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文档简介

1、口 耳 目课前积累：一去二三里一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。学习目标：1通过看图、同学交流等多种形式认识12个字“口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹”。2、通过认读，同学交流的方式会写3个字“十、木、禾”。在写字中认识“竖、撇、捺”三种笔画。3、用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，体现汉字的义形结合的特点，渗透汉字的造字归律，试学生感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣学习过程：一、图字结合，突出象形字的特点1、看图：图上画的是什么？（生说师贴上生字卡片）2、图字结合；字和图有什么联系？二、认读生字1哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。2、认读生

2、字：（1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。（3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法）(4)分类：人体器官：口 耳 目动物：羊 鸟 兔天体和物象：日 月 火植物：木 禾 竹三、巩固认读（1）出示书上48页“我会连”，请同学们来做一做。（2）生活识字：谁的名字中有今天学习的生字？四、指导书写（十；是上节课学习的，可让学生复习认读。木、禾是本节课学习的。） 1、认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的？ 2、指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、撇、捺3、学生练习书写：任意选择写几个。哪个字写得满意可以向同学和老师展示。拓展延伸：读一读，找一找，下面哪些字你已经认识了？哪些字是今天学习的？shù mù yuè liang r duo xio nio 树 木 月 亮 耳朵 小 鸟yì zhxio yáng zài ch co一 只 小 羊 在 吃 草。lóng zi li miàn yu ji zh tù 笼 子里 面 有 九 只 兔.w men ji yu sn ku rén 我 们 家 有 三 口 人。课堂小结

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