九年级化学下册 常见的图像问题 辅导讲义

1、.授课主题模拟试卷试题分析教学目的根底知识进一步掌握，熟悉去年试题类型。教学重难点化学方程式教学内容一、 本节知识点讲解类型一 pH变化曲线1. 酸碱中和反响中的pH曲线图像：图，碱入酸，在0点时，溶液的pH7，此时溶液呈酸性;当酸碱恰好完全反响时，溶液的pH7;随着碱的继续参加，溶液的pH7，溶液呈碱性。图，酸入碱，在0点时，溶液的pH7，此时溶液呈碱性;当酸碱恰好完全反响时，溶液的pH=7;随着酸的继续参加，溶液的pH7，溶液呈酸性。2.溶液稀释的pH曲线图像：图，碱性溶液稀释时，由于碱性溶液的pH7，而水的pH=7，随着水的质量的增加，pH不断减小，但不会小于等于7。图，酸性溶液稀释时，

2、由于酸性溶液的pH7，而水的pH=7，随着水的质量的增加，pH不断增大，但不会大于等于7。类型二 溶质质量分数的变化曲线1、物质溶解时，溶质质量分数的变化图像：图，在一定温度下，向某溶液的不饱和溶液中继续参加某溶质，该溶质的质量分数随着溶质的增加而增大，当溶液到达饱和时，溶质质量分数不变。图，溶液稀释时，溶质的质量不变，而溶液的总质量不断增加，所以溶质质量分数不断减小。2、关于曲线类试题，全国中考中，还会涉及到发生化学反响的溶质质量分数的曲线图。图像：图，随着反响的进展，反响物的溶质质量分数不断减小，直到反响物恰好完全反响后溶质质量分数为零。图，随着反响的进展，生成物溶质质量不断增加，溶质质量

3、分数不断增大，直至反响完毕溶质质量分数到达最大值。类型三 化学反响中物质质量的变化曲线1. 化学反响中反响物质量的变化图像：分析：随着反响的进展，反响物质量不断减小，假设反响物有剩余，那么图像如图所示；假设反响物完全反响，那么图像如图所示。2. 化学反响中生成物质量的变化1一种物质和另一种物质的反响图像：图，随着反响的进展，生成物的质量不断增加，当反响完毕时，生成物的质量到达最大；之后，生成物质量将不再随参加反响物的质量或时间发生变化。图，反响时参加催化剂，反响的速率或反响的总时间会发生变化，但生成物的总质量不发生变化。2一种物质和两种物质的反响图像：分析：一种物质和两种物质发生化学反响时，首

4、先判断反响发生的先后顺序，然后判断生成物的质量，先发生反响的生成物曲线通常从原点开场如图所示；后发生反响的生成物曲线通常从原点后开场如图所示。举例：向部分变质的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，生成气体的坐标曲线如图所示，因为稀盐酸先和NaOH发生中和反响，当NaOH完全消耗完后，稀盐酸再与碳酸钠反响才有气体生成。3化学反响中物质总质量或元素种类不变如图、图所示1、以下四个图像，分别对应四种操作过程，其中正确的选项是 A. 向盐酸中不断加水 B. 一定质量的镁在密闭的容器内燃烧 C. 等质量的铁和镁分别放入两份溶质质量分数一样的足量稀盐酸中 D. 某温度下，向一定质量的饱和氯化钠溶液中参加氯化钠固体二

5、、 当堂检测12019年12月郑州辞别雾霾迎来“上合蓝，以下不会造成空气污染的是 ACOBSO2 CCO2DPM2.52以下有关物质的用处，利用了物质的物理性质的是 A稀有气体做电光源 B氧气用于医疗急救 C生石灰用作枯燥剂 D医用酒精做消毒剂3河南名吃“第一楼小笼包子以选料讲究，制作精细被誉为“中州第一绝以下用到的食材中富含蛋白质的 是 A瘦肉 B食盐 C小磨香油 D小麦粉4标准的操作是实验成功的保证以下实验操作正确的选项是 验满 搜集O2 滴加液体 量筒读数5以下现象的描绘中，正确的选项是 A翻开盛浓盐酸的试剂瓶，观察到瓶口有白色烟雾产生 B紫色石蕊溶液参加石灰水中，观察到溶液变为红色 C

6、铁丝在空气中燃烧，观察到剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体 D把一根干净的铁钉参加稀硫酸中，观察到有气泡产生，溶液变为浅绿色6如下图是某种粒子的构造示意图，以下根据该图分析得出的结论中，不正确的选项是 A该微粒所属的元素是非金属元素 B该粒子核内有21个质子 C该粒子属于阳离子 D该粒子构造属于相对稳定构造7化学知识与我们的生活亲密相关，以下认识中正确的选项是 A羊毛和涤纶都属于合成材料 B用钢丝球擦洗铝壶可使其保持光亮和耐用 C用稀盐酸可以鉴别黄金和黄铜铜锌合金 D厨房中的洗涤剂可以溶解餐具上的油污8以下物质的分类正确的选项是 A混合物：空气 冰水混合物 B纯洁物：五氧化二磷 碘酒 C有机物：

7、尿素 葡萄糖 D合金：黄铜 金刚石9如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线，以下表达正确的选项是 A20时，甲的溶解度大于乙的溶解度 B40时，甲、乙溶液中溶质的质量分数相等 C采用降温的方法可将乙的不饱和溶液转化为饱和溶液 D60时，甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为3：810以下化学变化前后溶液质量增加的是 A铁和硫酸铜溶液反响 B氧化铁和稀盐酸 C碳酸钠溶液和稀盐酸 D氢氧化钠溶液与稀硫酸的反响11一定条件下，以下物质在密闭容器内反响一段时间，测得反响前后各物质的质量分数如表，以下说法正确的选项是 物质甲乙丙丁反响前质量分数48%25%10%其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧

8、,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。17%反响后质量分数a39%10%28% A丁一定是化合物 B该反响可能是碳酸钙分解 Ca数值为25% D丙一定是该反响的催化剂12如图四个图象的变化趋势，能正确描绘对应操作的是A向氢氧化钾和碳酸钠的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸B足量的锌

9、和铝分别与等质量、等浓度的稀硫酸反响C向氢氧化钠溶液中参加大量水D用 一样质量、一样质量分数的过氧化氢溶液来制取氧气13农业上常用于促进植物茎、叶生长的复合肥料是填化学用语，下同，空气中含量最多的气体是14城市地铁的建立为人们的出行提供了便利，修建地铁需要大量的钢铁，工业上用赤铁矿主要成分为氧化铁炼铁的化学方程式为铁制品在一定条件下会生锈，铁锈不能阻止里层的铁继续与等发生反响15水是生命之源1活性炭常用于净水，其作用是2生活中常用来区分硬水和软水3电解水实验中，电源正、负极相连的玻璃管中生成气体的质量比是，反响的化学方程式为16如图：甲和乙在点燃条件下反响，生成丙和丁1该反响的化学方程式为；2

10、该变化的化学反响根本类型是反响；3与化石燃料相比，甲物质做燃料具有的优点是写一条即可17请将以下有关实验的问题填写完好1用溶质质量分数为6%的氯化钠溶液来配制150g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液，那么需要6%的氯化钠溶液的质量为g2测定稀硫酸的pH时，先用水将pH试纸润湿会使结果填“偏大、“偏小或“不变18AF是初中化学所学的常见物质，其转化关系如下图部分反响物和生成物、反响条件已略去B是白色难溶固体，其中相对分子质量为100，C俗称纯碱，F是最常见溶剂请答复：A的一种用处是；反响的化学方程式为；反响发生时的一个明显现象是四、课堂总结五、家庭作业1请用所学知识答复以下问题：1不能服用NaOH

11、治疗胃酸过多，因为NaOH具有性2如图装置不能用来验证质量守恒定律，请解释原因2分析以下现象答复以下问题：1二氧化碳和水反响生成碳酸，光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气反响物一样，产物不同，说明化学反响的产物受什么因素的影响？2过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，参加少量硫酸铜溶液后反响速率加快，说明化学反响速率受什么因素影响？（3）（4） 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日

12、一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。氧气能供给呼吸，而二氧化碳不能供给呼吸，请从分子的角度加以解释观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中

13、，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆

14、大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文

15、章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。3某化学兴趣小组的同学在做完硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反响实验后，对浑浊液过滤，得到无色澄清的滤液1对滤液中溶质的成分，同学们进展了如下猜测：猜测一：硫酸钠猜测二：硫酸钠与氢氧化钠猜测三：硫酸钠与硫酸铜经过讨论，同学们一致认为猜测不成立，理由是（2） 请你选择一种可能的猜测，进展验证，简要写出实验步骤和现象4如下图，向一定量AgNO3溶液中参加铜和锌的混合物粉末，充分反响过滤，得到溶液甲和固体乙1假设乙中含有锌、铜、银三种固体，那么溶液甲中所含的金属离子符号为，此时向固