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文档简介

1、捉迷藏教案一、教学内容1、学唱歌曲捉迷藏2、创编歌曲捉迷藏二、教学目标：1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲捉迷藏，体验歌曲充满童真幻想的色彩，拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪，表达他们对大自然的热爱之情。2、能以较快的速度，清晰的吐字，正确的歌唱方法学习歌曲，并以各种表演形式来演绎歌曲。能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。3、尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏的乐趣。唱着自己创编的歌曲，更是其乐无穷，这就是时间能力和创新精神的体现。4、用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力。三、教学重点难点：重点：能以较快的速度，清晰的吐字，活泼欢快的情绪演唱歌曲。难点：能够掌握附点节奏及三拍子歌曲

2、的节拍特点五、教具准备多媒体课件六、教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 二、主题活动 1、导入新课师：欢迎来到音乐殿堂今天，老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看这是季节？ 生：春天师：春天，带给大地缤纷的色彩。春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来，（种子图片）小树也在渐渐长大，让我们一起和它们跳个舞吧！2、师生律动表现春景3、温故知新师：春天是一个可爱的娃娃，它还有三个好伙伴，你们知道是谁吗？（学生回答后，媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃）师：春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着（课件演示四个季节），春天追赶着夏天把夏天给捉住了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天?他们四个人

3、你追我赶，你躲我藏， 年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。三、新歌教学1、听范唱师：请同学们仔细的听一听，找一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？ （播放范唱） 师：找到了吗？谁来说一说？师：同学生们都听得仔细，四个娃娃都藏到哪里去了？你能结合你听到的把下面的几句话填完整吗？2、解决难点填空：（ ）藏在（）中 ，（ ）钻入（）堆。（ ）躲到（）下， （ ）缩进（）褂。3、教师范唱（三拍子）4、学唱歌曲，出示节奏（1） 学生自由练习拍击歌曲节奏（2） 说说拍击过程中的困难之处（3） 师生共同解决难点（4） 学生随音乐拍击歌曲节奏（小铃伴奏）5、学唱歌谱（1） 学生轻轻地跟琴练唱歌谱（2） 针对学生唱错的小

4、节教师进行纠正（3） 学生用“da”来哼唱歌曲6、学唱歌词（1） 学生轻轻唱第一段（2） 针对学生唱错的小节教师进行纠正唱（3） 学生跟琴练唱第二段（4） 教师提出要求（怎样表现捉迷藏时的心情呢？）生： 轻轻地、蹑手蹑脚?所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性生： 捉到后心情很开心?所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢（5） 学生完整演唱7、用多种形式演唱领唱+合唱（第一段）+伴奏（第二段） 四、创编活动1、教师引导师：春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃爱捉迷藏，它们还会藏在哪里呢？ 生：春天藏在蝴蝶中、春天藏在风筝里?师：你能唱一唱？师：就让我们展开各自的想象，想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的这些地方，还会藏在哪儿呢？我们分组讨论2、学生分组创3、学生完整表演五、结束教

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