二年级上学期数学期中考试质量分析

1、.2019年二年级上学期数学期中考试质量分析您如今正在阅读的2019年二年级上学期数学期中考试质量分析文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!2019年二年级上学期数学期中考试质量分析一、试卷特点本次试卷的试题主要由填空、判断、我会画、计算、解决问题五大部分构成。试题题型多、考察角度灵敏，且与期末考试的内容相近，注重对学生解题思维过程和计算才能的检测，以及从图中开掘信息的才能。二、试卷内容分析第一部分：填空，共30分，主要考察学生根底知识的掌握情况。一至四单元的内容都有涉及。学生出错较多的是第4题和第5题。第4小题：在圆圈里填上大于小于或等于，这属于计算的内容，有些学生做的时候不仔细

2、导致出错。第9小题：看图填空题，图中画了一个平行四边形，填有几个锐角和几个钝角，有些学生对角这个知识掌握的还是不结实，还有些同学是没看清，要求填的是锐角和钝角。第二部分：判断题，共4分，分值比较小。错的比较多的是第一题，328=4，读作32除8等于4.错就错在粗心，没有看到所的是除，不是除以。第三部分：我会画，共6分，有两小题，都错的比较多。一部分学生对方格纸上的平移知识掌握的不结实，并且粗心没有数清格数。第二小题，其实没有难度，但是与下一题空隙不大，有些学生出现了漏做的情况。第四部分：计算，共30分。这个部分，学生们做的还不错，错误不多，有扣分的，也大多是漏题的情况。第五部分：解决问题，共3

3、0分，错的比较多的是第4题和第5题。第四题扣分根本上是漏题的缘故。第5题做错，是属于审题不清或不明白题目的意思，不能准确的从图中搜集信息来解决问题，这方面还有待加强三、改进方案1、树立正确的现代教学思想，争取尽快地从传统的教学思想中解放出来。2、教学中要重在凸显学生的学习过程，培养学生的分析才能。在平时的教学中，作为老师应尽可能地位学生提供学习材料，创造自主学习的时机。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做多分析和编题训练，让后的学生从怕解决问题到喜欢解决问题。3、多做多练，实在培养和进步学生的计算才能。要学生说题目的算理，也许不一定会

4、错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很明晰的反响。3、关注生活，培养理论才能加强教学内容和学生生活的练习，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的才能。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其

5、实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。这次的期中考试确实反响出了一些问题，我以后一定根据学生的特点及时的调整自己的教学，让学生学的扎实学得好！要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、