浙教版七上科学第7节科学探究练习

1、感知地带知识点1科学家与科学探究1.科学家与科学探究例1根据下列叙述回答冇关问题:(1) 科学探究是(甲)指科学家们研究口然(乙)界的科学规律时所进(丙)行的科学研究活动。(T)在我们的学习过(1)中，则是通过发现题、调查研究、动操作、表达与交流探究性活动，获得识、技能、方法的习方式和学习过程。(2) 科学家的探究为推动人类文明的进步作出了重人的贡献。2.我们一起来探究第一单元科学入门课题7科学探究1知识题练小民发现池水屮有小白点在浮动，仔细看很久。心想这是什么生物呢?于是取出一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看。原來是草履虫。述那一个是属于问题述那一个是属于实验思路导引：探究就是发现问题，提

2、出假说，进行实验验证，最后得出结论以上叙()以上叙()题练1学会科学探究是为了()A. 培养分析问题、解决问题的能力B. 当科学家C. 提高扫商D. 提高解题能力，得到好成绩题练2下列不属于科学探究的是()A. 麦哲伦航海探险，发现地球是圆的B. 苹果落到牛顿头上，发现万有引力C. 瓦特好奇水的沸腾，发明蒸汽机D. 李明到杭州旅游，发现四湖十大美(1)科学探究是解析：问题的提出是探究的冃的，实验是验证假说或解决问题的操作过程。答案：乙丙学习科学的一种重要知识点2我们一起来探究方式。例2科学探究是解决科学问题的有效手段。？其中的假设也需要一定的科学性、合理性(2)科学探究的小明同学一个人在房问做

3、作业，台灯忽然熄火了，对其原因小明提出了如下四个假设，你般步骤：捉出问题、认为不科学、不合理的是A.()可能停电了 B.可能台灯的插头掉了C.可能F雨了D.可能是台灯灯泡的灯丝烧断了领悟：科学的核心就 是探究，科学探究是 学习科学的一种重 要方式。我们也要学 习科学家在科学探 究过程钟所表现出 来的崇高的科学精 神。领悟：科学探究的目 的是为了科学地 解 决牛产或生活中 的 实际问题，其探究步 骤必须具有一定的科学性思路导引：科学探究中提出的问题要求貝有科学性，而不是毫无根据地胡乱猜测。建立假设、设计实验方 案、收集事实证 据、检 验假设和交流反思。(3)生活中所碰到的许 多不能直接观察和测

4、量的问题，可 以把它们 看成是一个个“黑 盒”。解析：下雨只是天气现彖，与台灯的熄巧答案：cE并没有直接关系。题练3目前全球的气候均在变暖，近150年来，全球平均气温升高了 1°C,这个 数字在气象学上是个不可忽视的数字。对全 球的气候为什么会变暖，冇些科学家猜测：可能是排放大量一氧化碳而造成的温至效 应。科学家提出这种观点是属于科学探究中 的()A.提出问题B.建立假设C. 收集证据，检验假设D. 作出解释题练4王老帅在课堂上发现一位同学精神不 振且很疲劳，脸色绯红，同时 伴有咳嗽，于 是他估计该同学町能在发 烧，要求该同学量 体温。上述信息中， 老师的"估计”属于建 立

5、，耍求该同学测:a体温的目的是。方法题练题型1能具体分析科学探究的每个步骤例3你感冒到医院看病时，医生通常问你是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给你测体温，求索空间题型点评木题检测的是启关科学医生采取这些行动的直接冃的是为了()探究各过程的冃的性问题A.交流B.获取事实和证据C.制定计划D.检验与评价阅题笔记为了保障病人的健康，医住必的方式来收须在开药方Z前了解病情、患者既往病集证据，获取事实依据解析：医生在给病人看病时，为了获取事实和证据，从而能够对症下药，通常需耍通思路导引：看病其实也是一种科学探究的过程，需要先有问题和假说，然后通过一定史等？些基本信息，所以医生的诊疗过适当的询都只围绕一个n的获

6、取事实和证问來了解病悄。据。答案：B踢练5“黑面琵鹭目前在全世界只剩下数百只，可能是人类滥杀的结果。”此叔述属于（）A.推论B.观察C.假设D.实验踢练6 1991年8刀新世界晚报报道一则消息“上海的信鸽从内蒙古放飞后，经历20余天，返回上海市区鸽巢”。信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人称奇，人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想，你认为可能的是（）A. 信鸽对地形地貌有极强记忆力B. 信鸽能发射并接收某种超声波C. 信鸽能发射并接收某种次声波D. 信鸽休内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向 求索空问题型点评本题考查的是学生对于 科学探 题型2会用一般的科学探究过程解决实

7、际问题究革本过程的知晓程度。例4科学探究的阜本过程是合作与交流制订计划建立猜测和假设提出问题 阅题笔记作为科学探究的基木过程，必检验与评价获取事实与证据。止确排列顺序是（）然有其科学性和逻辑性，这也是所有科A.B.学问题的一个共性，从 这个角度出发，C.D.一般的理论性问题即可迎刃而解。思路导引：科学探究何一步骤的顺序是有一定科学性和逻辑性的。解析：科学探究首先应该是提出问题，然后根据问题建立假设，并制订相应的方案，然后进行实验收集证据并检验、交流。答案：C题练7下列儿种测量方法：为了测 1张纸的厚度，先用刻度尺测出 100张纸的厚度,然后算出1张纸的厚度；为了测量小石块的休积，先用量筒测出适

8、量水的休积，再测出水和小石块的总体积，然后算出小石块的体积；为了测量一枚大头针的质量，先用天平称出50枚人头针的质最，然后算出一枚人头针的质量。和方法同类的有()A. 只有B.只有C.和都是D.都不是题练8小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方出了问题呢？他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了究竞上述哪一种可能是正确的呢？小明开始寻找证据。他仔细查看了外胎，没有发现冇破的痕迹，他乂查看了气嘴的螺丝，也没冇发现松动。后来他把螺冒卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的。他给车胎打气，仔细查看和倾

9、听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水中，只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒没，小明非常高兴，日行车胎漏气的原因终于找到了。分析上述过程，回答下列问题：(1) 小明探究的问题是什么？(2) 小明先后提出了哪几个假设？其中哪些假设在检验中被否定？哪一假设在检验中被肯定？(3) 小明最后得出的结论是什么？求索空间题型点评木类题考査的是学牛对 探究过 程中针对研究对彖1佃制定的 各类影响 因素的处理能力。阅题笔记当出现了众多的影响因 素，应 当能将所有因素进行梳理， 排出主要因 素、次要因素、可以忽题型3有关“控制变量

10、法”的实际应用例5有三个同学在家里用实验器材探究纸片、塑料薄膜、棉布对电视机遥控倍号的阻挡能力。他们的探究过程分别是：甲同学在自己家里，将纸片放在遥控器与电视机 Z间，手指按遥控器控制键，如果 遥控器 能对电视机起控制作用，则增加纸片的数最。如此重复实验，逐渐增加纸片的层数，直到遥控器不能控制电视机为上，记下纸片的层数。略的因素等等，然后根据题冃的研究要学生使用材料能完全阻挡遥控器信号的最少层数甲纸片14乙槊料薄膜20丙棉布10丙同学在自己家中用棉布按照与卬同学同样的方法实验，记下棉布的层数他们的结论是：棉布比纸片和鴉料薄膜能更有效地阻挡电视机遥控器发岀的信号求进行侑针对性的梳理。其屮，控制变

11、量法不失为一个有效的解决问题的方 法。（1）三个同学的探究过程存在一些问题，请你指出其中存在哪些问题?（2）请从指出的问题屮选出一个说明如何改进？思路导引：科学探究每一步骤的顺序是有一定科学性和逻辑性的。解析：本题中的三位同学分别在口己家中做的实验，所以使用的电视机不是同一台， 等都不相同，在这样多的变量不同 条件下，他们探究得到的结论是不可靠的。答案：（1）没有选择同一台电视机（或没有选择同一个遥控器）进行实验；遮挡材料相应的遥控器也不是同一个，距离位置、材料的厚度所放的位置不一致；遥控器与电视机的距离不一致;遮挡材料的厚度不一致；等等。（2）因为题H耍求探究的是不同材料（即物质的性质）对遥

12、控器信号的阻挡能力，故题练9在雅典奥运会上，110米的跨栏比赛正紧张地进行着，谁是冠军，众人嘱目。观众认定，跑在最前面的刘翔最快，裁判则依据到达终点计吋少而判定他跑得最快。观除此之外的具余条件者E应满足相同众与裁判判断运动快慢所用的方法是不同的。观众看谁跑在最丽而，是用的什么方法进行比较的；而裁判的判定，又是用的什么方法进行比较的一、选择题1.科学探究过程中设计实验时，实验组与对照组（）为了知道金鱼失踪的原因，小明问寝室同学金鱼是不是被杀掉T,同学说没有；是不是被谁藏起來了，同学也都说没有；小能力题练A.所有条件必须完全相同明查看脸盆周围的地面，也没发现金令跳出來的痕迹；同寝室同学小B. 所有

13、条件必须完全不同C. 除可控因索外，其他条件必须相同D. 除可控因素外，其他条件必须不同2. 小明新买了一只弹簧秤，买回家后被同学小王借去玩了一会儿，还给小明后，小明却发现了弹簧秤称物体已经不准了，可能是由于（）A. 用力过猛，超过量程B. 刻度被重新刻过C. 刻度本身不准D. 都不是3. 进行科学探究时，若实验结果于假设不相符合时，则应该（）A. 修改结果，使结果？与假设相符B. 修改假说，重新实验C. 修改实验过程，使结果与假说相符D. 白行依实验结果下结论4. 在两只玻璃器皿上分别放一些食盐和敲碎的松香，用放人镜观察, 则关于食盐和松香的下列说法中，错误的是（）A.松香和食盐的颗粒大小不

14、一致R.食盐颗粒冇规则的外形C. 松香颗粒冇规则的外形D. 松香和食盐都是固体5. 美籍华裔科学家杨振宁、李政道提出了“宇称不守怛”的问题，最终被科学家吴健雄证实。结果杨振宁、李政道获得了诺贝尔物理学奖。这一事例充分说明：科学探究过程中，首要的工作是（）A.详细观察B.实验验证C.提出假说D.提出问题宇想起来，昨夜听到生活老师进寝室杳夜，小明到生活老师办公室外面时，隐约地听到住活老师办公室内有讲话声，隐约听到“不准学纶把小动物带回学校饲养”、“小明同学昨天 把金鱼带回寝室” Z类的 话，小明恍然大悟。根据上述材料回答：（1）写出小明探究的问题。（2）写出小明对金鱼失踪原因的另外 2种猜测如：

15、鱼被同学杀掉了； ； 。（3）写出小明获取对应的事实和证据：如： 小明同学说没杀鱼； ； 。（4）写出小明最后得出的结论：。9. 试针对加热产生沸腾的实验现象提出两个科学问题。女口：水中的气泡是从哪里來的？（1）,（2）o三、简答题10. 阅读下列材料：伽利略对摆动的研究某个星期天，伽利略在比庐人教堂惊奇地发现，房顶上挂 着的吊 灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。那么这个吊灯完成 一次摆动的时 间是否相同呢？他想，脉搏的跳动是有规律的， 可用來计时。于是他二、填空题6. 科学的核心是，是科学学习的一种重要方式。7. 小李在探究影响仇呼吸速率（即血每分钟开闭鲍盖的次数）的因素时，请你补全小李的猜测

16、：如鱼呼吸速率口 J能与水温冇关； ；。8. 我校组织秋游时，小明买了一条金鱼，为了不给牛活老师 发现（学校规定不能把小动物带冋学校饲养），偷偷地把金鱼 带回復室放在脸盆里。第二天早上，小明发现金鱼不见了。 并做出什么猜想？ 伽利略怎样证实了自己的猜想？ 科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？11?小明刚从商店买來一支手电筒和两节T电池，被他弟弟玩了一 ？段吋间后，再拿来做小实验就是不亮。他想可能是灯泡 坏了。于是他打开手电筒？进行检查，才知道不亮的原因，耒 经任何修理手电筒又亮了。（1）小明的假设是（2）小明的假设是否正确？为什么？高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表 明

17、每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正 确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成 -次摆动的时 间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的 周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。阅读了以上这段材料，请学生们一起讨论，回答下血几个 问题。 伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？ 伽利略怎样提出问题？14. 爱迪生是著名的发明家，有一次，他在繁忙的工作过程中， 要求他的助手帮助他测量一只灯泡的体积。可是，半天过去了， 他的助手还是没冇能完成任务。于是，他亲自跑到助手的实验 室，发现他的助手正忙着研究灯泡的形状，进行着各种复

18、杂的 计算，桌上一张图纸，将灯泡分割成各种形状，记录着各种己 经测量过的数据/我快完成任务了”，助手口豪地对爱迪牛 ？说，12.某校一学生一天从一个超市屮买了一瓶饮料，喝了以后却 发现身体不舒服，感觉肚子痛。请你针对此事设计一个探究 问题，并完成探究过程。四、实验题“只耍测量完这最后 组数据！ ”爱辿生微笑着看看助手：“你 真努力呀！可是，你能冇比较简单方便的方法吗？我想很快就 知道它的体积！” 同学们，你能有比较方便简单的方法吗？请写出你所需要的仪 器和具体实验设计过程。请回答如下问面额题细菌总数（个/30张）每张的细菌数（个 / 张）每平方厘米的细菌数（个 / cnf）5元98800329

19、31610元14550048332750元257008574100元122504082（1）由上述数据可知 面额纸币上的细菌较多；（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h,记 录的实验数据如卜.表所示：温度（°C）171921232527高度h (cm)30.024.919. 714.69.44.2相邻高度的高度差 h （cm）5. 15.25. 1M5.2（2）根据表中数据，计算出空格 M内的相邻高度的高度差数值13?某小学课外兴趣小组的同学从银行、商店、农贸市场及医 院 收费处随机采集4种票而的纸币样站各30张，分别用无菌 生理盐 水漂洗各种纸币，对洗出液进行细菌培养

20、，测得如下 表的数据，15. 我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了冇关温度计的专题探 究。他们 通过查阅资料得知17世纪时，意大 利伟人的物 理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃 泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，口制了如图所示的测温装置,图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一 个软木塞与A连通 管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案

21、，并认真地进行实验探究：为m,通过表中数据分析，可得出结论：水柱高度h随温度的升高而 （填升高、降低或不变） 若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上而的数值要 （填：大、小、无法确定）； 若对应的水柱高为40. 3厘米，则此时所对应的温度是 该温度计的工作原理是 第一单元科学入门课题7科学探究知识题练题练 1 A 解析：科学探究是学习科学的一种重要方式，通过学习来培养一种科学分析问题的方法。题练 2 D 解析：科学探究的口的是为了解决生产或生活中的实际问题的。题练 3 B 解析：猜测是一种假设（假想）。题练 4 答案：建立假设 收集证据，验证假设 解析：科学探

22、究的棊本过程冇提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、表达与交流。根据题 屮的信息， 老师是凭借自己的观察及生活经验进行的一种估计，属于建立假设的过程。后面测体温的目的是为了获取证据来 检验假设。方法题练题练 5 C 解析：在科学探究中，提出问题后就应该建立假设。题练 6 D 解析：科学家曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块人小相同的铜块，结果，绝大部分缚铜块的信鸽飞回鸽舍，而缚着小磁铁的信鸽全部飞散 了，科学家的实验支持了 上述的第四种猜想。题练 7 B 解析：用量筒测定不规则小石块的体积

23、，用的是排液法（即物体排开液体的体积与物体浸入液体的体积相同）。题练 8 答案与解析： （1）自行车车胎变瘪的原因是什么？ （2）假说一：可能是车胎破了；假说二：可能是气嘴的螺丝松了 ; 假说三：可能是气嘴里的 小橡皮管坏了；假说四：可能是内胎的某个地方出现小小的孔。假说一、二、三经检验被否定了， 假说四经检验被肯定； （3）日行车车 胎变瘪的原因是内胎的某个地方出现小小的孔。题练 9 答案：观众用的是在相同时间内比较通过路程氏短的方法裁判用的是通过相同的路程比较消耗时间长短的方法。 解析：判断运动快慢的方法有两种：一是在相同的时间的情况下，比较运动路程的人小；二是在相同的路程的情况下，比较

24、所川时间的长短。能力题练一、1.C解析：控制变量法的要求。2. A 解析：根据题意，弹簧秤的刻度不可能发生变化。3. B 解析：假说是一种可能性，是科学猜想，它的正确性必须经过实验检验，当实验结果与假说不符时，只能更改假设。4. C 解析：松香属于非晶体，其颗粒没有规则的外形。5. D 解析：能提出科学性的问题才能真正开始科学探究。二、6. 答案：探究科学探究7. 答案与解析：鱼呼吸速率可能跟水中的氧气浓度冇关鱼呼吸速率可能跟与气压冇关（只要猜想合理即口J）&答案与解析： （1）金角为什么会失踪？（2）鱼被同学藏起来了 鱼自己从脸盆屮跳出来了（只要合理即可）（3）小明同学说没有把角藏起来