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文档简介

1、?为你翻开一扇门?教学案?为你翻开一扇门?教学案学习目标：1能结合自己阅读文学作品的收获，领会文章有关文学方面的理论阐述。2体会文章优美的语言，反复诵读，激发学生对文学的兴趣。重点难点：了解文学的内容及阅读文学作品的意义，萌生对文学的兴趣。课前准备：1查字典扫除生字词。2尝试给自己喜欢的语句批注。3有感情地朗读?致文学?局部。教学过程：一、情境导入我们从小学到现在已经读了不少的文学作品了，比方说中国的四大名著、?老人与海?、?安徒生童话?等，哪位同学谈一谈你所阅读的文学作品中印象最深刻的一个人物这些人物给我们留下了深刻的印象，也为我们的童年生活增添了几分精彩，但也有不少同学看到“文学这两个字会

2、觉得这是多么深奥的字眼呀！也许这是作家们才会时时想到的吧！今天，老师就要带着大家翻开一扇门，看看这扇门里有些什么？二、初读感知1请同学们通读课文，阅读本文后，你觉得课文题目中的“门在文中有什么特殊含义？提示“为你翻开一扇门是一种形象化的说法，字面意思是为“你指青少年翻开某一领域的入口。答案“门的一般含义是指“建筑物的出入口，本文中“门的含义并非实指。作者巧妙地运用比喻的修辞手法，把帮助我们了解并把我们带入各种未知领域的切入点和途径比喻成“门，题目中的“门是指文学之门。2在无数关闭的大门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学。结合课文内容和自己的阅读经历，说说这扇门的重要性。三、交流活动在作者看来

3、翻开这扇门会有怎样的收获呢？你有过类似的收获吗？请结合自身阅读经历来与大家交流。学生阅读勾画，小组交流记录，全班交流，相互评价教师可利用此环节自然地推荐阅读书目。四、精读品味1.作者是运用什么方法使我们了解文学，从而亲近文学的？参考：作者运用比喻阐释文学，引发读者的联想和想像。如“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶，作者一连用四个比喻从不同的侧面表现了优秀文学作品同“历史和“时代之间的密切关系，引发读者的联想和想象，使我们了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文学大门。2.有人认为，这篇课文的标题新颖、很吸引人，请分析其原因。参考：这篇课文的标题具有四个明显的特点：一是标题醒目；二是恰当地运用了比喻；三是设置了悬念；四是用第二人称“你表示亲切的对话。其中，“你是指青少年读者，拉近了与读者的距离文题是眼睛，是窗口，一个好的文题才会吸引人。小组进行交流学习，以便相互启发，全班交流相互评价，激发对文学的兴趣。五、教师小结文学我们或许很久以前就与她相遇，且在不知不觉中与她相携走了很远。以后我们还将与她相伴一生。她的魅力真是无穷，每个人都读出了不同的感觉。愿大家能深深地爱上她，在她的天地里展翅飞翔。六、作业布置1运用文中优美的语句介绍一本你曾经读过的书

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