二年级上数学一课一练量一量比一比_人教新课标

1、.人教版小学数学二年级上册量一量比一比同步练习1连线。一只鸡 一头大象 一个苹果 课桌的长度70厘米 2千克 3吨 50克2如图，“吋是电视机常用尺寸，1吋约为大拇指第一节的长，那么7吋长相当于 。A一支粉笔的长度 B课桌的长度 C黑板的宽度 D数学课本的宽度3以下估测值最接近实际的是 。A一张课桌的高度约为2米B一张课桌长度约为1米C一名初中生体重约为500公斤D一个鸡蛋的重量约为50毫克4以下各物体的长度接近50cm的是 。A一个杯子的高 B一支铅笔的长 C一个乒乓球的直径 D一课桌的宽度5最接近16m的一个长度量是 。A足球直径 B课桌高度C班上最高的同学身高 D我校实验楼高度6小青“一

2、拃的长度是9厘米小芹“一拃的长度是8厘米一张课桌的长，小青量大约是8拃长，小芹量大约是几拃长？这张课桌的长是多少厘米？用毫米作单位是多少毫米？7先估一估，再量一量。算出你的数学课本、课桌面的一周长分别是多少？8先估一估，再量一量。数学书封面长同桌身高课桌面的周长估计结果实测结果:参考答案1【解析】根据根据生活经历、对长度、质量单位和数据大小的认识，可知计量一只鸡的质量应用“千克做单位，所以和2千克连接；计量大象体重应用“吨做单位，所以和3吨连接；计量一个苹果的重量应用“克做单位，所以和50克连接；计量课桌的长度应用“厘米做单位，所以和70厘米连接，直接解答。考点：量一量 比一比。总结：此题考察

3、根据情景选择适宜的计量单位，要注意联络生活实际、计量单位和数据的大小，灵敏的选择。2D【解析】1吋约为大拇指第一节的长大约有3-4厘米，7吋长是它的7倍考点：量一量 比一比。总结：此题属于根底题，考察了根本的计算才能和估算的才能，解答时可联络生活实际去解。3B【解析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。考点：长度的估测；质量的估测。总结：对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进展判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的

4、数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。4D【解析】此题考察我们对常见物体长度的估测，根据对日常生活中常见物体和长度单位的认识，选出符合题意的选项。考点：长度的估测。总结：平时注意观察，结合所学知识多加考虑，逐渐培养这方面的才能。5D【解析】此题考察对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的理解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项。考点：7的乘法口诀。总结：长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。69拃，72厘米，720毫米【解析】先计算课桌的长度，即9×8=72厘米，再根据除法的意义，除以小芹“一拃的长度即可得解，再进展长度单位的换算即可。解：9&

5、#215;8=72厘米72厘米=720毫米72÷8=9拃答：小芹量大约是9拃长；这张课桌的长是72厘米；用毫米作单位是720毫米考点：长度的测量方法。总结：此题主要考察乘法的意义的实际应用。7数学课本的长和宽：估测：长2分米，宽1.5分米，测量：长2.2分米，宽1.6分米，周长7.6分米；课桌面的长和宽：估测：长1.5米，宽1米，测量：长1.6米，宽0.9米，周长5米【解析】结合平常自己对长度单位的概念的认识先估测，然后再用直尺测量即可。解：1数学课本的长和宽：估测：长2分米，宽1.5分米，测量：长2.2分米，宽1.6分米，周长：2.2+1.6×2=7.6分米；2课桌面的长和宽：估测：长1.5米，宽1米，测量：长1.6米，宽0.9米，周长：1.6+0.9×2=5米答：数学课本的周长是7.6分米，课桌面的周长是5米考点：估测；长度的测量方法。总结：此题考察了估测和动手实测的才能以及利用长方形的周长公式解决实际问题。8如表格所示： 数学书封面长同桌身高课桌面的周长估计结果18厘米140厘米3.4米实测结果20厘米143