【区公开课】1.2.1孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件高一下学期生物人教版必修2

1、孟德尔的豌豆杂交试验（二）问题探讨 很明显，美和丑、聪明和愚钝是两对相对性状，那两对相对性状是怎么遗传的呢？一、两对相对性状的杂交实验黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒显性性状隐性性状黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒 黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒 315 108 101 32 9 ： 3 ： 3 : 1圆粒种子数：皱粒种子数=黄色种子数：绿色种子数=3：1结论：豌豆的粒形、粒色的遗传都遵循分离定律。一、两对相对性状的杂交实验发现问题 上述分析表明：上述分析表明： 从数学角度分析从数学角度分析9 9：3 3：3 3：1 1与与3 3：1 1之间有什么关系？不同性状之间为什之间有什么关系？不同性状之间为

2、什么会发生自由组合呢？控制两对相对相对性状的遗传因子是否也发生了自由么会发生自由组合呢？控制两对相对相对性状的遗传因子是否也发生了自由组合？组合？ 3 3、将两对性状的遗传一起考虑，不同性状之间发生了、将两对性状的遗传一起考虑，不同性状之间发生了 ，F F2 2出出现的四种表现型的比为：现的四种表现型的比为： 。 1 1、只看一对相对性状，无论是豌豆种子的形状还是颜色，依然遵、只看一对相对性状，无论是豌豆种子的形状还是颜色，依然遵循循 。2 2、控制子叶颜色的遗传因子和控制种子形状的遗传因子、控制子叶颜色的遗传因子和控制种子形状的遗传因子 。提出问题：提出问题：基因的分离定律基因的分离定律互不

3、干扰互不干扰自由组合自由组合9 9：3 3：3 3：1 1 一、两对相对性状的杂交实验一、两对相对性状的杂交实验发现问题发现问题 1 1、 豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R R、r r控制，黄色控制，黄色和绿色分别由遗传因子和绿色分别由遗传因子Y Y、y y控制。控制。 那么，纯种的那么，纯种的黄色圆粒黄色圆粒和纯种的和纯种的绿色皱粒绿色皱粒豌豆的遗传豌豆的遗传因子组成如何表示？因子组成如何表示？ 黄色圆粒可用黄色圆粒可用YYRRYYRR表示，绿色皱粒可用表示，绿色皱粒可用yyrryyrr表示。表示。YyRrYyRr黄色圆粒黄色圆粒F F1 1的遗传因子组成就是：

4、的遗传因子组成就是： 性状表现是：性状表现是：一、两对相对性状的杂交实验一、两对相对性状的杂交实验对自由组合的解释和验证对自由组合的解释和验证 o Y Yy yr r那么，F1能产生几种配子？分别是什么？ 2 2、孟德尔再假设：、孟德尔再假设：F F1 1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。同对的遗传因子可以自由组合。 YRyrYryR1:1:1:1一、两对相对性状的杂交实验一、两对相对性状的杂交实验对自由组合的解释和验证对自由组合的解释和验证YYYYRRRRyyyyrrrrYyYyRRRRYYYYRrRrYyYyRrRrYy

5、YyRrRrYyYyRrRrYyYyRrRrYyYyRRRRYYYYRrRryyyyRRRRyyyyRrRryyyyRrRrYYYYrrrrYyYyrrrrYyYyrrrrF F1 1配子配子YRYRyryryRyRYrYrYRYRyryryRyRYrYr黄色圆粒（黄色圆粒（Y_R_)Y_R_)占占_绿色圆粒（绿色圆粒（yyR_)yyR_)占占_黄色皱粒（黄色皱粒（Y_rr)Y_rr)占占 _绿色皱粒（绿色皱粒（yyrr)yyrr)占占 _ _ 9/169/163/163/163/163/161/161/163.3.受精时，雄雌配子随机结合受精时，雄雌配子随机结合 结合方式有结合方式有_种种遗

6、传因子组成遗传因子组成_种种表现型表现型_种种16169 94 4一、两对相对性状的杂交实验对自由组合的解释和验证对自由组合的解释和验证YYYYRRRRyyyyrrrrYyYyRRRRYYYYRrRrYyYyRrRrYyYyRrRrYyYyRrRrYyYyRrRrYyYyRRRRYYYYRrRryyyyRRRRyyyyRrRryyyyRrRrYYYYrrrrYyYyrrrrYyYyrrrrF F1 1配子配子YRYRyryryRyRYrYrYRYRyryryRyRYrYr3.3.受精时，雄雌配子随机结合受精时，雄雌配子随机结合 一、两对相对性状的杂交实验对自由组合的解释和验证对自由组合的解释和

7、验证纯合子（YYRR、YYrr、yyRR、yyrr）占_单杂合子（YYRr、YyRR、Yyrr、yyRr）占_双杂合子（YyRr）占_4/164/168/168/164/164/16重组类型：若选纯合黄色皱粒和绿色圆粒为亲本F1表现怎样？F2重组类型和比例分别是多少F F2 2中中9 9：3 3：3 3：1 1分离比成立的条件分离比成立的条件. .亲本必须是纯合的亲本必须是纯合的. .两队相对性状由两对遗传因子控制两队相对性状由两对遗传因子控制. .配子数量及存活率相同，雌雄配子受精机会相等配子数量及存活率相同，雌雄配子受精机会相等且后代存活率相同。且后代存活率相同。. .后代数量足够多后代数

8、量足够多一、两对相对性状的杂交实验一、两对相对性状的杂交实验对自由组合的解释和验证对自由组合的解释和验证 上述解释是否正确呢？孟德尔又设计了测交实验，上述解释是否正确呢？孟德尔又设计了测交实验，让杂种子一代（让杂种子一代（YyRrYyRr）与隐形纯合子（）与隐形纯合子（yyrryyrr）杂交。）杂交。一、两对相对性状的杂交实验演绎推理演绎推理YyYyRrRrYyYyrrrryyyyRrRryyyyrrrrYRYRyryryRyRYrYryryr1 : 1 : 1 : 11 : 1 : 1 : 1YyYyRrRr杂种子一代杂种子一代yyyyrrrr隐性纯合子隐性纯合子测交测交配子配子测交后代测交

9、后代实际籽粒数杂种子一代31272626杂种子一代24222526不同性状分离比项目表型F1黄色圆粒与双隐性类型绿色皱粒测交实验结果测交实验结果 1 ： 1 ： 1 ： 1测交实验的结果符合预期的设想，因此证明解释是正确的。从而证实了：测交实验的结果符合预期的设想，因此证明解释是正确的。从而证实了： (1) (1)F F1 1是杂合体是杂合体，基因型为，基因型为YyRrYyRr (2)F(2)F1 1产生了产生了YRYR、YrYr、yRyR、yryr四种类型、比值相等的配子四种类型、比值相等的配子 （3 3）F F1 1在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，

10、不成，不成对的遗传因子对的遗传因子自由组合自由组合。一、两对相对性状的杂交实验实验验证实验验证发生时间发生时间适用范围：适用范围：真核生物真核生物；有性生殖有性生殖；细胞核基因细胞核基因； 控制两对或两对以上两对或两对以上相对性状的等位基因位于（非）不同对不同对同源染色体同源染色体上上二、自由组合定律二、自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰互不干扰的；在形成形成配子时配子时，决定同一性状同一性状的成对的遗传因子彼此分离彼此分离，决定不同性状不同性状的遗传因子自由组合自由组合遗传因子的关系遗传因子的关系实质实质思考:孟德尔实验方法的启示1、孟德尔曾花几年时间研究山柳菊，结果

11、却一无所获，其主要原因：.山柳菊没有容易区分又可以连续观察的相对性状.山柳菊有时进行有性生殖有时进行无性生殖.山柳菊花小，难以做人工杂交实验思考:孟德尔实验方法的启示 2、用豌豆作杂交实验的材料有哪些优点？这说明实验材料的选择在科学研究中起着怎样的作用?.豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉自花传粉、闭花受粉植物，避免外来花粉的干扰。.豌豆花大，容易去雄去雄和人工授粉.豌豆具有易于区分的相对性状相对性状，且能稳定地遗传给后代科学的选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障思考:孟德尔实验方法的启示3、孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨。为什么他还要设计测交实验验证呢？ 4、孟德尔使用不同

12、的字母作为代表不同遗传因子的符号，这与他在大学进修过数学有没有关系？这对他进行逻辑推理有什么帮助？ 一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另外一些实验结果，并通过实验来验证。 有关系。数学符号能简洁、准确放映数学概念的本质。孟德尔创造性地应用符号体系，更加简洁、准确地放映抽象的遗传过程，使他的逻辑推理更顺畅孟德尔实验方法的启示 除了创造性地运用科学方法，你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些?1.扎实的知识基础和对科学的热爱 2.严谨的科学态度3.创造性的应用科学符号体系4.勤于实践5.敢于向传统挑战1 1、正确的选材、正确的选材豌豆豌豆2 2、从简单到复杂、从简单到复杂从

13、从由一对由一对相对性状相对性状到多对到多对相对性状相对性状; ;3 3、运用、运用统计学统计学原理分析实验数据原理分析实验数据4 4、运用正确的科学方法、运用正确的科学方法假说假说演绎法演绎法总结归纳：总结归纳：孟德尔获得成功的原因孟德尔获得成功的原因5 5、创造性地应用符号体系，表达抽象的科学概念、创造性地应用符号体系，表达抽象的科学概念u约翰逊约翰逊：给孟德尔的“遗传因子”命名为“基因基因”。u表型：生物个体表现出来的性状。u基因型：与表型有关的基因组成。u等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上， 控制相对性状的基因。如：D和du 同源染色体：一对染色体中，一条来自父方,一条来自母方，

14、形状和大小一般都相同。三、孟德尔遗传规律的再发现表现型和基因型以及它们的关系:表现型表现型 = = 基因型基因型 + + 外界环境外界环境基因型相同，表现型一定相同。表现型相同，基因型一定相同。基因型是决定表现型的主要因素。在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。四、孟德尔遗传规律的应用 在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，再筛选出所需要的优良品种。 例如：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗条锈病（T）对易条染锈病（t）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种，培育出具有双抗优良性状的新品种 。1、动植物杂交育种：四、孟德尔遗传规律的应用P P DDTTDDTTddttddtt F F1 1 DdTtDdTt 自交自交F F2 2 9D_T_ 3D_tt 3ddT_ 1ddtt 9D_T_ 3D_tt 3ddT_ 1ddtt 高抗高抗 高不抗高不抗 矮抗矮抗 矮不抗矮不抗将将F F2 2种植种植, ,从中选出矮抗连续自交，直至不出现性状分离。从中选出矮抗连续自交，直至不出现性状分离。四、孟德尔遗传规律的应用根据分离定律可知，后代的患病概率是1/4。 在医学实践中，依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中