实验二等价类划分法测试用例设计与执行

1、实验的目的和要求：目的：（1）掌握等价类划分方法的步骤；（2）扩宽测试思维；要求：能够用等价类划分的思想设计测试用例实验内容：问题陈述：简单版本：三角形问题接受三个整数a、b和c作为输入，用作三角形的边。程序的输出是由这三条边确定的三角形类型：等边三角形、等腰三角形、不等边三角形或非三角形。改进版本：三角形问题接受三个整数a、b和c作为输入，用作三角形的边。整数a、b和c必须满足以下条件：cl:1<=a<=200c4:a<b+cc2:1<=b<=200c5:b<a+cc3:1<=c<=200c6:c<a+b实验步骤：一、分析问题，得出等价类

2、列表，分析三角形问题中给出和隐含的对输入条件的要求：（1）整数（2）三个数（3）非零数（4）正数（5）两边之和大于第三边（6）等腰（7）等边，如果a、b、c满足条件（1）（4）,则输出下列四种情况之一：如果不满足条件（5），则程序输出为“非三角形”。如果三条边相等即满足条件(7)，则程序输出为“等边三角形”。如果只有两条边相等、即满足条件(6)，则程序输出为“等腰三角形”。如果三条边都不相等，则程序输出为“一般三角形”。序号有效等价类无效等价类(1)整数有一边不为整数a不为整数(8)b不为整数(9)c不为整数(10)有两边不为整数a、b不为整数(11)a、c不为整数(12)b、c不为整数(13

3、)三边均不为整数a、b、c均不为整数(14)(2)三个数只有两个数只给a和b两个(15)只给a和c两个(16)只给b和c两个(17)只有一个数只给a一个数(18)只给b一个数(19)只给c一个数(20)三个数以上给出三个数以上(21)(3)非零数一个数为零a为零(22)b为零(23)c为零(24)两个数为零a、b为零(25)a、c为零(26)b、c为零(27)三个数为零a、b、c都为零(28)(4)正数(a>0,b>0,c>0)一个数不为正数a不为正数(29)b不为正数(30)c不为正数(31)两个数不为正数a、b不为正数(32)a、c不为正数(33)b、c不为正数(34)三

4、个数不为正数a、b、c均不为正数(35)(5)西边之和大于第三边两边之和小于弟二边a+b<c(36)a+c<b(37)b+c<a(38)两边之和等于弟一边a+c=b(39)a+b=c(40)b+c=a(41)(6)等腰(a=b,b=c,a=c)a<>b且b<>c(42)a<>c且c<>b(43)b<>a且a<>c(44)等边a<>b<>c(45)(a=b=c)、设计测试用例输入数据预期结果实际结果覆盖条件3、4、5输出般一角形输出般一角形1、2、3、4、53、3、4输出等腰三角形输

5、出等腰三角形1、2、3、4、5、63、3、3输出等边三角形形输出等边三角1、2、3、4、5、6、7、4、5输出般一角形输出般一角形84、5输出般一角形输出般一角形95、4、输出般一角形输出般一角形10、3输出般一角形输出般一角形11、3、输出般一角形输出般一角形123、输出般一角输出般一角13形形、输出般一角形输出般一角形import.*;classsanj(publicstaticinta,b,c;publicstaticvoidmain(Stringarg)throwsIOException(try(BufferedReaderstdin=newBufferedReader(newInputStreamReader);/接收键值a=(