苏教版高中语文必修三 第2专题 技法指导：肖像描写以形传神_第1页
苏教版高中语文必修三 第2专题 技法指导：肖像描写以形传神_第2页
苏教版高中语文必修三 第2专题 技法指导：肖像描写以形传神_第3页
苏教版高中语文必修三 第2专题 技法指导：肖像描写以形传神_第4页
苏教版高中语文必修三 第2专题 技法指导：肖像描写以形传神_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文肖像描写，以形传神高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文肖像描写，以形传神 作者在文中成功地运用肖像描写，以形传神，准确写出了老王的特点。例如，“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。这些肖像描写形神兼备地写出了老王的瘦弱和病重，也为表现这个劳动者的美好的精神品格作了铺垫。技法指导高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文 肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描

2、写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 肖像描写怎样做到形神兼备、以形传神呢？ 1要仔细观察，把握其“形”。描写人物肖像时，必须抓住人物外部特征，突出个性；抓住五官特点，写出人物面部特征；注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文 2要用心体悟，感知其“神”。对人物进行由表及里、由浅入深的细致观察和精心分析，把握人物的性格特点及精神世界，并能“外化”为人物的服饰和表情。 3要运用修辞，生动再现。要想生动、传神地再现人物的外貌，可以贴切地运用修辞，特别是比喻修辞的运用。 4要避免繁冗，“动态”刻画。要抓住人物外部的主要特征，将人物的肖像和行动结合起来进行描写，特别是随着情节的发展、环境的改变及人物内心的变化而显露出来的人物外部的动态特征。高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文随堂练笔 请运用肖像描写的方法，写一个你熟悉的人物的肖像。要求以形传神，200字左右。【参考示例】 张老师实在太平凡了。他中等身材，稍微有点发胖。衣裤虽然旧了，但非常整洁，每一个纽扣都扣得规规矩矩。他脸庞长圆，额上有三条深深的皱纹，眼睛不算大，但炯炯有神，撒谎的学生最怕他这目光。不过，让学生们敬畏的还是张老师的那张嘴，人们说薄嘴唇人能说会道，张老师却是一对厚

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论