湖南农业大学：草坪学

1、前言草坪学是草业科学本科专业的专业骨干课和必修课程。草坪学是研究草坪植物生长发育、形成规律及其与环境条件的关系，并探讨草坪建植栽培理论和栽培技术的综合性应用科学。通过本课程学习，要求学生在掌握植物学、植物生理学基本理论的基础上,熟悉草坪草的生物学特性，了解草坪草的生长发育规律，认识草坪草、环境、建植管理三者之间的关系，草坪质量的形成的过程及影响因素。掌握主要草坪草的生长发育、器官建成、产量和品质形成规律；主要环境因子对草坪草生长发育及质量形成的影响；草坪草优质、快速成坪生产对环境和栽培因子的需要。要求学生认识栽培作物的类型、器官，掌握作物高产、优质栽培的技术，根据栽培目标提出相应的管理措施，根

2、据苗情作出相应的诊断，并提出相应的措施。要能熟练运用作物栽培学与耕作学的原理和技术，分析和解决作物生产中的理论与技术难题。运用各种栽培耕作技术和措施去满足草坪草生长的要求，实现优质高效和可持续发展的目标。要求学生掌握草坪草的生长发育、器官建成、品质形成的基本规律和技术原理等基本理论，能制定草坪草的生产技术，进行实际技术指导和从事农业科学研究的能力。教学内容根据学校的人才培养目标，培养基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，适应广，具有创新精神和实践能力的草业科学专业的研究应用型人才。我们课程组的全体教师经过几年的探索和实践，认为“草坪学”是草业科学专业必修的专业课程课，主要教学目的是在植物学、植物

3、生理学、土壤农化，植保等多学科理论知识的基础上，介绍草坪内容的生产基础理论、科学研究方法、生产技术和草坪产业化技术和管理等理论和实践技术。通过系列课程的学习，加强复合型园林专业人才的培养，使学生综合素质得到了提高，德才兼备，知识面广，参与社会的主动性增强，专业基础扎实。通过实验和实践及科技创新实现创新型园林专业人才培养，提高了学生善于发现问题的解决问题的能力，培养了学生积极探索科学的顽强精神。通过校外基地、网络互动及社会咨询服务，使学生能与社会建立了广泛的联系，为学生创新能力和综合能力的培养提供了保障。采用课堂讲授一实验一实习实践一考试-辅助综合实习-课外网络答疑师生互动等教学环节1、课堂讲授

4、指基本理论和基本知识和技术部分。教师讲授为主，采用网络课件等多媒体等现代化教学手段，配合大量的图片、视频进行教学，增加学生的直观性，调动了学生学习的积极性。增加科研内容的有机融合，重点教授如何去解决问题的思维方法。开展专家在线开展课后和学生的交流和答疑，达到和学生时时刻刻的互动。2、实验在优化实验内容方法和手段的同时，合理调配学时，把基础操作训练和综合应用技术有机结合起来，进行实验室和校内实验基地的有机结合，增加学生动手能力的培养机会，以创新课题和毕业论文的方式来实现综合式、开放式教学。3、实习在课程结束后，结合学生参观实习、毕业生产综合实习等，完成学生对所学知识的深入理解和综合运用。4、实验

5、和考试相结合的考核方法：采取理论课和实验课成绩的合理比例，鼓励学生动手；教师建立了试题库供学生自检。考试内容增加综合分析题目，促进学生的知识综合论述能力。5、课外网络答疑，师生互动：通过省专家在线系统，建立了园林草坪专栏，主讲教师轮流在线，回答学生及草坪生产者提出的理论和生产实践问题，该系统对学生开放，使学生不但能有问题及时提出，还能和教师随时交流，而且也通过积极参与回答和讨论当前草坪生产的问题，达到对所学知识的理解和加深的目的。（三）实践性教学的设计思想与效果本课程的教学实习都是本课程特有的、对学好课程理论有重要帮助的现场实物材料和实践性很强的实用技术，操作技能和动手能力对学生的能力培养至关重要。设计思想为：首先要对广义草坪范畴内的主要种类有所了解，其次对一些重要生产环节中实用技术反复操作、观察，如品种特性、繁殖、育苗管理等。还附带有专门的、时间较长的专业实习，使学生掌握一些实用技术的操作技能，提高学生的动手能力。实践性教学过程中，教学实习现场和材料对于学生认识、理解、掌握实习内容十分重要，注重对实习现场和实习材料的选择和准备，教师首先讲解、示范，学生观察或操作，发现问题后再集中讲解示范，再分散各自操作，提高动手能力。教学进度与教时安排早节教学内容学时讲授学时实践学时第一章绪论44第二章