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文档简介

1、人教版二年级上册有趣的动物教学设计新乡市卫滨区姜庄街小学 刘静有趣的动物新乡市卫滨区姜庄街小学 刘静教材简析：有趣的动物是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。低年级学生对动物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动物，通过创设情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动物的有趣。教学目标1、能用简单句式介绍有趣的动物。2、认真听别人介绍，努力了解讲话的内容，并尝试互相交流。3、发言时能做到声音响亮,态度大方,说得清楚明白。4、对生物产生兴趣，感受动物间和谐、友好的情感。教学重难点敢于发表自己的意见，尝试

2、在交际中主动交流。教学方法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一，根据本节口语交际课和学生身心发展特点，我准备采用的教学方法有：讨论法、游戏活动法和情景教学法。语文课程标准指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”“情境教学法”，有利于创设具体的口语交际情境，激发学生主动参与的积极性。学法指导上，结合学生的特点，我贯彻的指导思想是“把学习的主动权还给学生”，采用自主合作探究的学习方法，通过小组合作，互动交流与评价，激发学生交流的欲望，让每个学生都能得到锻炼。教学准备课件制作、学生收集有关动物的资料教学课时：一课时教学过程：一、情境创

3、设，激发兴趣1、谈话：师生互动问好（出示课件）3分钟2、生生互动问好，提醒学生要有礼貌，3、师生交流（开课之初，让学生在活动情景中不知不觉进入角色，在“玩中学”、“学中玩”，既激发学生说的愿望，又使学生在相互交流中明其理，信其道。）二、直观示范，互动交流（一）说样子1、教师示范自我介绍 3分钟2、学生说说大象妈妈是怎么介绍的？板书：说样子（教师示范性的自我介绍包含了口语交际良好的听说态度和语言习惯的培养，让孩子们注意语言简单清楚，话语规范、准确）3、同桌互动介绍交流3分钟4、指名练说 ，学生评价，再说 6分钟评价要点：是不是介绍清楚了自己样子有趣的地方，语句是不是通顺，发言时姿态是不是自然大方，说话有礼貌。（教师引导学生认真倾听，并进行评价，在评价时告诉学生应先肯定赞扬，欣赏别人优点，再提出建议。） （三）、谈习性1、熊猫谈习性（出示多媒体）3分钟2、大熊猫从哪些方面谈习性的？板书：谈习性3、四人小组里交流，互相评价（课件：自我介绍会）4、学生发言 8分钟（为学生搭设一个走到同学们积极表达的平台，能促进学生思维的发展和口语交际能力的提高，也有利于进一步端正学生良好的听说态度，养成良好的语言习惯。） 三、互动游戏：找朋友。（3分钟） 1、随着音乐找朋友进行找朋友游戏。（出示课件：找朋友，并配轻音乐）2、表演交朋友过程。（3分钟）（以活泼的形式，为学生

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