下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、模块三、专业知识与方法 作业表单2“精彩绽放“精细观察课例名称欧姆定律观察对象观察项是否有无注教师预备是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？是通过上节课复习，两个实验。目标是否明确、恰当？ 是经过两个公式总结电流、电阻、电压的关系内容重点、难点是否聚焦？是重点：如何归纳总结，难点：理解R=U/I只是计算公式。资源是否丰富？是利用演示实验进行总结方法是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？是利用实验教学仪器、电子文档PPT，让同学们直观感受、让同学们根据数据自己总结。同组学生可以互相交换意见。最终让学生逐个发言。学法有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？是学生将总结过程
2、，书面形式做实验报告，根据和速度、密度等的相似性进行对比学习，研究图像。手段PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？是PPT包括说课和教学、总结三部分思路清晰得体，有实验有总结过程是否有序、生成的问题处理是否得当？是根据实验过程，应注意滑动变阻器在当中的两个应用，尤其第二个如何变化，是学生必须搞清楚的行为是否亲和、规范？是利用课堂引导，学生为主，教师有效参与。学生注意是否关注、集中？是学生分小组，由小组长带领进行探究学习总结。参与是否积极主动？有兴趣？是由于欧姆定律的重要性，学生必须做到积极主动，再有实验的探究性，然课堂变得不枯燥乏味。合作同学之间是否相互配合？是小组合作方式，最终教师通过各组总结完成教学思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？是要求学生提出不同的实验过程，进行探究差异学生间差异是否有所兼顾？是分小组是就有优带差综合理念教师的理念是否先进？（以学为本、能力为重）是以培养学生的实验总结能力为主氛围课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时空？是畅所欲言，集中分散，做到有理有据评价有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？是课堂检查学生的笔记，以及学生能否真确进行实验结课有无复习、梳理所学或布置作业？是对上节课的理论复习，最后布置作业事件有无关键事件发生？有无突发事件发生？否学科是否体现学科特点？是利用控制变量法其他时间总结时间过长导致
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论