24渔夫和金鱼的故事 (2)

1、24.渔夫渔夫和和金鱼的故事金鱼的故事 学习目标学习目标 1、理解课文内容，知道金鱼为什么把、理解课文内容，知道金鱼为什么把一切都变回原来的样子。一切都变回原来的样子。 2、 能对故事中的主人公发表自己的看能对故事中的主人公发表自己的看法。法。 3、有感情地朗读课文，分角色表演。、有感情地朗读课文，分角色表演。作者简介：作者简介：普希金(17991837)，俄国著名诗人、小说家和剧作家。他童年时代开始写诗，他的主要作品叶普盖尼*奥涅金、自由颂、上尉的女儿等，他还创作了6部童话诗。自学提示一：1、用自己喜欢的方式把课文读通顺。、用自己喜欢的方式把课文读通顺。并说出课文主要讲了一个什么故事？并说出

2、课文主要讲了一个什么故事？2、老太婆分别提出了几次要求？、老太婆分别提出了几次要求？老太婆对老头的态度有什么变化？3、每次海水发生了什么变化？为什、每次海水发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？么会发生这样的变化？（自由、快速读课文）老太婆一次次要老头儿向老太婆一次次要老头儿向小金鱼提出的要求是：小金鱼提出的要求是：要只木盆要只木盆要座木房子要座木房子做贵妇人做贵妇人当海上的女霸王当海上的女霸王老太婆态度的变化：老太婆态度的变化：指着骂指着骂骂得更厉害骂得更厉害破口痛骂破口痛骂脾气发得脾气发得更厉害更厉害老头每次去海边，海水老头每次去海边，海水的变化是：的变化是：大海在轻微地起着波浪大海在轻

3、微地起着波浪蔚蓝的海水发起浑来蔚蓝的海水发起浑来激怒的波涛翻动起来，在奔腾，在狂吼。激怒的波涛翻动起来，在奔腾，在狂吼。蔚蓝的海水不安静起来蔚蓝的海水不安静起来海面上起了黑色的大风浪：海面上起了黑色的大风浪：渔渔 夫夫金金 鱼鱼老太婆老太婆我会思考我会思考*金鱼为什么把一切变成了金鱼为什么把一切变成了原来的样子？原来的样子？思考：n一看：在他的面前仍旧是那一看：在他的面前仍旧是那所小木棚，他的老太婆正坐所小木棚，他的老太婆正坐在门槛上，摆在她前面的，在门槛上，摆在她前面的，还是那只破木盆。还是那只破木盆。我会演：我会演：小组合作演一演这个故事，想一小组合作演一演这个故事，想一想人物说话时神态动

4、作各是什么想人物说话时神态动作各是什么样的？试着加上，看哪组表演最样的？试着加上，看哪组表演最精彩！精彩！ 在现实生活中，看到像渔夫在现实生活中，看到像渔夫或渔夫的妻子这样的人，我会这或渔夫的妻子这样的人，我会这样劝他们：样劝他们：记一记记一记 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来的。的。 -鲁迅鲁迅 成功艰苦劳动正确的方法少说空话。成功艰苦劳动正确的方法少说空话。 -爱因爱因斯坦斯坦 天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。就是劳动再劳动。-高尔基高尔基 1. 1. 把本故事搬回家中的舞台把本故事搬回家中的舞台，讲给家，讲给家人听。（在尊重原作基础上，可增加细人听。（在尊重原作基础上，可增加细节，创造情节。）节，创造情节。） 2. 2. 课外阅读古典诗歌及名著。望你们课外阅读古典诗歌及名