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文档简介

1、八年级下学期语文讲学稿年级课题课型主备审核审批时间二年记承天寺夜游新授郭建华【学习目标】1、积累文言实词、虚词；2、了解作者及文体特征。3、欣赏描写月色的句子，感受其妙处，揣摩作者写本文时的心境。4、背诵并默写短文【教学重点】1、 理解文章中的重点词语和句子。2、 感受文章的思想感情。【教学难点】体会文章中起伏的情感，深入探究“闲人”的内容。【预习交流】（一）、基础过关：1、作者简介： 2、注音藻荇（ ） 寝（ ） 遂（ ） 竹柏（ ）3、解释实词月色入户（ ） 欣然起行（ ）念无与为乐（ ）相与歩于中庭（ ）盖竹柏影也（ ） 4、翻译课文（二）、初读课文，整体感知读准字音，要注意句子的停顿，

2、语句的节奏，语音的流畅。（三）、合作研究，研读课文1、想想苏轼为何夜游? 2、“月色入户”运用了什么修辞？有什么好处？ 3、作者为何寻张怀民？ 4、文中描写庭院中月色，着力表现了月色什么特点？运用了怎样的写作技巧？ 5、文中“闲人”究竟是什么意思？ 6、透过这空明的月色，你看到了一个有着怎样的人生态度的苏轼？ 7、作者写此文表达了怎样的情怀？ 【探究展示】1、注音藻荇（ ） 寝（ ） 遂（ ） 竹柏（ ）2、实词解释月色入户（ ） 欣然起行（ ）念无与为乐（ ）相与歩于中庭（ ）盖竹柏影也（ ） 3、 理解1、想想苏轼为何夜游、 2、“月色入户”运用了什么修辞？有什么好处？ 3、作者为何寻张怀民？ 4、文中描写庭院中月色，着力表现了月色什么特点？运用了怎样的写作技巧？ 5、文中“闲人”究竟是什么意思？ 6、透过这空明的月色，你看到了一个有着怎样的人生态度的苏轼？ 7、作者写此文表达了怎样的情怀？ 【拓展反馈】作者在政治漩涡中身心俱受伤害后被贬黄州的，在这样的逆境中，仍有

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