7奇怪的大石头

1、教学设计课题（单元） 7、奇怪的大石头课 型讲授课教学目标 学习生字。整体感知，了解课本讲了什么事。正确、流利、有感情地朗读课文。从故事中受到启发，善于提问，善于思考。教学重点掌握生字。了解人物的思想品质。教学难点了解课本讲了什么事。善于提问，善于思考。课时安排二课时第（ 一）课时教学目标主要目的是引导学生欣赏图案，尝试绘制图案教学重点掌握生字。教学难点了解课文讲了什么事。教学准备 生字卡主备人陈艳玲成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、组织教学（略）。二、导入1、如果你见到石头，你会觉得奇怪吗？2、你想知道什么？三、新授1、初步读课文，整体感知。（1） 让学生自由读课文，课文讲了一件什

2、么事？（2） 引导学生概括本文故事。（3） 在预习中理解了那些词，有那些不懂的问题？组织交流。（4） 你觉得李四光是怎样的人？2、学习生字。（1） 出示生字。（2） 指名拼读生字。（3） 全班拼读生字。（4） 教师示范难写的字。（5） 让学生练习书写。3、拓展延伸。引导学生自读短文，想想讲了谁的什么事？110自由回答齐读课题思考问题概括本文大意相互交流自由发表个别拼读全班拼读生字练习写字说短文，说说自己有什么想法4205引入新课养成读书的好习惯交流阅读感受提高识字能力扩大阅读量作业布置板书设计1. 抄写生字。2. 熟读课文。7、奇怪的大石头从哪里来奇怪的大石头 谁放的 善于提出问题思考问题为什

3、么教后反思教学设计课题（单元） 7、奇怪的大石头课 型讲授课教学目标 学习生字。整体感知，了解课本讲了什么事。正确、流利、有感情地朗读课文。从故事中受到启发，善于提问，善于思考。教学重点掌握生字。了解人物的思想品质。教学难点了解课本讲了什么事。善于提问，善于思考。课时安排二课时第（二）课时教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。从故事中受到启发，善于提问，善于思考。教学重点了解人物的思想品质。教学难点善于提问，善于思考。教学准备 挂图主备人陈艳玲成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、组织教学（略）。二、导入1、请学生讲李四光的故事。2、引导：怎样的好习惯呢？仔细读课文，相信你一定会有新的发

4、现。三、新授1、理解课文。（1） 出示挂图，引导：这是一个巨大的石头，有多大呢？课文中是怎样描述的？（2） 面对大石头，李四光是产生了什么疑问呢？（3） 产生疑问后，他问了什么？（4） 你觉得李四光哪个问题提得好？（5） 听了老师的回答，疑问有没有得到解决？李四光又去问爸爸，怎么问？（6） 引导学生读文章，你对文章哪部分最深刻的体会？2、拓展延伸。引导：在生活中，在自然中，你一定产生过疑问，请你提出自己的疑问，看谁像李四光那样会思考，并说说自己正在怎样做，怎样想。271讲故事回答问题朗读课文，回答问题画出有关句子回答问题自由读课文，回答问题李四光对这个问题想了20年激发求知欲说说生活中，产生过什么疑问5205故事引入激发兴趣抓重点词句理解训练口头表达能力激发思维，发展想象，训练语言表达。作业布置板书设计1.完成课后练习。2.抄写词语。3