教育的不 断深化。（五）强化管理，提高教师队伍素质。良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们 顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好 队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。1 .加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、 研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快 地脱颖而出。2 .突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上 向优秀教师倾斜。使更

11、多人尽快成长为校、市的课改 带头人。3 .积极开展行动研究，专题研究，力争人人定课 题，时时、处处皆研究，使教学、教育更趋理性、更 趋科学，实现教师的专业化发展。（六）强化特色建设，凸现特色项目1 .特色学科活动彰显基础文化。建构学校阅读文 化，使阅读与语文学科紧密联系，阅读对学生语文素 养的提高，文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅 读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人 的思想、情感的熏陶作用。学校将精心组织阅读展示 活动”，各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书 活动；学校将评比 阅读之星”，激励学生的阅读兴趣， 营造良好的阅读氛围。加强经典阅读积累，每日一诗 的积累对学生起着

12、潜移默化的影响，各班在原有基础 上总结经验，形成特色，本学期，我们将举办专项比 赛。2 .打造英语项目，充分激发英语教师的潜能，用 优质师资打造一流质量。在上学期英语基础上，本学 期进行单项训练与竞赛，使问题点、薄弱点得以化解。 本学期的英语背诵课文比赛正是源于对学生学习现状 分析和对专家请教后制定的策略之一。四、具体工作安排：二月份：1 .研究拟定新学期工作计划，局部调整课务与分 工，正常教学秩序。2 .各备课组进行学期备课，制定各学科教学及进 度计划。3 .进行开学初教学六认真”检查，重点进行听课 调研。4 .做好转学生、借读生的考核与安排工作，完备 相关手续与档案。5 .组织教师参加新教

13、材师资培训。三月份：1 .落实随班就读学生（残疾儿童）的个别化教育 工作，完成年报工作。2 .每人一课”开始活动，加强评价与反思环节的 组织。3 .毕业年级任课教师会议，研讨质量提升事宜。4 .开展小学生电脑制作活动。5 .组织学生参加市小学生迎奥运，促和谐”读书 绘画比赛。6 .办理学生流动学籍。四月份：1 .组织教师业务学习，构建学习型校园。2 .四年级教学研讨活动，沟通校内外课改信息。3 .组织三至六年级的英语背诵课文的竞赛。4 .对六年级教学质量监测 。五月份：1 .召开全校班主任会，交流 实施和谐教育、创 建和谐校园”的经验。2 .组织班级文化建设与评比，各班编辑并上交板 报成果册。3 .组织教师参加岗位技能比赛及教育教学论文评 比