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文档简介

1、第十课时 用数学简单的乘法应用题教学内容：义教课程标准（人教版）数学二年级上册59页例6  教学目的：1、 学会用乘法的意义和乘法口诀，解决生活中的简单实际问题。2、通过独立思考小组交流等方式明白题中的数量关系，深刻体会为什么用乘法计算。同时提高解决问题的能力。3、 体会数学知识与日常生活紧密联系，感受数学在现实生活中的作用。教学重点：用乘法的意义解决生活中的实际问题。教学难点：理解题中的数量关系，知道在什么情况下用乘法解决问题，发展学生的应用意识。教学过程：一、复习旧知铺垫孕伏1、开火车学生做5以内的乘法口算练习。2×3= 4×2=

2、 3×3= 3×4= 1×3= 3×5= 4×4= 5×5= 2、出示练习根据加法算式写出乘法算式      444      55555  3、看图列式 （ ）×（ ）=（ ）二、提出问题，探究新知。1、创设情景，引入新课。森林里大象一家正准备盖新房子，小象们别提有多高兴啦！它们争先恐后地对爸爸妈妈说：“我们已经长大了，也让我们干点活吧！”爸爸说：“好，那你们就去运木头。”同学们请看，这就是小象运木头的情景。（课件）2、引导

3、观察主题图，并提出相应的数学问题。同学们，从图上你发现哪些数学信息呢？根据这些信息你能提出什么数学问题？3、合作解决问题。这位同学提出了“一共运了多少根木头？请你试一试应该怎样解答，并把你的想法在小组内交流。4、汇报各组的想法，教师根据学生的汇报进行板书：222=6（根）3×2=6（根）2×3=6（根）5、教师小结，刚才在解决“一共有多少根木头？”的问题时，有的同学是按以前学过的加法来解决的，还有的根据乘法的意义，求几个几是多少？用乘法来解决，请大家比较一下哪种方法简便？三、巩固练习1、课本59页做一做引导学生观察主题图，发现图中的的数学信息，并提出用乘法计算的数学问题并解答。2、课本60 页12题，引导学生独立进行解答，然后组织学生集体订正。四、拓展性练习1.（2）小象有11元钱，最多可以买（ ）个杯子。2、1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有个轮子。3、机动题：紧密结合本节课的知识，举例子并解答。五、课堂小结： 通过这节课的学习，你有什么收获？（学生谈收获）教师引导学生说出什么情况下用乘法解决问题。总结：像这样求几个相同加数的和就用乘法，我们学习了用乘法解决问题。希望同学们能用乘法知识去解决问题，让他给我们的生活带来更多帮助。六、板书设计三头小象运木头，每头小象运2根木头

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