学写总分关系的一段话教学设计

1、学写总分关系的一段话教学目标：读懂“总分关系”的段落，了解“总分关系的”表述方法。能按提示要求，会写符合总分关系的一段话。教学过程：一、 了解总分关系（10）（一）出示：A鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。富饶的西沙群岛1、 问：我们一起来读读这段话，想想，这一段主要写了什么？哪句话可以概括？2、 问：从哪几方面写了鱼的好看？（有的，有的）3、 小结：第一句总的写了鱼好看极了，概括了整段的内容。其余的句子围绕这概括的话写了有的（引读下

2、面部分），具体写出了鱼的好看。（二）出示B西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。问：哪句话概括了全段的内容？围绕鸟的天下，写了哪几方面？(三)出示C翠鸟长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。问：哪句话概括了全段的内容？围绕翠鸟的漂亮，写了哪几方面？（四）得出结论1、出示：以上3个例子，问：以上三个例子有什么相同的地方？2、出示：第一句话概括了整段话的内容，后面的句子围绕概括句分几个方面把

3、意思写具体。 第一句和其它几个句子之间的关系叫做总分关系。（板书：总分关系）4、 引读：总分关系的句子有什么特点？（五）告知目标今天这节课我们就来学习写总分关系的一段话。（板书课题）二、 判断总分关系（6）请你判断下列段落中的句子是不是总分关系，如果是，请划出概括句。 太阳是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。煤可以用来做饭烧

4、水，炼钢发电，开动火车和轮船也都要用煤做燃料。人们还可以从煤身上提取很多宝贵的东西做成原料，再加工成人造肥料、人造石油和染色的燃料等。三、了解总分关系的其他形式（4）指引学生看煤可以用来做饭烧水，炼钢发电，开动火车和轮船也都要用煤做燃料。人们还可以从煤身上提取很多宝贵的东西做成原料，再加工成人造肥料、人造石油和染色的染料等。1、问：（1）这段话有几句？每句各讲什么？ （2）两句都讲了什么？ （3）你能不能加上一个概括句，把它变成总分关系的一段话。出示：煤的用处可真大！2、概述句除了可以放在一段话的开头，我们平常把它称为“先总后分”。也经常放在最后来总结这段话的主要意思。谁来为大家读一读。这种写

5、法我们称为“先分后总”。3、在原文最后加上：人们称它是“工业的粮食”，“黑色的金子”。最后这句话把煤比作“工业的粮食”，“黑色的金子”，说明煤的用处很大，对我们的生活、生产很重要，起到了总结的作用。像这样，段落开头先概括主要意思，结尾时再总结一下，也是常见的写作手法。简单的说就是“总分总”。用总分关系写话，有这么三种形式。四、 指导写总分关系的一段话刚才我们了解了什么是总分关系，也知道了总分关系有三种写作形式下面，老师要来考考你们，看你们是不是学会了。出示：清晨，树林里的小动物都醒来了，可热闹了！ 。我们一起来读读概述的话。问：想想你打算从几方面写出热闹。指名交流，随机板书（3）自己写（8） 交流习作(5)五、练写总分关系的一段话（弹性4）任选一题,分几方面把句子写具体：1、大