2022年沪教版二年级语文春季学期古诗阅读专项综合练习题

1、2022年沪教版二年级语文春季学期古诗阅读专项综合练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 品读语段。我想我们的祖先，可曾在这些大树上（   ）野果，（   ）鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里（   ）小松鼠，（   ）野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？1把下列四个词填到文中的括号里。（填序号）逗   采   摘   掏2文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（）（填序号）A.猜想和好奇 B.怀疑和推测3“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。那时候，孩子们也在

2、这里_，_？2. 你能用自己的话说一说白居易鸟这首诗的含义吗？_3. 阅读理解。植物妈妈有办法（节选）蒲公英妈妈准备了降（jiàng  xiáng）落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷（fng  fn）纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺（cì  chì）的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸（zhà  zà）开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。1用“”给文中带点的字选择正确的读音。2填一填。（1）选

3、文中“娃娃”指的是_。（2）“带刺的铠甲”指的是_。3植物妈妈的办法分别是什么？连一连。蒲公英    太阳晒苍耳    风儿吹豌豆    挂住动物的皮毛4除了课文介绍的植物传播种子的办法，下列植物传播种子的办法是什么呢？看图，写一写吧。  _       _4. 阅读短文。一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，

4、帮您消除一天的疲倦。老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。1这首诗一共有（_）个小节，每小节（_）行。2这首诗中，把（_）发出的“沙沙”声比作（_），把（_）比作（_），写出了对老师的爱戴和感谢。3下列词语和“踮起脚尖儿”意思最贴合的是（ ）A.偷偷摸摸 B.轻轻悄悄 C.一蹦一跳4照样子，写词语和句子。又香又甜：又（_）又（_） 又（_）又（_）夜深了，星星困得眨眼。（把“星星”当作人来写）_5“那梦啊，准是又香又甜。”猜一猜老师做了怎样的美梦？写下来。_5. 课内

5、阅读。要是你在野外迷了路（节选）太阳是个忠实的向导它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。1太阳中午的时候在_，地上的树影指着_。北极星高挂在_。2阴雨天，大树枝叶稠的一面是_，枝叶稀的一面_。3你知道哪些是天然的指南针，在文中用“   ”画出来。4假如你在野外迷了路，你会找到大自然中的天然指南针吗？请举例说明。_6. 根据古诗完成练习。（1）(   )朝有位诗人(   )特别喜

6、爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的( 喜爱 )。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫 。（2）村居描写了一幅( )孩子们在村旁的芳草地上(   )的画面。（3）这首诗描绘了什么景象？诗人表达了什么情感？ _7. 阅读古诗，完成练习：1这首诗是（_）代的（_）写的。2诗中加点的“欲”的意思是()。A.将要 B.希望 C.需要3诗中加点的“化”的意思是()。A.融化 B.变为 C.感化4“（_）”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“（_）”一句将泉水比作雪。A山白鸟忽鸣B石冷霜欲结C化为一溪雪8. 读

7、古诗，回答问题。池上 唐（ ）（ ）娃撑（   ）艇。  偷采（ ）莲（   ）。（   ）解藏踪迹。 浮萍（ ）。我还会背写一首我积累的古诗：_，_。_，_。9. 课内阅读。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，   。1把古诗写完整。作者是   朝 。2这首诗描写的是_（地点）_（时间）的景色。3我能用自己的话说一说晓出净慈寺

8、送林子方这首诗的意思。_。10. 阅读下面的诗歌，完成练习。春天来了吗？春天来了吗？去问桃树上的（桃  跳）花。春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽春天来了吗？去问池塘里的花鸭。春天来了吗？去问屋檐下的（雁  燕）子妈妈1用“/”画去括号内不正确的字。2“春天来了吗？”作者都去问了谁？用“”在诗歌中画出来。3“春天来了吗？还可以去问谁？仿照诗歌中的句式写一写。春天来了吗？去问_。11. 默写古诗，并填空。1.把古诗补充完整。2.这首诗的作者是 代诗人  。诗的前两句用 的修辞手法，描绘了 （动  静）态中的柳树，

9、后两句用自问自答的形式，把对柳树的赞美引向对 的赞美。12. 读古诗，完成练习。绝 句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这首诗中表示颜色的词语有：_、_、_、_。13. 古诗乐园。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。_，_。1在横线上写出这首诗的后两句。2这首诗是_朝诗人_写的。3这首诗中的“_”字和_”字把静止的杨柳人格化了。14. 阅读下面的两段诗，回答问题。甲老师绿叶在风里沙沙，那是_，帮您消除一天的疲倦。乙老师满树盛开的花儿，那是_，感谢您时时把我们挂牵。（1）诗中的横线上应该填什么？请选一选。（填序号）我们的笑脸 我们给您唱歌：   ：   （2）选择填空。（填序号）花儿 绿叶甲段写了紫