精编初一年级寒假数学作业练习题

1、.精编初一年级寒假数学作业练习题在竞争中就要不断学习，接下来查字典数学网初中频道为大家推荐初一年级寒假数学作业练习题，请大家一定仔细阅读，希望会对大家的学习带来帮助!一、细心选一选每题2分，共20分1、以下图形中不可以折叠成正方体的是 2、如下图的立方体，假如把它展开，可以是以下图形中的 *3、数轴上有两点A、B分别表示实数a、b，那么线段AB的长度是 A. a-b B. a+b C. a-b D. a+b4、线段AB，在BA的延长线上取一点C，使CA=3AB，那么线段CA与线段CB之比为 A. 34 B. 23 C. 35 D. 125、如下图，直线AB和CD相交于O，EOAB，那么图中AO

2、D与AOC的关系是 A. 对顶角 B. 相等 C. 互余 D. 互补6、如下图，点 在直线PQ上， 是 的平分线， 是 的平分线，那么以下说法错误的选项是 A. 与 互余 B. 与 互余C. 与 互补 D. 与 互补7、如下图，以下条件中，不能判断l1l2的是 A. 1=3 B. 2=3 C. 4=5 D. 2+4=180°*8、如下图是某中学七年级学生参加课外活动人数的扇形统计图，假设参加舞蹈类的学生有42人，那么参加球类活动的学生人数有 A. 145人 B. 147人 C. 149人 D. 151人*9、一个四边形切掉一个角后变成 A. 四边形 B. 五边形C. 四边形或五边形

3、D. 三角形或四边形或五边形*10、以下说法中正确的有 同位角相等. 凡直角都相等. 一个角的余角一定比它的补角小.在直线、射线和线段中，直线最长. 两点之间的线段的长度就是这两点间的间隔 .假如一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角一定相等.A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个二、仔细填一填每题2分，共20分11、如下图，其中共有_对对顶角.12、 ，那么它的余角等于_; 的补角是 ，那么 =_.13、如下图，CB=4，DB=7，D是AC的中点，那么AC=_ .14、如下图，ACBC，CDAB，点A到BC边的间隔 是线段_的长，点B到CD边的间隔 是线段_的长，图中的直

4、角有_，A的余角有_，和A相等的角有_.15、如下图，直线AB、EF相交于点D，ADC=90 o ，假设1与2的度数之比为1：4，那么CDF、EDB的度数分别是 .*16、如下图，ABCD，EF交AB于M交CD于F，MNEF于M，MN交CD于N，假设BME=110°，那么MND=_.*17、如下图，假设直线a，b分别与直线c，d相交，且1+3=90°，2-3=90°，4=115°，那么3=_.18、图12是根据某地近两年6月上旬日平均气温情况绘制的折线统计图，通过观察图表，可以判断这两年6月上旬气温比较稳定的年份是 。*19、在同一平面内用游戏棒搭4个大

5、小一样的等边三角形，至少要_根游戏棒;在空间内搭4个一样大小的等边三角形，至少要_根游戏棒.*20、钟表上2：30分时，时针和分针所成的角是_.三、认真算一算 每题6分，共24分21. 如图，CD是线段AB上任意两点，E是线段AC的中点，F是线段BD的中点，假设EF=a，CD=b，求AB的长.*22、如图，AOB为一条直线，1+2=90 o，COD是直角1请写出图中相等的角，并说明理由;2请分别写出图中互余的角和互补的角。*23、如图，AD平分BAC，点F在BD上，FEAD交AB于G，交CA的延长线于E，试说明：AGE=E.*24、如图，CD平分ACB，DEAC，EFCD，求证：EF平分BED

6、.四、努力解一解共36分*25、用正方体小木块搭建成的图形，下面三个图分别是它的主视图、俯视图、和左视图，请你观察它是由多少块小木块组成的26、根据北京市××局公布的2019年、2019年北京市人口数据，绘制统计图表如下：2019年、2019年北京市常住人口中受教育程度情况统计表人数单位：万人年份 大学程度人数指大专及以上 高中程度人数含中专 初中程度人数 小学程度人数 其别人数2019年 233 320 475 234 1202019年 362 372 476 212 114请利用上述统计图表提供的信息答复以下问题：1从2019年到2019年北京市常住人口增加了多少万人?

7、2请结合2019年和2019年北京市常住人口受教育程度的状况，谈谈你的看法。27、一个正方体的骰子，1和6，2和5，3和4是分别相对的面上的点。如今有12个正方形格子的纸上画好了点状的图案，如下图，假设经过折叠能做成一个骰子，你认为应剪掉哪6个正方形格子?请用笔在要剪掉的正方形格子上打“×，不必写理由*28、如图，射线CBOA，C=OAB=100°，E、F在CB上，且满足FOB=AOB，OE平分COF.1求EOB的度数.2假设平行挪动AB，那么OBC：OFC的值是否随之发生变化?假设变化，找出变化规律;假设不变，求出这个比值.3在平行挪动AB的过程中，是否存在某种情况，使O

8、EC=OBA?假设存在，求出其度数;假设不存在，说明理由.答案1. C 2. D 3. C 4. A 5. D 6. C 7. B 8. B 9. D 10. D11. 412. 39°43，77°214813. 2214. AC，BD，ACB、ADC、CDB，ACD、B，BCD15. 162°、108°16. 20°17. 65°18. 2019年19. 9，620. 105°.21. 因为E是AC中点，F是BD中点， 所以AE=EC，DF=FB. 又因为EF=a，CD=b所以EC+DF=EF-CD=a-b ， 所以AE+

9、FB=EC+DF=a-b，所以AB=AE+EF+FB=AE+FB+EF=a-b+a=2a-b， 即AB=2a-B.22.1AOC=1.理由是：因为COD是直角，所以AOC+2=90°，又1+2=90°，根据同角的余角相等，可得AOC=1. EOB=COB. 理由是：因为1+EOB=180°，AOC+COB=180°，而AOC=1，根据等角的补角相等，可得EOB=COB.2互余的角：1与2，AOC与2，互补的角：1与EOB，AOC与EOB，AOC与COB，1与COB，2与AOD.23. 因为EFAD，所以AGE=BAD，E=DAC. 又因为AD平分BAC，

10、所以BAD=DAC ，所以AGE=E.24. 因为EFCD，所以BEF=BCD，FED=EDC .又因为DEAC，所以EDC=DCA ，所以FED=DCA ，因为CD平分ACB ，所以DCA=BCD，所以BEF=FED，即EF平分BED.25. 2+1+3+1+1+2=10.如下图：26. 1362+372+476+212+114-233+320+475+234+120=1536-1382=154万人2大学程度人数比例逐渐进步答案不唯一27. 如下图：28.1 因为CBOA，C=OAB=100°，所以COA=180°-100°=80°，又因为E、F在CB

11、上，FOB=AOB，OE平分COF，所以EOB= COA= ×80°=40°.2不变，因为CBOA，所以CBO=BOA，又FOB=AOB，所以FOB=OBC，而FOB+OBC=OFC，即OFC=2OBC，所以OBC：OFC=1：2.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,

12、十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,

13、必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。3存在某种情况，使OEC=OBA，此时OEC=OBA=60°.理由如下：因为 COE+CEO+C=180°，BOA+OAB+ABO=180°，且OEC=OBA，C=OAB=100°，所以COE =BOA，又因为FOB=AOB，OE平分COF，所以BOA=BOF=FOE=EOC= COA=20°，所以OEC=OBA=60°.这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动