《少年能自强》教学设计

1、第四课人生当自强第二框少年能自强一、本框内容简介：少年能自强。包括“理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”“扬长避短，自强的捷径”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。第一目：”理想,自强的航标”。主要讲理想与自强的关系。要自强，就会遇到各种各样的困难，没有理想就会在困难面前放弃努力；有了理想，就有了进取的动力。所以，要自强，首先要树立坚定的理想，并且要对理想的执著追求。第二目：“战胜自我，自强的关键”。主要讲自强的关键是战胜自我。人性中有懒惰、怕苦、怕累、虚荣、马虎、没耐心等弱点，这些东西把人往后拖，使人无法前进，使人不能自强。如果不克服这些弱点，一个人再有美好的理想，冉聪明的头脑，也不可

2、能实现自强，不可能成功。所以，战胜自我是自强的关键。第三目：“扬长避短，自强的捷径”。介绍自强的捷径：扬长避短。首先要区分短处和弱点。上目中讲的弱点，指的是态度上的、品德上的；而这里讲的短处指的是才能上的、天赋上的。每个人都有长处和短处，每个人都有不同的天赋、特长。要想自强，首先就要确定自己准备往哪方面去发展自己，使自己强大起来。最好的方法，当然是发挥自己的长处，避开自己的短处，同时根据自己的兴趣、爱好去确定自己的发展方向。二、本框内容设计的理念和思路：随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人才提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而现在的青少年大多数是“温室

3、里的花朵”，虽然生活条件比较优越，但是经受不住困难和挫折的考验，而且在家里被人百般呵护着，甚至事事由父母包办；因此他们自立自强的精神非常缺失。所以教学时要充分了解学生的自身特点，要设计符合他们要求的事例和活动，通过运用文字、图片和多媒体三位一体的教学方式，让他们在学习中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。因此，根据新课改理念即提高课堂效率、以学生为主体、着重培养学生的能力等要求，我的课堂教学是这样安排的：首先，要提高课堂效率和气氛。尽量给学生创造一个轻松愉快的课堂环境，注重调动学生的积极性和主动性，以活动探究、讨论等方式鼓励学生积极参与到课堂中来，教师只作引导和点拨，关注学生身边的和实际生活中

4、的问题，利用课件以图文结合或静动太方式结合来帮助学生掌握所学内容。其次，具体来讲在导入上，我采取引导学生回忆上节课的知识要点，这样有利于和本节课的内容衔接，以及在伴随歌曲男儿当自强中欣赏粱起超的少年中国强，有助于调动学生的积极性，使学生振奋精神，决心走向自强从而进入本节课的主题。在学习新课时，我主要根据学生的生活实际，通过展示相关的材料鼓励、引导学生思考、讨论、回答或以活动探究（如：思考、讨论课本中的材料、结合自己的实际情况反思自己、角色扮演等）方式来进行教学，最后在学生回答的基础上教师再归纳、总结；再次，在结尾时先请学生自己来总结或谈谈学习本节课后的感受，在学生总结的基础上教师再进行归纳、总

5、结并集体朗读诗歌的方式结束本节课的内容，有助于开华学生的情感，落实到具体行动中去。三、教学设计(教案)：授课人：毛根双学科：思想品德学校：宣州区古泉中心初级中学课题：第四课人生当自强第二框少年能自强学目标：1、知识与技能目标：(1)、通过本节课的教学使学生知道培养自强精神的主要方法；(2)、能理解理想对自强人生的重要性；懂得战胜自己的弱点、不足，是自强的关键；善于通过扬长避短和根据自己的兴趣、爱好来确定自己的发展方向；(3)、掌5一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。2、过程与方法目标：(1)、通过制作本课的多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性。(2)、通过设疑讨论等形式，引导学生进行探

6、究性学习；(3)、通过教师引导、鼓励学生积极参与到课堂中来，以教师的讲解、学生的思考交流、以及活动探究的方式，来共同完成本节课的内容。3、情感、态度、价值观目标：(1)、通过本节课的教学，逐步培养自信、自立、自强的生活态度；(2)、使学生明确自强要从少年开始，并渴望做一个自强的人。救学重点：1、培养自强品质的方法2、战胜自我，自强的关键学难点:1、战胜自我，自强的关键2、逐步培养自强的生活态度色学方法：活动探究、讨论交流等方法。教具、实验情况：多媒体课件教师活动学生活动设计意图(一)、导入新课：(1)回顾导入：回忆上节课的内容，要求学生自己在“本中，找出上节课的要点。(2)情境导入：播放歌曲男

7、儿当自强；展示几幅有关“自强”方面的图k；随老师T回忆上节课的内容，即：什么是自强、自强精神的主要表现、自强对一个人成长的巨大作用、自强与自弃是对立的。说说听了歌曲后的体会(即：使人精神振奋，奋发图强)；说说欣赏图片后的感受(即：要向他们学习，做一个自强的温故知新，衔接导入。以情境来调动学生的积极性和主动性（3）（过度）：既然大家知道了自强 的含义和重要意义，并决心做一个自 强的少年，那么我们如何才能走向自 虽呢？你有哪些培养自强品质的好 卜、法？导入新课（二）、学习新课：1、理想，自强的航标（板书）（教师）：安排学生阅读课本51页 “苹果大王一一小辉”的故事后完成 以下活动：活动一：辩论 要

8、求自由组合正反 k并能说明各自观点的理由。舌动二：思考、交流所提出的问题。通过学生思考 回答，直接进入 新课内容。主要是帮助学生 认识”理想与自 强的关系”，也有 利于调动学生的 积极性。（3安排学生齐读粱起超的少年中国说。（3学生齐读粱起超的少年中国说并谈谈自己的感受。（即:为了自己、国家和民族，立志做一个自强的少年）学生思考并回答培养自强品质的办法（如：克服学习上的困难，努力学习，实现理想；克服生活上的困难，培养独立生活的能力等）。学生阅读课本51页的“苹果大王一一小辉”的故事。活动一：辩论正方：留在城里更有利于小辉发展；反方：回到农村更有利于小辉发展。（学生回答，教师归纳）：活动二：并思

9、考、交流：“小辉、因为有了理想，就有了前进的成为苹果大王，理想起了什么动力；作用？你认为理想和自强之间、因为有了理想，就有了前进的有什么关系？”方向。（教师）：展示有关少年自强的材 ho学生阅读欣赏，并回答从中 受到的启发。（学生活动）：说说自己的理 想或目标是什么？（如：学习 目标、职业理想等）使学生认识到 有了理想，还要 去追求理想、克 服困难、实现理 想才能成功。学生回答，教师点评得出一一（1）要自强，首先要树立坚定的理想。（板书）（教师设疑）：是不是说有了理想就一定能实现，就一定变得自强？（教师）：安排学生阅读课本52页活学生阅读课本52页活动材料动材料“小梅克服学习困难”并展示“小梅

10、克服学习困难”并讨论、克服困难、追求理想的其它相关材交流：小梅身患残疾，为了理料。想她是怎么做的？说明了什么？（学生回答，教师归纳）：有了理想是自强的第一步，更重要丹是为了理想要不畏艰难，坚持不B,直到成功。（教师设疑）：为了自己的理想和目标，你打算如何实现它？得出一一（2）对理想的执著追求，不懈奋斗（板书）（过度）：我们有理想、有了奋斗的目标，还要对理想的执著追求，战胜各种困难和挫折，才能实现理想。那么，你认为最大的困难又是什么呢？们又该怎么办呢？引出（教师）：对学生的回答给以引导、评价，并强调一一最大的困难是自身的弱点和缺点，最大的敌人往往就是自己。引出2、战胜自我，自强的关键（板书）（教

11、师）：安排学生阅读课本53页活M材料“牛顿面对自己的弱点”活动一：要求学生就牛顿对自己弱点的态度进行思考、分析（即：牛顿，胜自己的弱点或对自己的弱点无动于衷，其结果会如何？）。活动二：要求学生找找自己身上的弱点和缺点，并说说如何面对它们。活动三：要求同学们相互之间善意的指出彼此的不足和弱点，并相互建议卜口何应对。（教师在学生回答的基础上指出）一件们每个人者K有自己的缺点和弱点.（指的是态度上的、品德上的，如：不帝思考、做事马虎、怕苫怕累、缺学生思考回答：为了实现自己的理想和目标的做法。（如:坚持、拼搏、克服困难等）学生思考自由回答：（可能是条件不成熟、机会不好等一一外在因素；也可能是自身的弱点

12、和缺点如：怕吃苦、不爱思考、马虎、没耐心等一一内在因素）学生阅读课本53页活动材料“牛顿面对自己的弱点”并得-在受了打击后，战胜自己的弱点、要做学习强者的骨气，终于使他成为一位举世公认的科学巨人。如果牛顿对自己的弱点无动于衷，在学习上仍不努力、结果必将是一事无成。（学生活动）：思考并发现自己身上的弱点和缺点，并说说打算如何对待它们。（学生活动）：相互指出彼此的不足和弱点，并向同学提出中肯有效的应对措施。帮助学生认识自己的理想并要想方设法去实现它。使学生认识到能否战胜自己的弱点，其结果是不样的，命运也不同。帮助学生认识自己的弱点，并反思自己是如何面对自己弱点的。乏耐心等），我们应该勇于并善于战胜

13、自己的缺点和弱点。只有能够而F自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人，才是真正自强的入1并得出一一（1）自强的人是勇于并善于战胜自（弱点的人（板书）（教师）：组织学生阅读教材第53k“小萍的故事”并思考：小萍的经“给我们什么启示？（教师在学生回答的基础上指出）一在现实生活中，有不少人都想自强，他们有理想，有潜力，甚至一次次地制订了自强计划，但最终都碌碌无为。其主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放纵自己。得出（2）要自强，就应该善于控制自己,不要放任自己（板书）（过度）：俗话说：“尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的长处和短L要自强要成功，就要扬长避短。“长避短是自强的捷径。3、扬长避短，自

14、强的捷径（板书）（教师）：组织学生阅读教材第55页“郑渊洁的故事”并回答其中的问go（教师）：举出几个扬长避短并获得血功的事例。（教师在学生回答的基础上指出）一（学生思考、讨论并回答）：小萍的经历说明：要自强就不能放任自我，所以要抓紧时间学习、明确目标、克服困难、战胜自我，获得成功。（学生活动）：阅读教材第54页的“相关知识链接”中的“七个控制”并能运用到实际生活中去。（学生活动）：学生阅读教材第55页“郑渊洁的故事”并思考：如果郑渊洁不扬长避短，他能取得今天的成就吗?（学生活动）：思考、交流并回答所提出的问题。（即：不能，甚至一事无成，至少不能成为童话作家。）（学生活动）：想一想：自己有哪些

15、长处和短处？怎样发挥自己的长处和避开短处？使学生明白要自强，就不能放任自己，要抓紧时间学习和工作，培养自强品质，获得成功以及了解一些控制自己的方法。帮助学生认识到一个人如果能发现并能正确对待自己的长处和不足，对自己的成功有着重要意义。帮助学生认识到自己的长处和我们每个人都有自己的长处和短处（学生活动）：阅读教材第55页“爱迪生的故事”并思考“为什么爱迪生一天工作18个小时，却说一生从不足，并能正确对待自己的长处和不足。帮助学生认识到一个人的兴趣、爱好对一个人的成功也有着重要影响。帮助学生发现自己的兴趣、爱好并能利用好它。帮助学生认识如何正确对待父母、老师等关心我们的人的建议和自己的长处、不足、

16、兴趣爱好（短处指的是才上的、天赋上的、特长等方面，一般是先天形成的，很难改变的，况且也没有必要改变。口每个人都有/、同的大赋、特长。要想自强和成功，就f要认识自己的长处、自己的天赋、，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处和天赋、以及社会的需要来确定自己的努力方向，确定自己准备往哪方面去发展自己，才使自己强大起来。并得出一一（1）要自强与成功，需要发扬自己“长处，避开自己的短出（板书）（教师）：组织学生阅读教材第55页“爱迪生，勺故事”并思考其中的问题。（教师）：展示根据自己的兴趣、爱,确定前进方向并取得成功的事例。如：材料“不求上进”的菲尔未做过f工作？”学生思考、交流并回答所提

17、出的问题。（即：爱迪生之所以感觉到工作其乐无穷，是因为他对发明工作充满了兴趣。）（学生活动）：说出自己的兴趣、爱好，并说?强森和服装设计大师皮尔?卡丹的材料。出如何根据自己的兴趣、爱好（教师设疑）：同学们自己有哪些兴U爱好？怎样利用好它们呢？（教师在学生回答的基础上指出）一爱迪生的故事给我们的启示是：自强来确定自己努力的方向？（角色扮演）一一如何选择：自由组织分别扮演“爸爸”、“妈妈”、“老师”、和“我”的人要善干根据自己的兴脚和老好.确定.自己前讲的方向。因为这.样.即使+分菠若.也忌杲兴致勃勃、心情谕快的；即使不难旦旦，也不会灰心丧气，也不会退缩。得出一一（2）自强的人，要善于发现自己的,

18、趣、爱好（板书）（教师）：组织学生阅读教材第56页的活动材并懂得一一把父母、老师的建议和自己的兴趣、爱好、特长结合起来，确定自己的发展方来培养自强品质或选择成才之路。主要是让学生明确本节课的知识要点，起到巩固作用。以“诗歌欣赏”的形式来小结，向。学生随老师一同来回忆本节课的主要内容或要点，或者自由回答总结，并落实到具体行动中去。乜如何选择,并安排学生以角色同道的方式，完成该项活动。（三）、小结本节课内容：1、师生共同回忆本节课的要点：人生自强要从少年始！要自强，我们必须选准航向，树立坚定的理想和信念。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力，才不怕困难，勇往宜前（这是自强的航标）；每个人都有自

19、己的缺点和弱点，要自强，我们必须战胜自己的弱点和毛病（这是自强的关键）；要自强，我们必须扬长避短，因为根据自己的爱好和兴趣确定努力方向、我们的主动性就会得到充分发挥，从而使我们更快走地向成功（这是自强的捷径）。生活的道路不会总是一帆风顺，小进的道路我们还会遇到诸多的磨难，但是，请记住，无论什么时候别忘了亮起你生命的灯盏！课后国考：我的理想是,为实现理想我该;我的弱点是,为战胜自己我会；我的长处是,为发扬长学生集体朗读诗歌，并体会 诗歌中的寓意，使自己的情感 得到升华。学会战胜自己，是锻炼意志的诀窍谁能战胜自己，谁就能磨砺出更加坚强的意志小事微不足道，做小事培养不出坚强的意志A B 、C、0（3

20、（4D 、（2（3（44、邓亚萍是夺取世界乒乓球冠 军次数第三多的中国女子乒乓 球队选手。身高仅1.55米的她 曾因“人个小，胳膊短，没有 发展前途”，被省乒乓球集训 队劝退。但她并没有认为自己 不行，而是以更加刻苦地努力， 凭着苦练和顽强拼搏的精神，主要是让学生在 音乐中、在朗诵 中去感悟、内省、 升华。起到既传 授知识，又“育 人”的作用。主要是了解学 生对本节课的内 容的掌握情况， 也是学生对本节 内容的自我检 测、巩固和反思。&我会2、学生集体朗读诗歌：亮起你生命的那盏灯人生的道路原本就崎岖、艰险，充满采涧、险滩。每一步都可能滑跤；每一步都可能受阻；每一步都可能沉L在很多地方、很多时候，没有谁能帮你或者别人也无法援助你，只有自己帮助自己。世界上没有上帝，真正的上帝是你自己。亮起你生命的灯k你会力量增、信心无比；亮起你，命的灯盏，你的灵魂会骤然升华，U会变得崭新；亮起你生命的灯盏，我们就不怕风吹雨打、霜雪欺凌；亮起你生命的灯盏，扬起风帆、挺起胸膛，驶向明天的辉煌！（四）、布置作业：