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文档简介

1、当五环旗传到北京的时候奥林匹克号角教学设计教学内容：欣赏奥林匹克号角学唱歌曲当五环旗传到北京的时候教学目标：1、了解奥林匹克运动的相关知识，通过欣赏乐曲，使学生感受奥运赛场上运动员奋勇争先的激情。. 2、通过歌曲的学习，启发学生学习运动员顽强拼搏的精神，立志从小锻炼，长大报效祖国。教学过程：一、欣赏奥林匹克号角1.请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识 学生汇报完后，师总结导入欣赏内容奥林匹克号角。2.欣赏奥林匹克号角 （1）初听乐曲 什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（管弦乐合奏，中速，高亢激昂、振奋人心）（2）师简介作品：奥林匹克号角是由美国作曲家约翰.威廉姆斯为1984年在美国洛杉矶召开

2、的第23届奥运会而创作的。乐曲高亢激昂，向全世界传递着友谊和真情，鼓舞着运动健儿们积极进取、奋力拼搏。自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。 （3）分段欣赏 听赏第一主题： 这段旋律的速度？力度？情绪？乐曲以雄壮、嘹亮的号角主题A开始，速度为中速，催人奋进。仿佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕。 听赏第二主题： 这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？主题B由弦乐为主奏乐器，节奏舒缓、深情婉转，还隐约能能听到铜管乐器演奏的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。 听赏第三主题： 这段旋律与第一、二主题又有何不同

3、？乐曲在低音鼓的衬托下，节奏疏密相间，奏出了主题C，好似奥运历史从远古走到了今天，这个主题重复一遍出现，仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。 当A、B再次交替出现时，力度比以前有所增强，配以小军鼓奏出的节奏，乐曲情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨。最后主题A经过几次调性上的转换，在几个高亢的长音中结束乐曲。（4）总结曲式结构，完整欣赏（5）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受 旋律表现出令人振奋的情绪，它号召人们以满腔的激情投入到奥林匹克运动中去，并在奥运精神鼓舞下奋发向上、开拓进取。 3、.观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。.总结导入歌曲学习 二、学

4、习歌曲当五环旗传到北京的时候1.情景导入播放视频：2001申奥成功时刻现场欢腾场景导入歌曲当五环旗传到北京的时候 2.学唱歌曲。 （1）听录音范唱 提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（告诉我们要学习运动员顽强拼搏的精神，立志从小锻炼，为国争光。两个乐段） （2）分段学习歌谱第一乐段用听唱法学会第二月段采用小组合作自主学唱法（3）解决难点第一乐段：切分音的时值以及节拍重音；每一句最后一个音要唱足时值（三拍）；6-4、7-3音程的音准；体现进行曲的风格。第二乐段：与第一乐段情绪上的对比；3-6、2-6、6-3音程的音准；乐句与乐句之间的力度变化。 （4）学唱歌词，完整唱歌曲 （5）设计演唱形式请你为歌曲设计不同的演唱形式，你认为用什么样的演唱形式效果最好？怎样表达歌曲的情绪？三、课堂小结： 同学们，今天我们欣赏了乐

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