小学一年级音乐《洗手绢》教案三篇

1、小学一年级音乐洗手绢教案三篇教学目标1. 用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表现劳动的愉快，唱出劳动的快乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。2. 通过聆听、演唱歌曲，体会劳动的愉快，并用自信自然有表情地参与歌唱、表演活动。3. 为歌曲创编歌词。教学重点：用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲洗手绢。教学难点：编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。教学准备：多媒体、钢琴等。教学过程：一、组织教学1. 师生问好2. 发声练习6665 | 63 |我们来劳动呦，6665 | 6 |哎啰哎啰哎。二、导入师：同学们，当你结束了一天的学习，回到家写完作业，有没有协助爸爸

2、、妈妈做一些你力所能及的家务活呢？生：有师：谁来说一说你都协助爸爸、妈妈做了哪些家务活呢？生：扫地等师：你们真是个爱劳动的好孩子，今天我们音乐课上来了一位小朋友，让我们一起听听这位小朋友在做什么？（播放音乐）生：洗手绢师：今天这节课我们来学习歌曲洗手绢。三、学习歌曲1. 聆听歌曲师：下面我们来聆听一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手绢时是什么样的心情？生：开心师：这位小朋友在洗手绢时非常高兴，因为劳动最光荣。2. 模仿洗手绢师：同学们，你们会洗手绢吗？咱们一起来边喊口号边模仿洗手绢的动作。3. 复习反复记号4. 读歌词5. 教师范唱6. 学唱歌曲7. 处理歌曲8. 跟伴奏演唱歌曲9. 师生合作演唱歌

3、曲10. 男女生合作演唱歌曲四、表演师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和老师一起感受一下劳动带给我们的快乐那？1. 跟老师一起表演2. 分组表演3. 找学生到台前表演五、创编歌词师：同学们表演的很逼真，在家经常协助妈妈做家务。那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢？1. 找学生演唱改编的歌曲2. 表演改编的歌曲六、下课师：通过今天这节课的学习，老师知道了咱们班有这么多的劳动小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本领。篇二教学内容1、为洗手绢创编动作 2、制作手绢3、劳动节奏创编活动（感受二声部节奏） 教学目标 1、通过律动表演劳动最光荣引导学生

4、体验劳动的快乐。2、通过为歌曲洗手绢创编动作，培养学生即兴创编的水平， 提升表演、表现水平。3、通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培养学生合作水平。4、通过学生设计手绢，培养学生动手水平、审美水平。教学重点、难点1、为歌曲洗手绢创编动作。2、二声部节奏合奏。教学准备幻灯片、手绢、颜料 教学过程 一、组织教学律动 播放劳动最光荣学生边唱边表演师：同学们！你们注意听见曲子中有哪些小动物？它们都在做什 么？生：小蜜蜂采蜜 师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗？生:师：你真勇敢！有哪个同学能做出不一样的动作?生：师：你真是个爱动脑筋的好孩子！我们给他鼓鼓掌。【设计意图】播放劳动最光荣创设唱演的情境，能

5、够在课堂 伊始，诱发孩子们学习音乐的兴趣，引导孩子们忙进入角色。二、节奏游戏师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参加过哪些 力所能及的劳动呢？生：拖地、洗碗师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢？生：师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。（出示节奏XX X X I ）生：集体表演师：有谁能来表演一下洗衣服的动作？记住要按节奏哦！生：表演师：你真棒！再想想有哪些不一样的动作？生：表演师：你真是个爱动脑筋的好孩子，（出示节奏XXXXIXXXXI）现在请大家一起按节奏来洗衣服吧！生：表演一遍师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲劳动实行曲 吧看看谁表演的！（此环节渗透二声部的内容，让学

6、生初步感受二声部的节奏）【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培养孩子们的表现力, 创造力和思维水平，为后面的教学作好铺垫。三、新课教学师：好累啊！劳动了这么久流了好多汗！（拿出手绢擦汗）哎呀! 手绢脏了，怎么办呢？生：洗手绢师：手绢应该怎样洗呢？谁能用动作来模仿一下？生：表演师：真形象！这样就能把手绢洗干净了对吗？现在我们一起来唱 一唱上节课学的洗手绢！（出示课题洗手绢）生：拍手唱师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应该加什么动作呢？生：一句一句配上学生喜欢的动作，再集体实行表演唱师：你们真是太棒了！学会动脑筋动作了！为了奖励大家，老师 用手绢给大家变个小魔术！请大家猜一猜我变的是什么？（教师

7、用手绢变糖果、老鼠）【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的 模仿，创编自己感兴趣的动作，激发孩子们的想象力、模仿力、创造 力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习积 极性，使学生调动全部感官，参与到教学中来。四、制作手绢师：今天老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧！（播放图片并解释折的形状及制作方法）师：现在请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧！【设计意图】通过欣赏手绢，感受劳动的美，激发学生艺术制作兴趣，培养学生动手水平、审美水平、艺术实践水平。五、补充环节师：手绢不但是我们生活中的伙伴还是我们游戏的伙伴，我们能够用手绢做什么游戏呢？生：

8、丢手绢师：我们现在就去玩丢手绢的游戏吧！【设计意图】以孩子们所喜爱的丢手绢游戏，愉悦孩子们的身心，为学生带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延伸，让学生爱上音乐课。篇三教学内容：1、歌曲：洗手绢2、歌表演教学目的：1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱洗手绢，并对学生实 行爱劳动、爱清洁的思想教育。2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。教学重难点： 学唱歌曲及歌表演教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、学唱歌曲：1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己 能干哪些力所能及的家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？3、有节奏地朗读歌词。4、教唱法学唱歌曲。5、歌曲处理：这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。结束句要唱得干脆利落。练唱三、歌表演：1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。2、师带领学做“挽花”， 准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外