课堂观察报告

1、ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY教育实习专刊课堂观察报告20年XX学校实习队组编课堂观察报告工学院、职业技术教育学院金玮豪一、【背景】一任课教师：王秋萍二教学内容：机械工业出版的?汽车概论?一书中工程二任务一“汽车的标志第一课时.三观察维度：教师提问有效性、课堂文化、教学行为时间分配.二、【前期准备】一理论知识的学习正式课堂观察之前,我对课堂观察的理论知识进行了学习,对究竟什么是课堂观察,课堂观察的意义是什么等有了进一步的熟悉.课堂观察是一种科学的观察,它不同于一般意义上的日常观察.课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官如眼、耳等及有关辅助工具观察表、录音录像

2、设备等,直接或间接主要是直接从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法.首先,有利于教师进行教学研究.教学研究的本质在于追求更合理的教学实践.教师在教学中,对某一教学现象,如：课堂上所遇到的问题,进行反思,努力追求其合理性,并实施在自己教学活动中,得以验证,以形成对现象的新的理解和鉴赏.这不仅有助于改善教学实践上的缺乏,而且有助于教师问教学研究气氛的形成,是提升教学效果的一种有效的方法.二课时、课型的选择根据正常的课程进度,我选择了汽车概论工程二任务一汽车的标志的熟悉这节课.三研讨教材本课时是“汽车标志的第1课时,该课程是中职学校汽车运用与维修专业的核心课程,而了解汽车标

3、志的熟悉也是学对汽车的品牌的熟悉,对汽车的兴趣和认知有了充分的表达.因此,本章节的教学内容在整个教学体系中有着至关重要的作用,师生必须予以重视.根据以上教材的特点,教师讲授时应将汽车的代表的国家标志根据发源地一一讲解.四分析学情本章内容趣味性比拟强,具有相对的独立性,微观又不直观,这些因素对于中职学生的学习造成了一定的困难.另外,中职学生在经历了高考的失败之后,精神状态都比拟萎靡,所以普遍学生的学习兴趣都不高.故,为了引起学生学习的兴趣,应通过多媒体课件,建立具体的模型,对局部放大,变微观为直观等等的方法,来引导学生对课上的学习内容进行分思考、分析以及推理.以加深学生对本节课内容的理解.五学习

4、目标的制定1,熟悉日系车型2.熟悉德系车型3,熟悉美系车型三、【课中观察】一观察工具观察表及课后会议分析报告二观察目标1 .观察“教师提问有效性2 .观察“课堂文化3 .观察“教学行为时间分配三观察过程课前,我于上课前5分钟进入教室,未与学生做交流.课中,根据观察目标仔细听课观察记录,课后,与杨老师进行沟通.三、【课后会议】一关于提问有效性的观察分析和建议：有待提升的地方：1 .没有给学生充分的思考时间.2 .教师所提个别问题不到位,造成学生想答复但找不到思维的入口.3 .无法限制生成,教师点拨功力欠火候.建议：1 .对于年轻教师,教师在备课时更要充分考虑学生,做到有备无患.2 .教师应融入学

5、生,成为课堂一份子,提问语言应准确、明晰,指向性强.二关于课堂文化的观察分析和建议：优点：1 .课堂情景设置了两个,情景设置很好的激发了学生的学习兴趣.2 .教师的语言亲切、表情和蔼,师生互动较为和谐.评价有针对性.3 .小组合作有分工、有目标,组织有效,课堂生成真实有效.建议：1 .语速适中,但应注意语调的抑扬顿挫,适合学生的认知特点和心理特点.2 .教师的活动范围要不局限于讲台,关注每一个学生.3 .三关于教学行为时间分配的观察分析和建议：教学行为时间分配非常合理,其中教师讲解占整节课的20%,师生互动、小组合作、自主探究占整节课的72.5%,非教学时间只占7.5%.很好的完成了教学任务.四、【后续观察学习方案】一跟进式调查通过本次的课堂观察活动,我们诊断出王老师在教学方面存在的一些问题.所以接下来的一段时间里,我们会进一步的对王老师进行跟进式调查,看她的这些问题是否有所改善.二开展式调查基于此,我认为自己在教学方面也存在着很多缺乏,希望也能够通过课堂观察这种形式查找并解决各种问题.可以说,课堂观察是一种非常重要的研究活动,它为教师的专业开展供了一条很好的途径.通过课堂观察,教师借助合作的力量在实践性知识、反省水平等方面将获得新的开展,从而为进一步提升教学质量打下坚实的根底.三在教学方面每个教师争取做到：1 .通读各个版本教材,了解每个知识点在