观察物体三课件

1、【人教版数学【人教版数学五年级下】五年级下】 题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中同样是庐山，为什么会横看成岭侧成峰呢？同样是庐山，为什么会横看成岭侧成峰呢？因为从不同的角度去观察庐山，所观察到的形状是因为从不同的角度去观察庐山，所观察到的形状是不一样的。不一样的。横看横看侧侧看看 从前，有四个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。盲人们开始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齿，他说：“大象像个大萝卜。”高个子盲人摸到了大象的耳朵，他说：“不对，大象像把大扇子！”第三个盲人摸到了大象的腿，大叫说：“你们都不对，大象是根大柱子。”最后一位盲人摸到了大象的尾巴，他说：“

2、大象只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。赶象人看了，笑着说：“你们摸到的只是大象的局部。” 盲盲 人人 摸摸 象象 从前，有五从前，有五个盲人遇到一个赶象人，个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。盲人们开请求对方让他们摸一下大象。盲人们开始摸象。始摸象。 第一个盲人摸到象牙，就大喊起第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：来：“我知道了！我知道大象的样子我知道了！我知道大象的样子了，它像根棍子！了，它像根棍子！” “不对。不对。”另一个扯到象耳朵的盲人说，另一个扯到象耳朵的盲人说，“它像一把大蒲扇。它像一把大蒲扇。” 第三个盲人摸到象腿，也嚷起来：第三个盲

3、人摸到象腿，也嚷起来：“你们都错了，它像个柱子。你们都错了，它像个柱子。” “不不,不不!”第四个盲人摸着大象的肚子第四个盲人摸着大象的肚子说，说，“明明是一堵墙嘛！明明是一堵墙嘛！” 最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。因为他们只接触到大象的局部。因为他们只接触到大象的局部。所以我们在观察物体时，不能单从局所以我们在观察物体时，不能单从局部就判断物体的形状。部就判断物体的形状。应该全面观察，才下结论。应该全面观察，才下结论。小明小丽小红从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看连一连连一连。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lh

4、ttp:/www.L如果你有三个正方体，你怎样搭呢？情境导入情境导入（1）用）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。的图形。 按要求摆一摆。按要求摆一摆。还可以怎样摆？还可以怎样摆？探索新知探索新知大家摆摆看大家摆摆看还可以怎么样摆？还可以怎么样摆？ 分析：分析： 由题目可知，这个图形由题目可知，这个图形只有一只有一 层层，并且左右有，并且左右有3 3个小正方体那么长。个小正方体那么长。 先用先用3 3个同样的小正方体摆出从个同样的小正方体摆出从 正面看到的是正面看到的是 的图形，再把的图形，再把 第第4 4个小正方体放在所摆图形的前面或个小正方

5、体放在所摆图形的前面或 后面，从而使摆出的图形从正面看后面，从而使摆出的图形从正面看 仍是仍是 。方法一：方法一：前后两排，前面三个，前后两排，前面三个，后排一个在最左边。后排一个在最左边。方法二方法二: :前后两排，前面三个，前后两排，前面三个，后排一个在最右边后排一个在最右边 。方法三：方法三：前后两排，前面三前后两排，前面三个，后排一个在最中间。个，后排一个在最中间。方法四：方法四：前后两排，前排放一前后两排，前排放一个，放在最左边，后排放三个。个，放在最左边，后排放三个。方法五：方法五：前后两排，前排放一前后两排，前排放一个，放在最右边，后排放三个。个，放在最右边，后排放三个。方法六：

6、方法六：前后两排，前排放一个，前后两排，前排放一个，放在最中间，后排放三个放在最中间，后排放三个. .摆法展示：摆法展示：按要求摆一摆。按要求摆一摆。（2）如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？看到的形状不变，你可以怎样摆？分析：分析： 由上题的拼摆经验可知，再增由上题的拼摆经验可知，再增加一个同样的小正方体，可以放加一个同样的小正方体，可以放在所摆图形的前面或后面任何不在所摆图形的前面或后面任何不影响正面视觉效果的位置，所以影响正面视觉效果的位置，所以可以放在上题的基础上进行拼摆。可以放在上题的基础上进行拼摆。（2）

7、如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？看到的形状不变，你可以怎样摆？明明按要求摆一摆。按要求摆一摆。玲玲按要求摆一摆。按要求摆一摆。（2）如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？看到的形状不变，你可以怎样摆？ 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L0 如果再增加如果再增加1个同样的小正方体，要保证个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？按要求摆一摆。

8、按要求摆一摆。（2）如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？看到的形状不变，你可以怎样摆？你有什么发现？你有什么发现？ 虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。面，不能添加到上、下、左、右面。 只给出一个方向观察的图形无法确定立体图只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。形的形状。有什么发现？有什么发现？虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。面，不能添加到上、下、左、右面。 只

9、给出一个方向观察的图形无法确定立体只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。图形的形状。0有什么发现？有什么发现？虽然摆法各不相同，但只能添虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。下、左、右面。 只给出一个方向观察的图形无法只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。确定立体图形的形状。结论结论（1）如果从正面看到的是）如果从正面看到的是 ，用，用5个小个小 正方体可以怎样摆？正方体可以怎样摆？ 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L（1）如果从正面看到的是）如果从正面看到的是 ，用

10、，用5个小正方体可以怎样摆？个小正方体可以怎样摆？ （）如果从正面看到的是，用个小正方（）如果从正面看到的是，用个小正方体可以怎样摆？体可以怎样摆？（）如果再从上面看到的是，你能确定这个小（）如果再从上面看到的是，你能确定这个小正方体是怎样摆的吗？摆摆看。正方体是怎样摆的吗？摆摆看。（2）如果再从上面看到的是）如果再从上面看到的是 ，你，你能确定这能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。看。【人教版数学【人教版数学五年级下】五年级下】 这是我从正面看到的图形，这是我从正面看到的图形，如果是如果是5个同样的小正方体，个同样的小正方体，可以怎样摆？可以怎样摆？你能摆出

11、兰兰所观察的图形吗？你能摆出兰兰所观察的图形吗？ 从左面看从左面看从正面看从正面看从上面看从上面看兰兰这是我从不同方这是我从不同方向看到的。向看到的。你能摆出兰兰所观察的图形吗？你能摆出兰兰所观察的图形吗？一旦确定了从正面看、从左面看、从上面一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。先摆出了，也就是说本题只有一种摆法。先摆出符合正面的立体图形，再摆出符合左面或符合正面的立体图形，再摆出符合左面或上面的立体图形，最后确定立体图形。上面的立体图形，最后确定立体图形。思考思考: 你能摆出几个符合上述条件的

12、立你能摆出几个符合上述条件的立方体图形？方体图形？思考：思考： 由两个方向观察到的图形由两个方向观察到的图形能否确定原立方体的形状？能否确定原立方体的形状？结论：结论： 由三个方向观察到的图形就可以由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。确定立体图形的形状并还原立体图形。不能不能动物操作：动物操作：81.415如图如图 ，现在要在物体上添加，现在要在物体上添加1 1个小正个小正方体，要求从正面看形状不变，应该怎样方体，要求从正面看形状不变，应该怎样摆？在正确摆法下面的括号里打摆？在正确摆法下面的括号里打“”“”（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）问题：什么是地基？问题：

13、什么是地基？n从上面看到的图形中的每一块小正方形都从上面看到的图形中的每一块小正方形都是一小块是一小块地基地基。4块地基块地基 怎样根据从不同方向看到的图形怎样根据从不同方向看到的图形拼摆正方体？拼摆正方体？n方法：方法：根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看做一做：根据下面从不同方向看到的图形摆一摆做一做：根据下面从不同方向看到的图形摆一摆从左面看从左面看从正面看从正面看从上面看从上面看做一做做一做根据下面从不同方向看到的图形摆一摆根据下面从不同方向看到的图形摆一摆从左面看从左面看从正面看从正面看从上面看从上面

14、看上面看打地基上面看打地基正面看疯狂盖正面看疯狂盖左面看拆违章左面看拆违章练习一练习一1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看下面是用小正方体搭建的一些几何体。下面是用小正方体搭建的一些几何体。（）哪些从正面看是？哪些从左面看是？（）哪些从正面看是？哪些从左面看是？（）如果从正面看到的和一样（）如果从正面看到的和一样，用个小正方体摆一摆，用个小正方体摆一摆，有多

15、少种不同的摆法？有多少种不同的摆法？哪个几何体符合要求？在对的括号里打哪个几何体符合要求？在对的括号里打“”从正面看从正面看从上面看从上面看（）（）（）（）（）（）（）如果是个小正方体，可以怎样摆？（）如果是个小正方体，可以怎样摆？（）如果是个、个、个或更多的小正方体，（）如果是个、个、个或更多的小正方体，可以怎样摆？可以怎样摆？这是我从正这是我从正面看到的图面看到的图形。形。有个小正方体？有个小正方体？哪个几何体符合要求？在对的括号里打哪个几何体符合要求？在对的括号里打“”我搭的积木从上面我搭的积木从上面看是这个形状。看是这个形状。1321上面的数字表示在这个位置上面的数字表示在这个位置上所

16、用的小正方体的个数。上所用的小正方体的个数。搭的这组积木，从正面看是搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是，从左面看是 。 本课小结本课小结 今天我们学会了从不同位置观察物今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中，我物体的形状是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？的好孩子，你们能做到吗？ 我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到: 因为因为,我是从立体我是从立体图形的上面看的。图形的上面看的。 我是从立体图形我是从立体图形的侧面看

17、的。的侧面看的。 我是从立体图我是从立体图形的正面看的。形的正面看的。 哦，我明白了。因为我们各自哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。所以所观察到的图形不同。探索新知探索新知 我来总结吧我来总结吧: :从不同的位从不同的位置观察立体图形置观察立体图形, ,所看到的形所看到的形状状可能可能不同不同. . 因为因为, ,有特殊的立体图有特殊的立体图形形, ,即使在不同的位置观察即使在不同的位置观察, ,所看到的图形也可能相同所看到的图形也可能相同. . 比如比如: :先摆一摆，再仔细观察比较这三个物体，看有什么发现？先摆一摆

18、，再仔细观察比较这三个物体，看有什么发现？从正面、背面看，形状相同。从 两个侧面看，形状相同。从上面、下面看，形状不同。重点提示：拼摆的立体图形形状是不同的，但从重点提示：拼摆的立体图形形状是不同的，但从同一角度观察，得到的平面图形有的是相同的。同一角度观察，得到的平面图形有的是相同的。请你画出下列物体从正面看，左面看、上面看到的形状。从正面看从正面看从左面看从左面看从右面看从右面看从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看从正面看这个立体图形，得到的平面图形是：从正面看这个立体图形，得到的平面图形是：温馨提示：观察立体图形时，视线应垂直于温馨提示：观察立体图形时，视线应

19、垂直于所要观察的平面。所要观察的平面。错解分析：此题错在将从正面看和从上面错解分析：此题错在将从正面看和从上面看相混淆。从正面看这个立体图形，视线看相混淆。从正面看这个立体图形，视线要与该图形的正面垂直，所以看到的是两要与该图形的正面垂直，所以看到的是两个小正方形。个小正方形。一个立体图形从左面看到的平面图形是：一个立体图形从左面看到的平面图形是：这个立体图形是由这个立体图形是由4个小正方体摆成的。个小正方体摆成的。错解分析：从平面图形可以看出，这个立体图形有错解分析：从平面图形可以看出，这个立体图形有2行，行，最高是最高是2层，但第一行小正方体的个数无法确定。因此，层，但第一行小正方体的个数

20、无法确定。因此，不能说组成立体图形的小正方体是不能说组成立体图形的小正方体是4个，但最少是个，但最少是4个。个。温馨提示：仅凭从某一角度看到的平面图形，温馨提示：仅凭从某一角度看到的平面图形，是不能确定组成图形的正方体的个数的。是不能确定组成图形的正方体的个数的。1、你能用、你能用4个小正方体按要求摆一摆。个小正方体按要求摆一摆。n从上面看是从上面看是n从上面看是n从上面看是 ，从侧面看 。n从上面看是运用新知运用新知从正面看从左面看从上面看2、根据下面从不同方向看到的图形摆一摆从拼摆过程中可以得出，仅根据一个或两个方从拼摆过程中可以得出，仅根据一个或两个方向看到的图形，不能确定立体图形的形状。向看到的图形，不能确定立体图形的形状。 3、由、由6个正方体搭成的立体，从正个正方体搭成的立体，从正面看，形状是面看，形状是 ；从左面看，形状；从左面看，形状是是 ，这个立体是什么形状？搭一搭，这个立体是什么形状？搭一搭。正面正面左面左面 4、一个立体，从正面看，形状是 ；从左面看是 ，最少需要几