小学道德与法治三年级上册优质教案(全册)

1、三年级上册道德与法制教案学校:班级:姓名:三年级上册道德与法治教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式， 每个单元反映生活的一个侧 面，突出一个鲜明的教育主题， 这一教育主题表达了编者明确的设计 意图和课程标准中要求完成的教育内容。 单元主题下设课文主题， 每 个课文题均来一个引导学生学习、 研讨的话题， 下面又生成多个小话 题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现 综合课程的特点。 每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验 和一组有意义的学习活动。 单元中的每一课又力求从不同的角度来表 现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主 题，即：“

2、快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家 是最温暖的地方” 。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为 建立在儿童生活基础上的主题与活动， 这些主题与内容将品德教育与 学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1. 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活 的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公 德意识。2. 以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关 注。3. 教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注4. 培养对学生道德判断能力， 面对生活中的各种现象， 该学

3、什么， 不该学什么。三、教学重点：教材在选择切入点时， 力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问 题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教 学中应将学习内容和学习活动融为一体。 教师要利用和开发地方教育 资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科 学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中 去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的 质量。四、教学难点：1. 初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。 了解一些社会组织机构的社会规则， 初步懂得规则、 法律对于社会公 共生活的重要意义。2. 初步了解生产、消费活动与

4、人们生活的关系五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热 情。3. 充分发挥现代化教育手段的作用。4. 力体现“用中学、学中用”的原则。教学进度：第一单元 快乐学习1 学习伴我成长2 我学习，我快乐3 做学习的主人 第二单元 我们的学校 1 说说我们的学校 2 走这我们的老师 3让我们的学校更美好 第三单元 安全护我成长7 生命最宝贵8 安全记处上9 心中的“ 110”第四单元 家是最温暖的地方10 父母多爱我11 爸爸妈妈在我心中12 家庭的记忆学期活动计划单 元一级活动主题活动目标活动内容课 时备注第单元1快乐 学习1学习伴我

5、成长2学习，我快乐3.做学习的主人1.11.1 成长离不开学习1.21.2 处处可学习2.12.1 学习的快乐2.22.2 战胜困难更快乐3.13.1 人人都能学得好3.23.2 多在心中画冋号3.33.3 我和时间交朋友3.43.4 好经验共分享8第单元2我们 的学校1.说说我们的学校2.走进我们的老师3.让我们的学校更美好1.11.1 我最喜欢的校园一角1.21.2 我们的学校不简单1.31.3 有了事情找哪里1.41.4起画张平面示意图2.12.1 我和老师的故事2.22.2 老师，您辛苦了3.13.1 我们的成长天地3.23.2 我为学校出点力8第单元安全护我成长1.生命最宝贵2.安全

6、记心上3.心中的“110”1.11.1 我们的生命来之不易1.21.2 爱护身体珍惜生命2.12.1 平安出行2.22.2 不让溺水悲剧发生2.32.3 “119119 ”的警示2.42.4 安全通行证3.13.1 有点警惕性3.23.2 不要上当受骗8第 四单 元家是最 温暖的 地方1.父母多爱我2.爸爸妈妈在我心中3.家庭的记忆1.11.1 父母默默的爱1.21.2 多一些理解2.12.1 我们都爱父母2.22.2 我们了解父母吗2.32.3 爱父母，在行动3.13.1 家庭称呼抢答赛3.23.2 “家史”小调查3.33.3 传统节日中的“家”3.43.4 语言文字中的“家”9学期活动目标

7、一、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。落实社会主义核心价值观，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性的二、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。二、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。四、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。学期活动内容1明确学习的意义，了解学习途径，梳理正确的学习观。2 体验学习的快乐，克服学习中遇到的困难，学习战胜困难的方法。3 梳理学习的自信心，学习要多思、

8、多问能合理安排和利用时间养成良好的学习习惯。4了解学校的空间环境和组织机构增进对学校的归属感。5了解老师工作的辛苦体会老师对学生的爱。6体会学校对自身成长的重要性，认识到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意识。7.体会生命来之不易，珍爱生命.8.学会基本的自护自救方法.9.人际交往存在的安全问题。10.体会父母对孩子的爱。11 学会向父母表达自己的爱。学期活动内容安排表序号活动主题课时时间备注1成长离不开学习12处处可学习13学习的快乐14战胜困难更快乐15人人都能学得好16多在心中画问号17我和时间交朋友18好经验共分享19我最喜欢的校园一角110我们的学校不简单111有了事情找哪

9、里112我和老师的故事113老师，您辛苦了114我们的成长天地115我为学校出点力116我们的生命来之不易117爱护身体珍惜生命118安全出行119不让溺水悲剧发生120“119”的警示121安全通行证122有点警惕性123不要上当受骗124父母默默的爱1学期活动内容安排表序号活动主题课时时间备注25多一些理解126我们都爱父母127我们了解父母吗128爱父母，在行动129家庭称呼抢答赛130“家史”小调查131传统节日中的“家”132语言文字中的“家”133343536373839404142434445464748主题活动1.成长离不开学习活动日期活目动标1.知道人的成长离不开学习，每个人

10、都是在学习中成长起来的。2.懂得学习不知是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。3.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。活动准备多媒体课件调查材料活动类型讨论 展示步骤时间教学活动设计实施修正5分一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我 们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长 起来的。15分二、探索新知1.1.交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了 那些本领。2.2.小组活动：（1 1 ）我们是怎样学习说话的；（2 2）我们是怎样学习走路的；（3 3）我们是怎样学习整理的；（4 4）我们是怎样学习跳舞的；（5 5）我们

11、是怎样学习礼仪的；（6 6）我们是怎样学习手工的；（7 7）我们是怎样学习写字的；4.4.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学 听，也可以两三个冋学合讲、表演、演示，等等。步骤时间教学活动设计实施修正-三15分三、应用实践四5分1.1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？ 阅读教材第 4 4、第 5 5 页，看看大人们都在学什么。2.2.小调查调查对象：调查内容：（1 1 ）学什么（2 2 ）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。四、总结拓展 小结：我们的成长离不开学习，无论是 小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识， 才能适应飞速发展的时代需要。板 书 设

12、计学习伴我成长 成长离不开学习 孩子、大人要不断学习主题活动2.处处可学习活动日期活动目标1. 通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于 我们要善于观察和积累；2. 教育学生知道做事也能长本领的道理。活动准备教学课件课本插图活动类型讨论展示步骤时间教学活动设计实施修正5分15分一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习 的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途 径学习的。二、探索新知1.1.处处可学习同学们请看教材 6767 页， 这些同学是通过什么途径学习 本领的。(1 1 )看报纸、杂志；(2) 与冋学交往；(3) 在野外玩耍；(4) 参观科技馆；(5) 跟

13、叔叔阿姨等大人们学习；(6) 还可以通过哪些途径来学习呢？2.2. 小组活动：交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。3.3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了 哪些本领。步骤时间教学活动设计实施修正四15分5分三、 应用实践学做一道菜或学种一种植物准备工作：操作过程：我的学习收获：四、 总结拓展小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来 验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领 都是在做”中学来的。板 书 设计处处可学习主题活动3.学习的快乐活动日期活动目标1学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，

14、体会战胜困难后的快乐。3正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难 情绪。活动准备课件，学生活动用的鸡蛋 10 个，碗筷两副，学生活动所需计时器。活动类型讨论活动步骤时间教学活动设计实施修正三2 2 分1515 分1515 分一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。二、新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过 词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一 下吧！师生互动：师生共同玩游戏。教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是 学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样 的学习中，你感到快乐吗？教师：仔细阅读教材 P9P9

15、图文，回答问题：你曾经体验 过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到 的快乐。学生交流：回答问题。教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享 一下自己课外阅读的快乐，并向冋学推荐几本有趣的书籍 籍。学生交流：小组分享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就步骤时间教学活动设计实施修正四8分像我们学习中的 拦路虎”看看下面冋学遇到的困难 （教 材P11P11 ），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该 怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。教师总结： 世上无难事，只怕有心人。”遇到困

16、难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师 和冋学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困 难。教师：一起看看 王栋学骑车的故事”。说一说这个故事 带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大 家分享一下。学生交流：思考并分享经历。教师：你遇到的 拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态 有助于你战胜学习上的困难，说说理由。教师：遇到 拦路虎”寸，可以采用哪些方法解决呢？ 学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇 到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可 以学会。教师小结：冋学们，我们在学习的过程中都能感受到学 习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都 能勇敢

17、面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困 难的快乐。板 书 设计学习的快乐主题活动4.战胜困难更快乐活动日期活动目标1.使学生认识到生活与学习中经常会遇到一些困难。2. 指导学生在遇到困难的时候不畏惧， 能够主动想办法解决， 掌 握 些解决问题的方法，培养学生良好的心理品质。3. 使学生在克服困难的过程中， 感悟解决问题的办法及付出的努 力，加深对战胜困难的快乐体验，增强其战胜困难的信心与勇气。活动准备多媒体活动类型讨论讲故事步骤时间教学活动设计实施修正-二二5 5 分1515 分一、 谈话导入1 1同学们，我们前面讲过毛毛学童车的故事，大豕还记 得吗？2 2毛毛很想学会骑童车，但他坚持了好

18、几天，还是没有 学会骑童车，他想放弃，大家是怎样劝她的呢？（生谈 观点）3 3是啊，毛毛听了我们的劝告，依靠自己的努力，终于 学会骑自行车了。二、 探究活动（一）解决学骑童车的困难。1 1老师了解本班会骑童车的人数。2 2你们刚开始学骑童车时遇到过哪些困难？（生交流：掌握不好平衡，腿碰破了，摔了好几次，害 怕了）3 3你是用什么办法解决这些困难的？（生交流，解决问 题的一些具体技术问题，坚持不懈，不半途而废，不怕 疼）4 4你战胜了各种困难，刚学会骑童车，以后的心情是怎 样的？（生交流，我终于学会骑童车了，高兴，快乐， 美滋滋的，我每天都盼着骑车玩）小结：刚开始学童车时，遇到了不少困难，但大家

19、积极 想办法克服困难，坚持到底，最后，终于学会了骑童车，大家心情怎样？（二）解决学习上的困难1 1出示图片、文字。2 2你在学习上遇到过哪些问题？（生交流：不认识字， 不会做数学题，不会打电脑 ）3 3你是用什么办法解决这些困难的呢？ （生交流： 向同 学、 家长、 或邻居青饺， 查字典 ）4 4你克服了学习中的困难后心情怎样？（生交流）（三）解决其他困难1 1平时学习和生活中你还遇到过什么样的困难？你是用 什么办法解决的？（交流困难，学跆拳道，学舞蹈，学 游泳，学电子琴，晚上怕黑，不敢一个人呆在房间里， 教师应重点引导学生在以上方面遇到的具体困难，如， 学习舞蹈时腿很疼，让学生说清楚所付出的

20、努力，体验 艰辛）（交流方法，一些具体技术问题，不怕疼，不怕 苦，有胆量，有毅力，有恒心，有信心，要自信） 2 2大家战胜困难后的心情怎样？（生交流）（四）打开“知心姐姐信箱”1 1借助上面学生提到的，晚上怕黑，不敢一个人呆在房 间里，推荐中国少年报知心姐姐是战胜困难的向导, 你可以给他写信，打知心电话，发邮件，他会热心的帮 你战胜困难。2 2阅读向黑暗进军（五）战胜困难我能行老师， 这里也有一个战胜他们困难的秘诀， 想知道是什 么吗？那就是“战胜困难我能行”，请大家一起读一遍 吧！（生齐读：战胜困难我能行）（六）讲故事那次我战胜了自己小结战胜困难我快乐战胜困难我能行1515 分板书设计主题活

21、动5.人人都能学得好活动日期活动1 1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于目标提冋。2 2、能够与老师冋学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3 3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。活动准备多媒体课件活动类型讲解展示步骤时间教学活动设计实施修正一一一5分一、故事引入1.1.同学们，你们喜欢听故事吗？下面我们欣赏个故事，请边看边想，看了这个故事，你知道了什么？2.2.大家看的都入迷了，看了这个故事，你想说些什么？3.3.真是爱动脑筋的孩子，发表了自己不同的看法，骆驼和羊都有各自的长处，但我想跟他们说：“你们啊，都要

22、看到自己的长出也要看到别人的长出。”15分二、夸夸自己1.1.咱们班的小朋友可多才多艺呢，看，他们正在开展“为冋学喝彩才艺展示会”呢，谁来夸夸：他们都有哪些才艺？（学生看课件夸小朋友的才艺）2.2.咱们班的冋学，你们有什么长处呢？请在小组里说说3.3.我们班很多冋学有令你骄傲的才艺，快点向同学们展示你的风采吧。4.4.小结：小朋友们真是顶呱呱，向我们亮出一个自信的我、快乐的我、有才干的我，我为你们骄傲。三、夸夸别人1.1.人人有长处，还有一个小朋友的优点没有被发现呢！步骤时间教学活动设计实施修正四五15分5分我们以游戏的形式来找一找，夸一夸，好不好？这个游 戏叫猜一猜，在同学们当中，选中一个，

23、说出优点，但 不说出名字。我先出一个让大家猜一猜：他是一个小小 的男子汉，参加了学校田径训练和跆拳道训练，曾参加 跆拳道比赛，上课坐得很端正，还积极举手发言，请猜 猜他是谁？（学生想一想，猜一猜）2.2. 你能向老师那样出个谜大家猜一猜吗？自己先找一找，想一想。3.3.谁来说？（学生出谜大家猜）四、 勇敢面对不足1.1.大家的眼睛真是太厉害了，发现别人那么多优点， 真是人人有长处，可是十指有长短，一个人有长处也有 短处，请大家敞开胸怀，勇敢的说说自己，哪些做得不 够的地方，或要向哪个冋学学习什么？2.2.小结，勇于向困难挑战的孩子是最棒的，有缺点不 要紧，重要的是有决心改正，有信心吗？大家一起

24、比一 比，谁的进步最大，学期末进步小标兵就属于他。五、总结1.1.愿我们人人发挥长处，取长补短，共同进步。2.2.最后，与旁边的冋学一起玩拍手游戏，读拍手歌板书 设计人人都能学得好主题活动6.多在心中画问号活动日期活动目标1.1.知道会提问题是学习的好方法。2 2能够大胆提出问题。3 3初步学习多观察、多提问、会思考的方法。4.4.知道解决问题的方法并学习运用。活动准备多媒体课件小视频活动类型讲解听故事步骤时间教学活动设计实施修正-三2分12分12分一、我的小问号1.1. 星空图学生提问引入2.2. 小故事了解提冋的好处3.3. 问号之歌揭题一、我敢提冋教师：问题”是最好的老师。要想学的好，就

25、要多在心 中画冋号。你心中有哪些小冋号呢？学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有 那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）教师：有些冋学不愿意提问或者害怕提问问题。你 怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流：思考并回答。教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答 错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相 信同学们都能养成爱提问的好习惯。教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的冋 题。学生交流：展示课前观察的结果。教师：评一评活动。教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案 呢？步骤时间教学活动设计实施修正四五12分2分学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察教师

26、：播放视频 林林明白了 ”。学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘 在哪里？教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自 己的实际情况进行合理的安排。三、 我会提问题1.1.教室活动：看图提问题，看哪一组提得问题多。2.2.校园活动：观察校园，提问题。3 3课前活动：小组观察活动汇报提出的问题。倾听- -追问（为什么会提出这个问题） - -总结 提问方法（观察、思考）- -评价（书 1818 页）四、 你问我来答1.1.全班你问我答： 你怎么知道答案的？总结解决问题的 方法。2.2.同桌你问我答，会打勾，不会怎么办？延伸到生活中。板书 设计多在心中画问号主题活动7.我和时间交朋友活动日期

27、活动目标1.1. 通过辨析理清学和玩的关系，初步感知合理安排时间的重要性。2.2. 通过寻找时间的奥秘，懂得提高学习效率可以赢得时间。3.3. 初步学会合理规划时间，培养管理时间的好习惯，更加懂得珍惜时间。活动准备课件展示调查表活动类型讲故事小组合作步骤时间教学活动设计实施修正四5分10分5分5分一、导入1.1.这节课，我们一起来讨论怎样和时间交朋友。2.2.看视频，想一想为什么小丽做作业要用两个小时。（生答）小结：只有抓紧时间、合理利用时间才能够提高效率， 提高效率需要做到专心， 像小丽这样一边作业一边玩的 做法是不对的，做事不专心不仅浪费时间，而且也不能 把事情做好。二、小调查（了解自己做

28、作业的效率）1.1.你们平时完成家庭作业需要多久？我们来做个调查。2.2.从统计结果看完成作业时间的长短不一，请做得好的 同学介绍一下经验。3.3.小结：和时间交朋友不难，首先有明确的学习目标， 为自己“定标限时”三、感悟时间1.1.不抓紧时间长此下去就可能盐城做事拖拉的习惯，如 果大人在工作的时候不抓紧时间，会有什么结果？2.2.出示医生抢救病人的图片。3.3.出示消防员救火图片4.4.生答5.5.小结：对医生和消防员来说，时间就是生命。只有抓 紧时间、珍惜时间、拒绝拖拉，才能使人民的生命和财 产得到保护。四、分析案例提炼方法1.1.让我们来了解一下鲁迅。他成功的奥秘是什么？步骤时间教学活动

29、设计实施修正四五六5分5分5分2 2小结：做事要分清主次，合理安排时间。学会排除影 响学习的各种因素，集中精力学习3 3下面两个情景该怎样安排时间。情景一：小军想做很多事，画画，作业，看电视情景二：小西上学经常迟到，每件事情都浪费时间。4 4选择一个情景与同桌讨论，写出解决办法，展示。5 5小结：学习和做事要分清主次， 科学合理地安排时间， 希望我们度过的每一天都有意义和价值。五、表演情景生活延伸1 1学习了方法，现在我们做个游戏，用肢体动作表演出 早上的时间安排。2 2动作做的很不错，一日之计在于晨，把早上的时间安 排好了，一整天做事效率咼，都有好心情。五、拟计划1 1下面我们就来制定时间表

30、，这也是一种提咼学习效率 的方法。2.2.分小组选择一个表格拟疋计划。3 3小组长主持讨论，一人做记录。4 4 以小组为单位向全班展示时间表。5.5.每个小组的时间安排虽然有所不冋，但我看到了你们 想与时间交朋友的决心。希望我们都能按计划执行，做 时间的朋友。6.6.总结：时间就是生命，生命中的每一天都是美好而特别的，只要我们善于和时间交朋友，学会合理安排时间，才会一天天成长。同时，提咼效率不仅能让学习变得轻 松愉快，也能让生活变得丰富有趣。让时间成为我们的 好朋友，一起快乐学习、快乐成长。板书 设计我和时间交朋友定标限时提咼效率订计划主题活动8好经验共分享活动日期活动目标1.1.让学生意识到

31、没有倾听的课堂对老师的教学产生的负面影响， 改变学生在日常生活 中不善于倾听的坏习惯，在交往中对自己不感兴趣的话题、 不冋意的观点和与已无关 内容需要其作听众时，没有作听众的意识，更不会有相应的意志努力。2.2.通过本次辅导活动让学生们换位体验，学会尊重，学会倾听。活动准备情景剧表演每生一张白纸。活动类型体验交流步骤时间教学活动设计实施修正二二二10分5分5分一、情景剧表演：（一）先将三位演讲者安排在教室外，（不能让其听到 教室内的谈话）再将表演情景剧的要求告诉全班同学（第一位同学演讲时，大家比较安静却不关注演讲者； 第二位同学演讲时，大家不断的鼓掌、发出笑声。第三 位同学演讲时，大家非常专注

32、地听，并记笔记。）1 1、当第一位冋学开始演讲时：全班冋学在下面比较安 静，但却各做各的事情，如看书的看书，画画的画画， 写作业的写作业，就是不关注演讲者。 （可以要求学生 根本不抬头看演讲者）2 2、当第二位同学开始演讲时：全班同学也很安静，但 不停的给演讲者鼓掌，并发出笑声。3 3、当第三位冋学开始演讲时：全班冋学在下面不但非 常认真、非常专注地听，而且频频点头微笑，还不断地 作笔记。二、记者招待会。 听了两位同学的演讲，老师做一下现场米访，听一听三位同学演讲后的感受。三、 问卷调查。师：刚才两位冋学都从各自的角度 谈了他们的体会，相信各位同学们也都有J一些思考， 如果我们换一换角度，不知

33、大家会有什么感受，下面我 们进行一个问卷调查，请同学们如实回答自己的感受。步骤时间教学活动设计实施修正四五15分5分四、倾听方法谈。1 1、学生畅谈“倾听”经验。（上帝分配给人两只耳 朵，而只给我们一张嘴巴。）2 2、教师引领学生对经验进行归纳总结为“五心”，内容如下，并给予适当解释说明：诚心（抱着谦虚的态度听）专心（仔细听，不要三心二意）用心（捕捉对方话语中涵义或言外之意）耐心（不要轻易插话）应心（给予适时的回应，鼓励对方说下去）3 3、践行倾听之道：小测验：我说你做。（生闭上眼睛，听从一名同学 的命令进行折纸游戏）4 4、活动在线：方法：听老师朗读一篇名为花雨的文章。文章 中会多次出现“花

34、朵”和“雨滴”这两个名词。每当 听到“花朵”时，女同学起立，听到“雨滴”时，男 同学起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不 动；站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下5 5、心灵絮语：把自己本节课收获和感悟写在小卡片 上。五、 教师寄语： 与学生一起分享一首配乐小散文。 如果你倾听，以万物为师长，你会听到松涛海啸雪落 冰融，你会听到蜜蜂的微笑和枫叶的叹息；如果你倾 听，你可以从述说者那里获得宝贵的馈赠。让我们学 会倾听吧，当我们能够沉静下来，目光清澈的注视着 对方，摒弃我们的傲慢和虚荣，微微前倾你的身姿，那么你就能听到心与心碰撞的清脆铃声，宛若风铃。板书 设计好经验共分享主题活动9.我最喜

35、欢的校园一角活动日期活动目标1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。2.结合自己的学校，认识校园中与自己密切相关的教学设施。3.能够说说自己的学校，介绍给别人听。4.培养学生的口语表达能力。活动准备多媒体照片活动类型讨论交流步骤时间教学活动设计实施修正二二二5分10分10分一、创设情景 激趣导入1.1. 教师激情谈话教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍 学校的各个角落都留下了我们的足迹。 阅读教材 P24P24 页， 下面的小朋友最喜欢的校园一角 是哪里？为什么？学生交流：可以同桌讨论。教师：阅读教材 P25P25 页的阅读角，说一说你最喜欢 的校园

36、一角是哪里？为什么？学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。2.2.图片展示，学校照片，二、互动交流，体验探究，1 1全班分小组学生讨论交流，教师给出评价鼓励2 2校园知识抢答竞赛教师出示课件，以小组为单位，合作答题，核对分数，给出评价，鼓励三、归纳梳理，知识建构说说最喜欢学校哪个地方？1 1教师引导，说说你喜欢学校哪个地方。2 2学生的上台说说喜欢学校哪个地方？3 3表扬，同学们讲的真好，真了不起4 4听着同学们的讲述，老师也觉得咱们学校真棒。步骤时间教学活动设计实施修正四五10分5分四、 汇报交流情感升华1 1通过同学们的讲述，是觉得咱们的学校，真美，我们 每天在这么美的环境中学

37、习，生活，快乐的玩耍，为什 么不把她介绍给其他的小伙伴呢？2 2就是引导学生选择自己喜欢的介绍方式，比如，做资料卡，画画，写文章等。3.3.小组合作完成，4 4作品展示，各小组选出一名代表， 向大家介绍自己组的创意。5 5学生评价，哪一组有创意？哪一组的比较好？6 6教师小结，学校的美在大家的每一个音节中流动，对 学校的熟悉之情，在大家的每一个字词句中，老师能感 受出来，我感到咱们的学校更可爱了，更温馨了。五、活动总结提升感知总结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你 的收获与小组成员分享一下吧，我们学校是一个大家 庭，我们应该好好保护我们的学校，让我们的学校变得 更加美好。板 书设 计

38、我最喜欢的校园一角主题活动10我们的学校不简单活动日期活动目标1.深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感，荣誉感和归属感。，2.了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。3.初步尝试小组合作与采访调查。活动准备课件活动类型讨论观察步骤时间教学活动设计实施修正15分一、学校的发展与变化师：冋学们记得学校开展过哪些有意思的活动？生：艺体节让我觉得很有意思生：我喜欢科技节，小组一起做科学知识小报，非常团 结。师：我看到许多同学脸上洋溢着自豪的微笑，通过团结 拼搏，我们收获了奖杯，也收获了友谊看来，学校活动 还真不少呢！你知不知道我们学校有什么发展变化？ 生：答师：是的，你观察真细心，生：答师

39、：同学们特别细心，注意到了学校近期发生了变化， 有些同学发现了学校设施的更新，可是对学校的其他发展变化却不太了解，大家想不想更加彻底的认识学校 呢？对于学校的过去，你想了解什么呢？生：我想知道学校是什么时候建成的？改建了几次学校 有没有搬迁过。师：你想了解的是我们学校的历史。生：我想知道学校以前有多大学校最初是什么样教学楼 是谁设计的？师：你对学校以前的建筑特别感兴趣。生：我想知道学校以前取得过哪些成绩？师：你想了解的是，学校曾经取得过的荣誉，那对于学 校的现在和未来，你又想了解什么呢？步骤时间教学活动设计实施修正四15分5分5分生：我想知道学校未来会变成什么样子？小结：学校的未来有我们参与，

40、了解学校是为了让他未 来发展得更好，我们也可以想想学校还有哪些可以改进 的地方，请大家从黑板上写的问题中选择一个来研究。二、了解的途径及调查的方法师：每个人的研究热情都很高，通过什么途径了解想研 究的问题呢？生：可以看一些和我们学校有关的电影，可以向老师请 教，询冋以前在我们学校读过书的人，可以自己在校园 里寻找。师：调查前一定要约时间，定地点，做好计划，组内应 该分工明确。三、 模拟采访四、小结：这么短的时间内，想到了许多有价值的冋题， 其他小组课后可以继续想一下，充实你们的采访稿，想 要开展好这次校园调查活动，需要注意的地方，（出示 教材第 2626 页，小贴士内容，学生朗读）（出示教材第 2