纸飞机,教学设计

1、纸飞机,教学设计如何让纸飞机飞的更远 影响纸飞机的因素 幼儿园纸飞机教案 纸飞机比赛教学反思 篇一：6、纸飞机教案 6、纸飞机 教学目标 1、设置情境，使学生从有趣的表演中，体验到设计活动的乐趣。 2、学生积极探索绘制，并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。 3、培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。 重点难点： 1、创设学生感兴趣的活动，拓展学生的丰富想象，使学生能积极地投入设计制作表演活动。 2、通过学习，学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。 3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。 4、引导学生把联想与制作设计完美结合。 教学过程： 一、导入新课： 1、播放飞机起飞视频，设置情境，激

2、发兴趣与联想。 提问“你们知道，这些有趣的飞机是怎样做的吗？它们有哪些有趣的特点？ 2、人类一直探索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以和飞机一样在天上飞，那会是什么样子呢？ 学生说说！ 3、播放动漫儿歌?纸飞机?视频； 导入：你玩过歌中唱的纸飞机吗？会折纸飞机吗？今天我们就来学学折纸飞机。 二、学折纸飞机 1、展示多媒体课件；通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么折纸飞机： 1首先是折老师示范 2再是画在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹 2、老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。 学生分小组讨论，发表意见，并作出本小

3、组的讨论草稿，有不同意见和不同想法的进行当场实践，各小组不断比拟改良设计方法，共同参与探讨飞机的根本 制作方法。教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。 3、你们联想的飞机可真不错，你们能做出来吗？能让这好玩的飞机表演有趣节目吗？ 说说评价要求，评出；A.最漂亮的纸飞机。 B.飞的最好的纸飞机 C.纪律最好的小组 4、学生作业，教师指导： 学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。 教师对学生有疑问的地方给予指导 三、学生活动 1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。 2、实践活动 让纸飞机飞起来。

4、四、活动总结，下课。篇二：?探秘纸飞机?教案 综合活动课?探秘纸飞机? 普兰店市皮口中心小学 范洪梅 一、课题的产生 1989年，伦敦大学帝国学院土木工程系专门成立了“纸飞机协会，目标是“促进纸飞机技术的开展。每年5月中旬，在奥地利萨尔茨堡会举行世界纸飞机锦标赛决赛。此前，各国纸飞机迷都会举办各自的锦标赛选拔参赛选手。自2003年起,日本每两年也会举行一次国际纸飞机大赛，旨在提高本国少年儿童的动手能力。我们不能小看简单的东西，再简单的东西，你要想把它玩通玩透玩到极致，都可以是一件极具技术含量的事情。通过折叠纸飞机、猜测影响纸飞机飞的远近的因素，探究如何改良纸飞机的实际操作活动，是学生在体会制作

5、的乐趣、获得成功的喜悦、增强战胜困难的自信心和勇气的同时，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的难题，提高学生的科技意识、动手能力和创新能力这正是我们选题的意义所在。 二、活动目标 1、通过折纸飞机的活动，初步了解影响纸飞机飞的远近的因素，体验、比拟材质、形状不同的纸飞机飞行的特点。 2、以活动为载体，通过猜测、验证，即发现问题、解决问题的各阶段，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。 3、通过探秘纸飞机这一实践活动，增强用科学的眼光观察周围事物的意识，培养学生不怕失败，勇于尝试，乐于探索的精神。 三、活动难点 猜测验证的过程。 四、活动准备 1、一段纸飞机世锦赛的视频

6、新闻。 2、折纸飞机用纸、记录纸、笔。 五、活动过程 一、情景导入、激发兴趣 1、出示纸飞机瞧，老师带来了什么？ 2、会玩纸飞机吗？ 3、知道吗？纸飞机玩得好也能知名，不信，让我们一起看一段新闻视频。希望要认真看，仔细听。播放视频 4、看了这段视频，你想说点什么？ 5、这节课老师就和大家一起来玩玩纸飞机，探秘纸飞机。板书课题 (二)、猜测验证 1、大家都会折纸飞机吧，现在拿出你课前准备好的纸，快速折一架你最拿手的纸飞机。学生动手折纸飞机 2、想让你的纸飞机飞起来吗？那好，下面每人都有一次放飞的时机，但是，我要求在放飞的时候，要仔细观察飞机飞的情况，同时要注意平安。组织学生一排一排放飞 3、我们

7、不仅要玩，还要玩的有意义，那么，通过刚刚的放飞过程，你发现了什么？ 4、是啊，你们观察得真仔细，有的飞机飞得远，有的飞得近，还有的会在空中盘旋，这是为什么呢？ 这节课我们先来研究飞机飞得远近与哪些因素有关？ 5、下面请同学以前后4人为一组讨论你的猜测。 6、汇报交流：说说你认为飞机飞的远近与哪些因素有关？根据学生的答复，板书 可能的答案：(1)机头：与机头什么有关？形状、重量2机翼：宽窄，平整 3材质：不同的纸 7、小组选题 看来，纸飞机飞的远近与这几个因素有关系，这些只是我们的猜测，下面就让我们来验证这些猜测，以前后4人为一组讨论你们组想验证哪种因素？ 8、小组定题，确定组长 1想研究机头或

8、机翼或材质的站起来？ 2每一组选出一名组长。发给一个标志，同时发一个信封 9、这信封中，老师为你们准备了一些纸，等一下用老师给的纸折出四架你们组要研究的纸飞机，为了方便记录，请在飞机上标上序号。 信封中还有一张活动记录表，所以试飞时，每组要选一个投掷者，现在就选出来？发一个标志还需要一名记录员，也选出来？发一个标志其他组员帮助捡拾飞机，告诉记录员每架飞机飞行数据，还要监督投掷者的力量是否一样。 哪个组飞机折好后，请举手，我来为你们组安排试飞场地，四次试飞结束后，请快速回到座位，小组一起总结出结论并做好记录。在试飞环节中组长要组织好你们组做到轻声慢步，注意平安。 10、记录员拿出记录表，把你们组

9、研究的内容写上去。开始研究折出你们组需要研究的纸飞机吧。 11、学生动手制作飞机，到试飞场地试飞飞机，做好记录，得出结论。教师巡视指导 12、汇报交流 一组为单位到前面交流结论。 13、每组都用自己的方式验证了我们的猜测，并且测试出飞的最远的飞机，这几架飞机谁是我们班飞得最远的？让我们比一比。评出我班的飞行之王。组与组比试 14、最后每人再折一架纸飞机，这一次可要用上我们刚刚验证的知识，折出飞的最远的飞机，等会我们出去比赛。学生动手再折飞机 15、组织学生到操场比赛，评出室外飞行之王。 三、总结延伸 这节课我们在玩中验证了我们的猜测，知道了影响纸飞机飞的远近的因素。指板书说 还记得开课时新闻中

10、的两个数据吗？一个是飞行最远的50.37米。一个是空中滞留时间最长的10.68秒，下节课我们就来研究这个问题。 板书： 探秘纸飞机 机头：形状，重量 机翼：宽窄，平整 材质：不同的纸篇三：纸飞机教案 纸飞机 301班石青云 教学目的： 1、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 2、培养学生善于收集信息、善于交流，并从别人的研究成果中获取知识的能力，以及使学生养成合作学习的良好习惯。 教师准备：多媒体课件、磁带、录音机、实物投影仪、发令旗。 学生准备：纸、写好活动方案、记录单、笔。 教学过程： 一、谈话引入 师：同学们，你们提出了研究纸飞机作为这次综合实践活动的课题。上一节课，大家分组讨

11、论，提出了本组的小课题，并制定了活动方案。课后，你们又单独收集资料，进行探究，你们真能干，掌声鼓励一下自己吧。学生鼓掌 师：这节课，我们以小组为单位，继续进行研究，好吗？ 生：好。 二、展示方案 师：各组打算怎样研究纸飞机呢？现在请各组组长上台讲一讲你们组的活动方案是什么？ 组长把活动方案放在实物投影仪上，然后向大家讲解活动方案。见后 三、进行研究 1、提出活动要求 师：各组的活动方案写得比拟详细。但是，老师要提醒你们等会儿研究纸飞机时，要注意以下三点：第一，要注意平安。第二，要认真研究，仔细观察，做好记录。第三，研究活动的时间是20分钟，老师用音乐提醒大家掌握时间，音乐一停，要回到座位上。现

12、在各组开始研究吧。 2、学生研究，教师指导学生的记录见后 学生分组到操场进行研究，20分钟后，放音乐，学生回到座位上 四、讨论交流 1、学生讨论，并整理信息 师：同学们，现在分组讨论，大家要分析和思考，根据你们刚刚对纸飞机研究中的观察和记录，可以得出什么结论？你们还想研究什么？请你们填写好活动方案的最后两项内容，并选出汇报员，作好汇报交流的准备，好吗？学生讨论、填写 2、交流汇报 师：同学们，刚刚你们研究纸飞机的情况如何？得出的结论又是什么呢？我们来听听各组的汇报吧。如果你认为汇报得好的，就掌声鼓励。各组自由上台汇报 组1：嗨，大家好，我是第一组的汇报员。我们第1组研究的是纸飞机的折法。我们是

13、这样研究的：我们从老师、同学、爸爸、妈妈那里和书中，一共学会16种飞机的折法，你们看把折的飞机放在实物投影仪上。另外，我们组还设计了这几种样式的飞机，你们看把学生自己设计的飞机放在实物投影仪上，我们设计得好不好？ 生齐：好。 组1：谢谢！我们组得出的结论是：只要我们肯动手动脑，就能把事做好。Good bye生打手势 组4：我们第4组研究的是：纸飞机的飞向和投掷方向有关吗？我们是这样研究的：学生边讲边画这是一条水平线，我们把飞机朝水平线以下的方向飞，飞机飞得不远；把飞机朝水平线方向飞，飞机飞得远一点；把飞机朝水平线稍微高一点的方向飞，飞机飞得最远；把飞机向离水平线更高的空中飞，飞机也飞得不远。所

14、以，我们的结论是：飞机要朝恰当的方向飞，它才会飞得远。同学们，你们说我汇报得怎么样？ 生齐：汇报得好。 组4：那你们为什么还不给我鼓掌呢？ 生齐：鼓掌 组2：我们第2组研究的是纸飞机和翅膀的关系。我们是这样研究的：学生把三种不同翅膀的飞机放在实物投影仪上，把纸飞机的翅膀折成一个大，一个小来飞，它就像喝醉了酒一样，左偏偏，右偏偏该生模仿飞机左偏右偏的动作，你们看，呼儿学生把这架纸飞机飞了出去。我们把纸飞机的翅膀翘起来，或者压下去，它就打转转儿，你们看学生飞飞机。我们把纸飞机的翅膀折得一样大，一样平，它就会飞得又平又远，你们看，呼儿学生飞飞机。所以，我们的结论是：飞机的两个翅膀要平、要一样大，它才

15、飞得远。学生鼓掌 组3：同学们，我们第3组研究的是：纸飞机的飞行与飞机机头的形状和重量有关吗？我们是这样研究的：我们把机头折为各种形状，你们看学生把机头是各种形状的飞机放在实物投影仪上，经过研究，我们发现机头是尖细的飞机飞得最远；我 们还成心把机头加上橡皮泥，让机头变重，飞机飞得不远；取下橡皮泥，把机头少折几下，飞机也飞得不远。所以我们的结论是：飞机的头要尖细，不轻不重，它才飞得远。学生鼓掌 组5：我们第5组研究的是：纸飞机的飞行和纸的种类有关吗？我们是这样研究的：我们把同样大的卫生纸、作业本纸、图画纸、牛皮纸、挂历纸、卡纸折成同一种样式的飞机，看哪一种纸做的飞机飞得远？同学们，你们来猜一猜，

16、哪种纸做的飞机飞得远？猜对了的，我就把飞机送给你。 生1：作业本纸折的飞得远。 生2：卡纸折的飞得远。 生3：牛皮纸折的飞得远。 听说猜对了的要得纸飞机，学生争先恐后地猜 组4：猜出是图画纸、牛皮纸、卡纸、挂历纸的猜对了。来，送给你们一架飞机吧。 组4：所以，我们的结论是：要用不厚不薄的纸折，飞机才飞得远。 师：各组的汇报都很精彩，来再鼓励一下自己吧。 五、飞行表演 1、学生调试飞机 同学们，现在，你们按照刚刚得出的结论，折出并调试好飞机，一会儿，我们就要进行飞行表演了，咱们比一比，看谁的飞机飞得最远。学生紧张而又兴奋地做飞机表演前的准备 2、分组进行飞机表演 师：同学们，快走吧，飞行表演马上

17、就要开始啦！ 放?运发动进行曲?，学生分组表演场地 师：三.二班纸飞机飞行表演现在开始！ 生齐：兴奋地吔 由发令员指挥，分小组依次进行纸飞机飞行表演、表演完毕，学生回到座位 六、讲述体会 师：同学们，你们知道，刚刚是谁的飞机飞得最远？ 生：异口同声：xx同学 师：他的飞机为什么飞得这么远呢？我们用掌声请他为大家介绍一下吧。 生齐：鼓掌 xx学生：我是用牛皮纸折的飞机，它的两个翅膀一样大，而且一样平，飞的时候要注意方向，还有机头要尖硬一点。 师：噢，原来如此，那你这节课研究了纸飞机，有什么体会呢？ xx学生：要想纸飞机飞得远，还必须要懂得一些科学知识。 师：你说得真棒，请坐。xxx同学，老师刚刚

18、看见你的飞机飞得不远，现在你知道是什么原因吗？ xxx学生：知道。我的纸飞机的两个翅膀折得不一样大。 师：嗯，那你通过研究纸飞机，有什么体会呢？ xxx学生：同学们，我的飞机飞得不远，可是你们别瞧不起我，你们的方法我都暗暗记住了，下次表演我一定能得冠军。 师：真是个有志气的孩子，同学们，掌声送给她。 七、录像引申 师：同学们，刚刚你们进行了纸飞机表演，现在我们一起来欣赏真飞机的表演吧。播放录象 各种形状飞机的精彩表演，学生时时发出赞叹声 师：同学们，你们今天研究的是纸飞机，我相信，你们长大后，一定能驾驶着真正的飞机在蓝天中翱翔！播放课件：左下边一学生手拿纸飞机仰望着蓝天，蓝天上一架真正的飞机在

19、自由飞翔。篇四：投掷纸飞机教学设计 ?投掷纸飞机?教学设计 新塘镇墨石小学 李来发 一、指导思想： 本课以“健康第一为指导思想，以新课程标准为依据，以学生开展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，学会生存，学会健体，掌握一些根本的健身方法，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高人际交往的能力。 二、教学目标： 运动参与目标：使学生积极主动参与学习，创造平安运动。 运动技能目标：1、初步学会投掷轻物的方法，开展学生的投掷能力。2、使学生在活动中掌握快速挥臂的投掷方法和规那么。 身体健康目标：充分发挥学生的想象力和创造力，提高灵敏、反响、协调和力量素质。 心理健康目标：增强学生的自信心和与他人合作的意识，促进学生身心健康地成长。 社会适应目标：培养学生创造力、想象力，以及机智果断，遵守规那么，注意平安,团结协作的精神和集体荣誉感。 三、重点与难点： 重点：了解投掷轻物的方法：肩上曲肘、背后过肩、快速挥臂。 难点：动作自然、快速、连贯、协调。 四、教材分析： 本课的主教材内容是原地正面持轻物投掷。该教材是小学一年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它