重庆市高等学校精品课程申报指南

1、重庆市高等学校精品课程申报指 南根据教育部相关文件精神，我委将组织开展 2010 年度 重庆市高等学校精品课程（以下简称“重庆市精品课程”） 申报、评选工作，并在已有市级精品课程中择优推荐参评国 家精品课程。一、申报条件与要求 申报重庆市精品课程的必须是普通高校的本科课程、高 职高专课程，且已被评为校级精品课程（以学校正式文件为 准）。（一）本科课程 本科课程原则上应是各专业的基础课和专业（技术）基 础课或量大面广的专业课，在本校连续开设3 年以上，课程负责人为本校专职教师，具有教授职称，且近三年主讲此门 课程不少于两次。（二）高职高专课程 高职高专院校申报的课程，应符合高技能人才培养要 求，

2、体现职业能力培养和职业素养养成； 申报课程应由学校、 行业、企业共同参与建设，课程负责人以高职院校专任教师 为主，负责课程建设的规划、组织与实施。（三）申报承诺课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程 资源要注明来源，不侵犯他人的知识产权。重庆市精品课程 视为职务作品。凡申请重庆市精品课程评审的高等学校和主 讲教师将被视为同意该课程在享受“重庆市高等学校精品课 程”荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授 予各高等学校。（四）其他要求1. 为了加强重庆市精品课程的建设力度，各校申报课程 在被评为重庆市精品课程后，除市教委安排的课程建设经费 外，各学校应按不低于 1:1 的比例安

3、排配套建设经费，保证 重庆市精品课程的维护与共享。同时应保证课程网站畅通， 在 5 年内免费开放课程资源 , 并不断更新上网内容，同时要 求这些课程逐年增加授课录像上网，申请人在申请表中需要 填写授课录像上网计划， 2至 3年内达到全程授课录像上网。2. 申报重庆市精品课程应参考重庆市精品课程分学科 配额表（见渝教高 2008 28 号），原则上重庆市精品课程 不重复设置。3. 我委将定期对重庆市精品课程进行复核，根据复核情 况决定是否保留或取消其重庆市精品课程称号。二、申报限额 本年度重庆市精品课程计划遴选建设40 门左右，鼓励不同种类课程申报。参照教育部精品课程限额推荐的做法，实行限额申报

4、（各校推荐名额见附件1）。各校按附件名额择优、排序推荐，超额申报不予受理。三、申报程序（一）重庆市精品课程首先由课程负责人申请，各学校评选推 荐，并在工作网站（）上传申报书、申报表（见附件 2、 3）等相关材料。推荐课程的相关资料须在 3 月 8 日前上网并保证正常运行。请各校在报送材料时提供相 关网址，以便授权评审专家在线查阅。技术人员：代劲（重庆 邮电大学），联系电话：62460703， Email:daijin 。（二）网上资源建设。请各校将申报的课程内容挂在学 校指定或托管的网站 （服务器 ）上。本科课程网站内容应包括 该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、 实习）指导、

5、参考文献目录等材料，以及至少三位主讲教师 （包括课程负责人在内）每人不少于 45 分钟的现场教学录 像（鼓励将课件或全程授课录像上网参评）；高职高专课程 网站应至少提供有该门课程的课件、案例、习题、实训实习 项目、学习指南等教学相关资料；申报课程的网上教学资源 包含课程整体设计介绍录像（不超过 40 分钟）和课程教学 录像（不超过 15 分钟），其中，课程整体设计介绍录像以 说课为主，包括教学设计以及相应的教学设施、环境和实训 实习场景等介绍，并附相应文字说明。录像必须按照“国家 精品课程教学录像上网技术标准”制作，反映教师风范、该 教学单元的实际教学方法和教学效果，并维护其在网上的正 常运行

6、，随时供专家查阅。凡因申报课程所在学校原因导致 专家无法正常浏览课程内容，将视为不具备申报条件，自动 放弃参评资格。四、材料报送各校务必于 2010 年 3 月 5 日前将汇总表（本科院校见 附件 4、5，高职高专院校见附件 4、 6）纸质件（材料一式 一份，一律用 A4 纸打印装订，以公文形式报送）和电子文 档报送市教委高教处。五、评审程序 申报工作结束后，市教委将组织专家开展重庆市精品课 程的评选工作。评选由专家网上评议、集中评审、公示等程 序评选重庆市精品课程。专家评选出的重庆市精品课程经市教委会议审定后，进 行为期 1 周的公示，公示无异议后正式命名为重庆市高等学 校精品课程。六、国家

7、精品课程推荐 通过多年建设，本次国家精品课程原则上从 03-09 年评 选出的重庆市精品课程中择优推荐参评。由于教育部今年暂 停了部分本科精品课程的申报，我委也将暂停相关课程的国 家精品课程推荐工作（课程名称参见附件9）。今年申请参加国家精品课程评选的项目，应按照重庆市 精品课程的要求填报相关材料，在申报表（附件2、 3）申报 类别中注明“国家精品课程”，计入申报限额推荐参加重庆 市精品课程评选和总排序。凡通过国家教学指导委员会推荐参评的国家精品课程 （我委不再重复推荐）和参评的 2010 年度网络教育国家精 品课程，学校应同时将相关材料报送我委。七、其他 有关国家和重庆市精品课程评选事宜请咨

8、询高等教育 处。咨询电话： 63857512，传真 : 63612085 。工作文件及其 他相关信息可查阅 。附件：1. 2010 年度重庆市高等学校精品课程申报名额分配表2. 2010 年度重庆市高等学校精品课程申报表（本科）3. 2010 年度重庆市高等学校精品课程申报表（高职）4. 2010 年度重庆市高等学校精品课程推荐汇总表 （本 科、高职）5. 高等学校校级精品课程汇总表（本科）6. 高等学校校级精品课程汇总表（高职）7. 重庆市精品课程评审指标 （本科， 2010）8重庆市精品课程评审指标（高职， 2010） 92010 年暂停申报国家精品课程的课程名单（本科）附件1:2010年

9、度重庆市高等学校精品课程申报名额分配表学校名称名额学校名称名额重庆大学8 (3)四川外语学院3 (1)西南大学8 (3)四川美术学院3 (1)西南政法大学5 (2)重庆理工大学3 (1)重庆医科大学5 (2)重庆三峡学院3 (1)重庆师范大学5 (2)重庆文理学院3 (1)重庆工商大学5 (2)长江师范学院3 (1)重庆邮电大学5 (2)重庆科技学院3 (1)重庆交通大学5 (2)重庆教育学院、重庆广播电视大学、举办四年以上的独立学院、高职高专院校可推荐1门课程申报重庆市精品课程。说明：1.在2009年获得国家精品课程的院校每获1门可增报1门;2009年教育 部本科教学工作水平评估获得“优秀”

10、的学校可增报 1门；2009年获得国家示 范性和重庆市示范性高等职业院校建设项目立项的院校可增报 1门。2.在各本科院校的申报名额中，原则上括号内的数为申报国家精品课程的下限 数；鼓励各咼职院校择优推荐课程参加国家精品课程的评选，其名额不占各咼职院校市级精品课程的指标。附件2:申报类别（国家/市级）：2010年度重庆市高等学校精品课程申报表（本科）推荐单位 所属学校（是否部属）课程名称 课程类型 口理论课（不含实践）理论课（含实践）实验（践）课所属一级学科名称 所属二级学科名称 课程负责人 申报日期 重庆市教育委员会制二O一O年一月填写要求一、以 word 文档格式如实填写各项。二、表格文本中

11、外文名词第一次出现时， 要写清全称和缩写， 再 次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写， 有可能涉密和不宜大范围公开的内容， 请 在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 14名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1. 课程负责人情况1-1基本信息姓名性另S出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向1-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题

12、名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况2-1基本信息姓名性别出生年月最终学历

13、职称电话学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向2-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、

14、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）2. 主讲教师情况2（2）-1基本 信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向2-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/

15、奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）2.主讲教师情况2（3）-1基本 信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向2-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论

16、文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）2.主讲教师情况2-1基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail通

17、信地址（邮编）研究方向2-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）

18、；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外 聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作3-2教学队 伍整体 结构教学队伍的知识结7 实验教师与学生的构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或 比例）3-3教学改 革与研 究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）3-4青年教 师培养近五年培养青年教师的措施与成效学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（学位）的人的比例。4. 课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革4-2理论课或理论

19、课（含实践）教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的 定位与课程目标4-2-2知识模块顺序及对应的学时4-2-3课程的重点、难点及解决办法4-2-4实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）4- 2实验（践）课教学内容4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）4-2-3课程组织形式与教师指导方法4-2-4考核内容与方法4- 3教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况; 配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）4- 4教学方法与手段（举例说

20、明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目 的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用 及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）4-5教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内 学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）4-6课堂录像（课程教学录像资料要点）5 .自我评价5- 1本课程的主要特色及创新点（限 200字以内，不超过三项）5- 2本课程与国内外同类课程相比所处的水平5- 3本课程目前存在的不足6.课程建设规划6- 1-1本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表6- 1-2三年内全程授课录像上网时间表6- 2本课

21、程已经上网资源 网上资源名称列表及网址链接课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）7.学校的政策措施7- 1所在高校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果7- 2对本课程后续建设规划的支持措施8.说明栏附件3:申报类别（国家/市级）：2010年度重庆市高等学校精品课程申报表（高职）课程名称 所属专业大类名称 所属专业类名称 所属专业名称（专业课程填写） 课程负责人 所属学校 推荐单位 申报日期重庆市教育委员会制二O一O年一月填写要求1. 以word文档格式如实填写各项。2. 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次 出现时可以使用缩写。3. 涉密内容不填写，有可能涉密和

22、不宜大范围公开的内容，请在 “其他说明”栏中注明。4. 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 14名主讲教师 的详细信息。5. 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明1.课程负责人情况1-1基本信息姓名性别出生 年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在 院系E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1-2教学 情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）； 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的

23、教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2.主讲教师情况2-1基本信息姓名性另S出生 年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在单位E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2

24、-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）； 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、 时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术 论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2.主讲教师情况2-

25、1基本信息姓名性另S出生 年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在单位E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）2-2教学情况获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用， 不超过五项）；在国内

26、外公开发行刊物上发表的相关专业技术论 文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2.主讲教师情况2（3）-1基本信息姓名性另S出生 年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在单位E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）； 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含

27、题目、刊物名称、 时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术 论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2.主讲教师情况2-1基本信息姓名性另S出生 年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在单位E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2-2教学情况

28、近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）； 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、 时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术 论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）3.教学队伍情况3-1 人员 构

29、成（含 兼职 教师）序号姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学 中承担的任务兼职教师 在行业企 业中所任 职务123453-2教学 队伍 整体 结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构3-3教学 改革 与技 术服 务/ 培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益3-4师资培养近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）4.课程设置4-1课程性质与作用4-2课程设计的理念与思路5.教学内容5-1教学内容的针对性与适用性5-2

30、教学内容的组织与安排5-3教学内容的具体表现形式6.教学方法与手段6-1教学模式的设计与创新6-2多种教学方法的运用6-3现代教学技术手段的应用6-4网络教学资源和硬件环境7.实践条件7-1校内实训设备与实训环境7-2校外实习基地的建设与利用8教学效果8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价8-2社会认可度9.特色与创新9-1本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）9-2本课程与国内外同类课程的比较9-3本课程改进的方向与途径10.课程建设规划10-1本课程的建设目标、步骤及五年

31、内课程资源上网时间表10-2三年内全程授课录像上网时间表10-3本课程已经上网资源（网上资源名称列表）10-4学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）11.学校的政策支持与措施学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况12.其他说明附件4:2010年度重庆市高等学校精品课程汇总表（本科、咼职）（学校盖章）填报人（联系电话）：序号课程名称所在学校课程负责人课程类型 （本/咼职）所属本科一级 学科门类/高职专业大类所属本科二级 学科类/高职二 级专业类申报类别 （国家/市级）附件5: （学校）校级精品课程汇总表（本科）序号课程名称所在学校课程负责人课程类型（本/专）所属一级学科门类所

32、属二级学科类批准年份姓名电话E-mail附件6: （学校）校级精品课程汇总表（高职）序号课程名称所在学校课程负责人所属专业大类所属专业类所属专业批准年份姓名电话E-mail附件 7：国家精品课程评审指标 （ 本科， 2010）1评审指标说明（1）本评审指标根据教育部财政部关于实施高等学 校本科教学质量与教学改革工程的意见（教高2007 1号）、教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学 质量的若干意见（教高 2007 2 号）和教育部关于启 动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的 通知（教高 20031 号）精神制定。（2）精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课 程。精品课程

33、建设要根据人才培养目标， 体现现代教育思想， 符合科学性、 先进性和教育教学的普遍规律， 具有鲜明特色， 并能恰当运用现代教育技术与方法，教学效果显著，具有示 范和辐射推广作用。（3）精品课程的评审要体现教育教学改革的方向，引 导教师进行教育教学方法创新，确保学生受益和教学质量的 提高，并重视以下几个问题：在教学内容方面，要处理好 经典与现代、理论与实践的关系，重视在实践教学中培养学 生的实践能力和创新能力。在教学条件方面，重视优质教 学资源的建设和完善，加强课程网站的辅助教学功能。在 教学方法与手段方面，灵活运用多种教学方法，调动学生学 习积极性，促进学生学习能力发展；协调传统教学手段和现

34、代教育技术的应用，并做好与课程的整合。在教学队伍的 建设上，注重课程负责人在实际教学工作的引领和示范作 用，促进教学团队结构的完善和水平的提高。（4）本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法， 以提高评价结果的可靠性与可比性。评审指标分为综合评审 与特色、政策支持及辐射共享两部分，采用百分制，其中综 合评审占 80%，特色、政策支持及辐射共享占 20%。（ 5）总分计算：M乏KiMi，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E 的系数分别为 1.0 、 0.8 、 0.6 、0.4 、0.2， Mi 是各二级指标的分值。2.评审指标及内涵一级 指标二级 指标主要 观测点评审标准分值（M）评分等

35、级（K）ABCDE1.0 ().8 06 0.40.2教 学 队 伍20分1-1课程 负责 人与 主讲 教师教师风 范、学术 水平与教 学水平课程负责人与主讲教师 师德好，学术造诣高， 教学能力强，教学经验 丰富，教学特色鲜明。课程负责人近二年主讲 此门课程不少于两轮。6分1-2教学 队伍 结构 及整 体素 质知识结 构、年龄 结构、人 员配置与 青年教师 培养教学团队中的教师责任 感强、团结协作精神好； 有合理的知识结构、年 龄结构和学缘结构，并 根据课程需要配备辅导 教师；青年教师的培养 计划科学合理，并取得 实际效果；鼓励有行业 背景的专家参与教学团 队。6分1-3 教学 改革 与研 究

36、教研活动 与教学成 果教学思想活跃，教学改 革有创意；教研活动推 动了教学改革，取得了 明显成效，有省部级以 上的教学成果、规划教 材或教改项目；发表了 高质量的教研论文。8分教 学 内 容20分2-1 课程 内容1课程内容 设计课程内容设计要根据人 才培养目标，体现现代 教育思想，符合科学性、 先进性和教育教学的规 律。理论课程内容经典与现 代的关系处理得当，具 有基础性、研究性、前 沿性，能及时把学科取 新发展成果和教改教研 成果引入教学。实验课程内容（含独立 设置的实验课）的技术 性、综合性和探索性的 关系处理得当，能有效 培养学生的实践能力和 创新能力。10分2-2教学 内容 组织教学

37、内容 组织与安 排理论联系实际，课内课 外结合，融知识传授、 能力培养、素质教育于 一体；鼓励开展相关实 习、社会调查或其他实 践活动，成效显著。10分教 学 条 件20分3-1教材 及相 关资 料教材及相 关资料建 设选用优秀教材（含国家 精品教材和国家规划教 材、国外高水平原版教 材或高水平的自编教 材）；课件、案例、习题 等相关资料丰富，并为 学生的研究性学习和自 主学习提供了有效的文 献资料；实验教材配套 齐全，能满足教学需要。10分3-2实践教学 条件实践教学 环境的先 进性与开 放性实践教学条件能很好满 足教学要求；能进行开 放式教学，效果明显（理 工类课程能开出高水平 的选作实验

38、）。3-3网络 教学 环境网络教学 资源和硬 件环境学校网络硬件环境良 好，课程网站运行良好， 教学资源丰富，辅教、 辅学功能齐全，并能有 效共享。10分教学 方法 与手段20分4-1教学 设计教学理念 与教学设 计重视探究性学习、研究 性学习，体现以学生为 主体、以教师为主导的 教育理念；能根据课程 内容和学生特点，进行 合理的教学设计（包括 教学方法、教学手段、 考核方式等）。8分4-2教学方法多种教学 方法的使 用及其效 果重视教学方法改革，能 灵活运用多种恰当的教 学方法，有效调动学生 学习积极性，促进学生 学习能力发展。12分4-3教学手段信息技术 的应用恰当充分地使用现代教 育技术手段开展教学活 动，并在激发学生学习 兴趣和提咼教学效果方 面取得实效。教 学 效 果20分5-1 同行 及校 内督 导组 评价校外专家 及校内督 导组评价 与声誉证明材料真实可信，评 价优秀；有良好声誉。4分5-2学生 评教学生评价 意见学生评价原始材料真实 可靠，结果优良，应有 学校教务部门出具的近 三年的学生评教数据的 佐证材料。8分5-3录像 资料 评价课堂实录能有效利用各种教学媒 体、富有热情和感染力 地对问题进行深入浅出 的阐述，重点突出、思 路清晰、内容娴熟、信 息量大；课堂内容能反 映或联系学科发展的新 思想、新概念、新成果， 能