二年级上语文教学实录及反思4乡下孩子_苏教版

1、二年级上语文教学实录及反思-4乡下孩子苏教版一、复习师：这节课 ,老师和同学们继续学习第四课 ,请齐读课题生：齐读课题 ,4、乡下孩子师：下和子读轻生 ,跟老师读。师：上节课我们学习了生字词 ,让我们先来和老朋友生字词打个招呼吧出示生字词：妈妈 怀里 欢唱 野菊 编织 含草叶 歌曲 野菜 撑圆 小猪 肚皮乐坏 旷野 馋嘴 一串小鱼生：读生：齐读师：读得真棒 ,读好课文肯定没问题吧。生：分组读课文二、精读课文师：农村是个广阔的天地 ,乡下孩子是那么天真、活泼、可爱。他们热爱农村、热爱劳动、热爱大自然、保护小动物 ,那么 ,乡下孩子在爸爸妈妈的眼里是怎样的呢？生：指名读第一自然段两名师：躺在妈妈怀

2、里会觉得怎样呢？趴在爸爸背上会干些什么呢？生：躺在妈妈怀里很舒服 ,我趴在爸爸背上帮爸爸捶捶背。生：躺在妈妈怀里很自由 ,爸爸常背着我一起上唱歌。生：躺在妈妈怀里我感到很幸福 ,我常叫爸爸背着我转 ,那感觉象在飞。师：板书：怀里 欢唱 黄鹂背上 盛开 野菊 师：是呀 ,在爸爸妈妈的关爱下 ,我们就像是一只只欢唱的黄鹂 ,看到可爱的我们 ,爸爸妈妈就觉得我们是那美丽的盛开的野菊。那就让我们快乐的幸福的读第一小节吧。生：齐读第一小节师：老师还记得我小时侯常和我的伙伴相约而行 ,不知你们平时有没有和你的小伙伴相约而行呢？生：有师：你们出去干些什么呢？生：春天 ,我们一起捉蝴蝶生：一起到小河里抓龙虾生

3、：我和小伙伴一起学骑车师：那么文中小朋友会干些什么呢？自由朗读课文。要求：结合课文插图 ,边读边思考生：自由读课文生：指名答复 ,师板书： 捉蝴蝶 编故事 师问：怎样捉蝴蝶 ,会编怎样的故事呢？含草叶 吹歌曲 挖野菜 撑猪肚逮小鱼 乐猫咪 师问：乐坏的猫咪又是怎样的？师：乡下孩子的生活真是多姿多彩、快乐无比。那你能把它美美的读出来吗？用什么样的语气来读呢？生：指名赛读、师生赛读。师：同学们读得这么动听 ,相信你们也想做个小诗人吧。那就赶快行动吧出示：采一束野花 -拾一把稻穗 -割一篮青草 -生：采一束野花 送给老师 、送给妈妈 ,打扮自己的房间、打扮自己的小辫。生：拾一把稻穗 喂饱可爱的大白鹅

4、、 乐坏了馋嘴的公鸡。生：割一篮青草 乐坏了山羊 、 喂饱了大白马。生：唱一支山歌 逗一逗可爱的花狗捉几只蝈蝈 送给邻居家的盲婆婆抓几只龙虾 了坏了小弟弟学习第四小节师：这么多的生活情趣 ,这么丰富多彩的生活。是谁有的呢？生：乡下孩子师：因为乡下孩子生在阳光下 ,长在旷野里师：我为我们乡下孩子的快乐无比感到快乐 ,为我们乡下孩子的幸福生活感到自豪 ,那就让我们带着这种感情一齐读读课文生：齐读课文四、指导背诵师：着呢美的诗歌能永远记在脑海中该多好啊生：自由背诵 生：指名背诵生：一起背诵反思：这节课总的来说比拟顺利 ,很适合我们班地地道道的乡下孩子。很多地方唤起孩子儿时的回忆 ,和孩子平时生活相结合 ,因此孩子快乐学这篇课文 ,孩子很快的背上这篇课文了。但在课文第二节地方我处理觉得不够好 ,问题比拟碎。而在迁移性的语言练习地方 ,让学生回忆平时的生活 ,进行感