2022年部编版四年级语文下册古诗阅读同步专项练习题

1、2022年部编版四年级语文下册古诗阅读同步专项练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读理解。雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵，每棵树都会送给你很多（喜悦 高兴）， 你还会发现很多（奇怪 新奇）的事情。（透明 晶莹）的雨珠滚动在树叶上， 蜘蛛吐丝给你穿一串项链；落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴； 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满了一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。（选自我寄给你一

2、粒种子河北少年儿童出版社）1在括号中恰当的词语下画“”2照样子，写句子。落花铺成的地毯又软又香 。_ 又_又_。3诗中画“ ”的诗句运用了比喻的修辞手法，将_比作_，这样写真好，因为_。4读完文章，你一定有不少感慨，用你的笔将它尽情地写出来吧。_2. 古诗阅读。题西林壁_，_。_，_。1默写古诗。2解释下列字、词。（1）题：   （2）缘：  （3）不识：   （4）西林：  3题西林壁的作者是_代诗人苏轼。前两句诗写了诗人从 、  &

3、#160;不同的角度，在_、_、_、_不同位置观看 的感觉。前两句诗的意思是   。4俗话说：“当事者迷，旁观者清。” 诗中有哪句诗说明了这个道理，请写在横线上。_5从题西林壁这首诗中得到的启发是（  ）A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C. 对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。3. 先将古诗补充完整，再完成练习。江畔独步寻花_，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，_？1将古诗补

4、充完整。2这首诗的作者是_朝诗人_。3诗中表达了诗人对桃花之美的_之情，也流露出诗人_的心绪。（）（填序号）A.厌恶开心自在 B.欣悦无奈、哀愁4. 重点段落品析。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1.比喻句是：_。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：_2.本诗描写了两幅景象，一幅是_；一幅是_。5. 阅读，完成下列各题。_宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿_溪东，中儿_。最喜小儿亡赖，溪头_。1补全填空。2本词的词牌名是“_”，题目是“_”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“_”“_”等也是词牌名。3下列理解

5、不正确的一项是（   ）A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情4词的上阕中“_，_”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿_。最后一句中“_”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。5征战沙场多年的作者，看到清平乐·村居中描绘的情景时，他会想：_6. 对比阅读完成练习。白桦叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，

6、洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姍姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树技又抹一层银色的光华。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。1白桦中加点的“玉立”一词写出了白桦_的特点，看到这个词我会想到一个成语_。青松中的青松也有类似的特点，我是从“_”一句中看出来的。2白桦中的白桦（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。A高洁挺拔富有色彩美   B在积雪的重压之下不折不弯   C坚强意志D高尚品格

7、   E诗人不畏艰难雄气勃发的精神   F诗人对家乡和大自然的热爱之情3仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。在_，有_，仿佛_，_。4松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。_7. 课内阅读。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。1这首诗的作者是_代的_。2把诗句补充完整，并说说你对这两句诗的理解。_3下列与这首诗说明的道理相符的一项是（   ）A.尺有所短，寸有所长。

8、B.一夫当关，万夫莫开。C.当局者迷，旁观者清。8. 课内阅读。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到   ；心中的风雨来了，我只躲到   。1根据课文内容填空。2下面对这首诗理解有误的一项是（   ）A.这首诗主要运用了拟人的手法，说明母爱是人生的避难所。B.“天上的风雨”指的是一种自然现象。C.“心中的风雨”指的是精神上受到的打击、挫折。D.这首诗表达了对妈妈的赞美之情。3读了这首诗，你有怎样的感受？请简单说一说。_9. 古诗阅读。嫦娥云母屏风_，长河_。嫦娥应悔_，_夜夜心。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_

9、代诗人_。3与这首诗相关的神话故事是（   ）A.嫦娥奔月 B.后羿射日 C.吴刚伐桂4这首诗的后两句体现了（   ）A.人们责备嫦娥偷盗的行为。B.嫦娥不喜欢天宫快乐的生活。C.作者凄凉孤独的心情。10. 阅读秋晚的江上，回答问题。秋晚的江上刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上;头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。1本首诗共有_小节。2写出下列词语的近义词。倦（_）   瞬（_）3第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？_4文中画“  ”的句子运用了_ 

10、;的修辞方法，这样写的好处是_ 。5读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？ _11. 古诗欣赏。双翅一翻，把斜阳掉在江上，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。1从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是（_）。（季节）2从“斜阳”表达出的是（_）。（时间）3“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么_4“妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指什么？_12. 古诗阅读。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。1这首诗的作者是宋代的诗人_，诗中描写的季节是_。2诗的一、二句中，作者抓住哪些景物特点向我们展示了农村特有的景象？_3诗中第三句写道“日长篱落无人过”的原因是_诗的三、四句表达了诗人对_的喜爱之情。13. 读古诗，做练习。鹿柴空山不见人，但闻_。返景入_，_青苔上。1把古诗补充完整。2“鹿柴”的“柴”的读音是()。(填序号)A. chái B. zhài3这首诗中以光亮反衬幽暗的诗句是_，_。14. 古诗对比阅读。田园乐（其六）（唐）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。1第