高一化学优秀教案

1、高一化学优秀教案【篇一：新课标高中化学必修1教案】新课标（人教版a）志鸿优化系列丛书高中优秀教案化学必修1目录第一章从实验学化学3第一节化学实验基本方法3第二节化学计量在实验中的应用25第二章化学物质及其变化74第一节物质的分类75第二节离子反应90第三节氧化还原反应100第三章金属及其化台物111第一节金属的化学性质112第二节几种重要的金属化台物127第三节用途广泛的金属材料152第四章非金属及其化台物187第一节无机非金属材料的主角硅189第二节富集在海水中的元素氯206第三节硫和氮的氧化物224第四节氨硝酸硫酸254第一章从实验学化学单元规划化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化

2、学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生通过实验去学习化学。实验是了解物质性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学思想。此外，教科书不仅把化学实验”作为专题内容，还把它安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。第一节：化学实验基本方法。在强调化学实验安全性的基础上，通过粗盐的提纯”实验，

3、复习过滤和蒸发等操作。对于蒸僻，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍了一种新的分离和提纯方法萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。第二节：化学计量在实验中的应用。在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制方法是化学实验基本方法和技能，也是对化学知识的应用。而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。教学重点1. 掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，掌握蒸僻、萃取等分离方法。2. 理解物质的量的概念，掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法和应用。教学

4、难点物质的量概念及一定物质的量浓度溶液的配制。课时安排第一节化学实验基本方法3课时第二节化学计量在实验中的应用3课时复习课1课时第一节化学实验基本方法整体设计从容说课本节从实验室安全注意事项入手，主要提醒学生从实验室规则、安全措施和正确的操作方法等方面重视安全问题。并通过让学生讨论一些实际问题而加深对实验安全的认识。初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等基本操作，也介绍了过滤、蒸发等分离方法。本节选择粗盐的提纯”实验，其目的是：（1）学生已经做过粗盐的提纯实验，在此，从学生的经验出发，既可起到复习的作用，又可降低实验的难度，逐步深入；（2）粗盐的提纯实验中包含着较多

5、的分离操作，而且过滤是所有分离方法中最常用的，有必要让学生掌握；（3）粗盐经溶解、过滤后所得的滤液并不只是nacl的溶液，仍然含有少量可洛性杂质，需要进一步检验并除去。这样就可以利用这一实验进一步介绍离子检验的方法。蒸僻的操作在初中只介绍了简易的方法，在此进一步介绍实验室较正规的操作方法，比初中有所提高。而且本节最后介绍了萃取这一新的分离方法，让学生对分离和提纯的方法有更进一步的认识，同时使实验技能进一步提高。教学重点混合物的分离与离子的检验教学难点物质检验试剂的选择，蒸僻、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计课时安排3课时第1课时教学设计三维目标知识与技能1. 了解实验安全的重要性。2. 了

6、解一些常见安全事故的处理方法。过程与方法学会正确的操作方法。情感、态度与价值观认识实验安全的重要性，树立严谨的科学实验态度，掌握正确的科学实验方法。教学重点实验安全常识教学难点常见安全事故的处理方法教具准备多媒体课件，投影仪，一些常用危险化学品的标志图、卡片教学过程导入新课师：在初中阶段，我们已经接触了化学，知道它是一门有趣的学科，与我们的生活密切相关。美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授曾说过：化学人类进步的关键”，也许我们对这句话的含意还知之甚少，相信随着我们知识的丰富，你一定会同意西博格教授的观点，并对化学有一个全新的认识。从今天开始，我们将在初中化学学习的基础上，去学习更多的化

7、学知识，并学会用它解决更多的化学问题，解释更多的实验现象。只要我们带着探究的眼光去看，带着创新的精神去想，我们就会发现高中的化学更精彩！化学是一门以实验为基础的自然科学，无论是学习还是研究化学经常要进行实验，因此，我们就从实验学化学。板书第一章从实验学化学推进新课师：千里之行始于足下”，让我们就从化学实验基本方法学起吧。板书一、化学实验基本方法师：小明同学对化学实验有着强烈的好奇心，这不，他在家中进行了kmno4制o2的实验，让我们一起来看看吧。多媒体设置情景一位学生用固体加热制气体，实验结束后，先撤去酒精灯，结果水倒吸至热试管中，引起试管炸裂。师：我们一起来分析一下，为什么会出现这样的结果呢

8、？生：小明未将导管先从水槽中取出就撤去酒精灯，引起水倒吸至热的试管中，导致热的试管遇冷水炸裂。师：无论是在化学实验室还是在家中进行实验或探究活动，必须注意安全，这是实验顺利进行和避免受到意外伤害的保障。板书(一)化学实验安全师：我们在初中曾经学习过一些基本的化学实验操作，如固体和液体药品的取用、物质的加热以及一些基本仪器的使用等，在这些基本操作中要注意哪些安全问题呢？思考与交流1. 安全取用药品的注意事项有哪些？2. 用酒精灯加热的安全注意事项有哪些？多媒体展示1. 安全取用药品的注意事项实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，因此，在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保

9、证安全。为此，要注意以下几点：(1) 不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。(2) 注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应按最小量取用：液体取12ml,固体取用量为盖满试管底部。(3) 实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。2. 用酒精灯加热的安全注意事项(1) 在使用前，要先检查灯里有无酒精。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。(2) 在使用时，要注意几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，必须用灯帽盖灭，

10、不可用嘴去吹。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿布扑盖。师：要做到实验安全，应注意哪些问题呢？板书1.遵守实验室规则。2. 了解安全措施。3. 掌握正确的操作方法。师：当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。下面是我校实验室的安全规则。多媒体展示【篇二：高中化学教学设计】教学设计【篇三：高中化学全册精品教案新人教版必修1】化学必修1全册精品教案全集教案编号：1课题：初中知识复习一、教学目标【知识目标】1、复习巩固初中学习的基本操作2、复习巩固过滤、蒸发、蒸僻、萃取基本操作及注意事项【能力目标】掌握各种基本操作技能【道德情感目标】建立从实验学化

11、学的观点二、重点与难点【重点】巩固过滤、蒸发、蒸僻、萃取基本操作及注意事项【难点】巩固过滤、蒸发、蒸僻、萃取基本操作及注意事项三、教学器材四、教学方法与过程归纳整理一、混合物分离与提纯，填上分离的物质及应用举例及二、离子的检验。并交流答案。板书一、混合物分离与提纯投影讲述物质的分离是把混合物中各物质经过物理（或化学）变化，将其彼此分开的过程，分开后各物质要恢复到原来的状态；物质的提纯是把混合物中的杂质除去，以得到纯物质的过程。思考物质的分离与提纯常用的物理方法。提问过滤、蒸僻注意事项投影讲述1、过滤操作应注意做到贴、二低、三接触”，如图： 贴”：折叠后的滤纸放入漏斗后，用食指按住，加入少量蒸僻

12、水润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走纸和壁之间的气泡。 二低”：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘（略低约1cm）,以防止未过滤的液体外溢。 兰接触”：漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触；使滤液沿烧杯内壁流下；向漏斗中倾倒液体时，要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触；承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，使欲过滤的液体在玻棒的引流下流向漏斗。过滤后如果溶液仍然浑浊，应重新过滤一遍。如果滤液对滤纸有腐蚀作用，一般可用石棉或玻璃丝代替滤纸。如果过滤是为了得到洁净的沉淀物，则需对沉淀物进行洗涤，方法是：向过滤器里加入适量蒸僻水，使水面浸没沉淀物，待水滤去后，再加水洗涤，连续洗几次

13、，直至沉淀物洗净为止。板书1、过滤操作应注意做到J贴、二低、三接触”投影讲述并板书2、蒸僻操作应注意的事项，如图： 蒸僻烧瓶中所盛液体不能超过其容积的2/3,也不能少于1/3; 温度计水银球部分应置于蒸僻烧瓶支管口下方约0.5cm处； 冷凝管中冷却水从下口进，上口出； 为防止爆沸可在蒸僻烧瓶中加入适量碎瓷片； 蒸僻烧瓶的支管和伸入接液管的冷凝管必须穿过橡皮塞，以防止僻出液混入杂质；加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。思考与讨论蒸僻与蒸发的区别提问蒸僻与蒸发的区别：加热是为了获得溶液的残留物(浓缩后的浓溶液或蒸干后的固体物质)时，要用蒸发；加热是为了收集蒸气的冷凝液体时，要用蒸僻。讲述蒸

14、发操作应注意的事项：注意蒸发皿的溶液不超过蒸发皿容积的2/3;加热过程中要不断搅拌，以免溶液溅出；如果蒸干，当析出大量晶体时就应熄灭酒精灯，利用余热蒸发至干。投影讲述并板书3、萃取的操作方法如下： 用普通漏斗把待萃取的溶液注入分液漏斗，再注入足量萃取液； 随即振荡，使洛质充分转移到萃取剂中。振荡的方法是用右手压住上口玻璃塞，左手握住活塞部分，反复倒转漏斗并用力振荡； 然后将分液漏斗置于铁架台的铁环上静置，待分层后进行分液； 蒸发萃取剂即可得到纯净的洛质。为把洛质分离干净，一般需多次萃取。(6)分液的操作方法： 用普通漏斗把要分离的液体注入分液漏斗内，盖好玻璃塞； 将分液漏斗置于铁架台的铁圈上，

15、静置，分层； 将玻璃塞打开，使塞上的凹槽对准漏牛口上的小孔再盖好，使漏斗内外空气相通，以保证漏斗里的液体能够流出； 打开活塞，使下层液体慢慢流出，放入烧杯，待下层液体流完立即关闭活塞，注意不可使上层液体流出； 从漏斗上端口倒出上层液体。学生讨论化学方法提纯和分离物质的四原则”和兰必须”讲述（1）四原则”是：一不增（提纯过程中不增加新的杂质）；二不减（不减少欲被提纯的物质）；三易分离（被提纯物与杂质容易分离）；四易复原（被提纯物质要复原）。（2）兰必须”是：一除杂试剂必须过量；二过量试剂必须除尽（因为过量试剂带入新的杂质）；三除杂途径选最佳。例题1除去下列物质中的杂质，所用试剂和方法不正确的是物

16、质杂质除杂所用试剂和方法a.h2so4hclagno3溶液、过滤b.kno3k2so4ba（no3）2溶液、过滤c.cucuo盐酸、过滤d.caco3caoh2o、过滤分析除杂将杂质除去并进行有效的分离.因此，所加试剂与杂质反应后生成的产物应易于分离而除去.将杂质转化为难洛物或转化为可落（非杂质难落时）物而通过过滤方法除去。a中可产生ag2so4沉淀，所以a不正确。例2根据图所示的洛解度曲线，回答下列问题.（1）氯化钠和纯碱晶体均属于物质（填易洛”、可落”、微落”或难落”）.（2）我国某些盐湖里出产天然碱（主要成分为纯碱晶体，并含少量氯化钠杂质）.在实验室里从天然碱中分离出较纯的纯碱晶体，应采

17、用的方法（杂质仅考虑氯化钠）.（3）具体的实验操作步骤：加热溶解，,洗涤晾干.(4) 完成必备的实验仪器有铁架台(附铁圈、石棉网等)、烧杯、玻璃棒和、等.剖析这是一道根据物质洛解度曲线进行物质分离的综合题.命题人将判断物质的溶解性范围与分离方法、实验操作融入同一道试题中，比较全面的考查了有关物质结晶分离的知识.本题导向我们的复习既要注意掌握学科知识点，又要注意知识的灵活应用.答案(1)易落(2)冷却热饱和溶液(3)结晶过滤(4)漏斗酒精灯课堂练习一、(1) 水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年。下列关于水的说法中错误的是a.蒸僻法是海水淡化的方法之一b.淡水的密度小于海水的密度c.

18、融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少d.0C以上，温度越高，水的密度越小(2) 分离fecl3、KC1、BaSO4的因体混合物，应采用的一组试剂是：a.水、硝酸银、稀硝酸b.水、氢氧化钠、盐酸c.水、氢氧化钾、盐酸c.水、氢氧化钾、硫酸下列所列三种物质都含有少量杂质，试在表中相应的空格内分别除去杂质应选用的2二、实验室思维拓展有一瓶亚硫酸钠试剂，有部分己被氧化成硫酸钠.某学生设计了下列实验来测定其中na2so4的质量分数.称取样品a克，并溶解在一定量的水中.往溶液中加盐酸(2hc1+na2so3=2nac1+so2+h2o)，直至盐酸过It.往酸化的溶液中加入过量的bac12溶液.过滤，并洗涤

19、.烘干得沉淀b克.试回答：加盐酸为什么要过量？如何验证氯化彻已经过量？怎样检验沉淀已经洗涤干净？列计算亚硫酸钠的质量分数的代数式作业：预习第一节五、教学总结：教案编号：2课题：第一章从实验学化学(第1课时)一、教学目标【知识目标】复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。【能力目标】加强实验操作能力。【道德情感目标】增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。二、重点与难点【重点】增强学生的实验安全意识【难点】安全知识三、教学器材投影仪四、教学方法与过程通过亲自实验和教师指导，让学生认识实验安全的重要性。引入新课K阐述化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。提问K在初中学习化学的过程中，有哪些实验安全问题是要注意的？学生思考并交流K制取并收集氧气、制取氢气并用氢气还原氧化铜、浓硫酸的稀释三个实验从实验安全的角度要注意哪些问题？为什么要注意这些问题？假如这些问题我们忽视了，容易引起什么后果？学生回答教师补充并讲解K在做这几个实验时要注意如下几个问题：1. 无论什么实验，取用化学试剂时不能用手直接去取，固体试剂用镶子、药匙或纸槽取用，液体试剂用量筒、滴管取用或直接倾倒。2.