二年级上数学教案4的乘法口诀_西师大版

1、. 4的的乘法口诀 教学目的：1.引导学生在已有的知识的根底上，主动经历编制4的乘法口诀的过程，感受其来源。2.根本能背4的乘法口诀，并能利用口诀进展口算。3.感受成功的喜悦，增强孩子自信心。教学重难点：编制口诀，纯熟运用。教学过程：活动1【导入】导入 老师谈话：听说二一班的孩子开学以来一直表现不错，上课认真听讲，学习才能强，今天有这么多老师都来看你们的表现，有信心做好吗？大声一点告诉老师，有信心的孩子背挺直了。前面我们学习了1-3的口诀，不知道大家掌握的怎么样？那我们先来做一个对口令的游戏。1.口诀对口令男前女后很不错，声音洪亮，有很纯熟，希望你们再接再厉。2.补充口诀课件很好，真实能干的孩

2、子。那今天我们学习4的乘法口诀。3.引入新课，板书：4的乘法口诀。活动2【讲授】编制4的乘法口诀1.教学例11.课件出示一辆汽车，你看到了什么信息？一辆车有4个车轮那两辆车有多少个车轮呢？你是怎么知道的？可以说口诀，也可以说乘法算式那三辆车呢？2.课件出示9辆车和一个未填完的表格。根据你们刚刚已有的经历和看到的信息，将书上的表格填完好，可以同桌互相合作。填完的孩子用你的姿势告诉老师。3.展示：谁来把你填的结果展示给大家。可对书写进展表扬跟他一样的孩子请举手。到底对不对，我们一起来验证一下。4.列算式：为什么4辆车是16个车轮呢？一辆4个车轮，4辆就是4个4，算式就是4×4.那5辆6辆

3、7辆8辆9辆，又该怎么列算式呢?5.编制口诀：你能根据刚刚的这些算式编出4的乘法口诀吗？同桌互相说一说，把编好的写在书上。汇报时老师板书在黑板上。6.找规律。你们编的和他一样吗？请小声地读口诀，边读边想，这些口诀有什么规律，和同桌小声的交流一下。1口诀的第一个因数都是4.2第二个因数依次增加一。3口诀中的积从上到下依次增加4.7.记口诀：你们真会观察，找到了这么多规律，如今用你们喜欢的方法记住这些口诀。学生记口诀8.练习1师生对口令孩子们记住了吗？那老师来检验检验，看是不是真的记住了。2同桌对口令听要求：左边的孩子说，右边的孩子对，然后交换9.教学例2出例如2,课件，对学生的答复适当的表扬。1

4、0.小节，孩子们今天学会了什么？我们来做几个游戏，看是不是真的学会了？11.课堂活动第一题。课件投影：1老师每次摆4根小棒，摆了三次，可以怎样列算式？口诀呢？2请表现好的摆4次，5次，其余的说算式，说口诀。12.课堂活动的第二题。老师准备口算卡片，学生看算式说口诀，看口诀说算式。13.课堂活动第三题1课件孩子们认识青蛙吗？你理解关于青蛙的哪些知识？老师适当进展环保教育。青蛙是我们的好朋友，他可以吃很多害虫，保护庄稼，因此我们要保护青蛙，不要吃青蛙，随意捕杀青蛙。2那你知道一只青蛙有几张嘴巴，几只眼睛，几条退吗？那两只青蛙呢？三只呢？你是怎样知道的。课件展示。3根据刚刚学到的知识，自己填写课堂活动的第三题。做好的用你的姿势告诉老师。4汇报，课件展示。5读儿歌。14.孩子们真会学习，看看这个能行吗？课件出示练习五的第一题，请同学答复。孩子们注意观察，有什么发现吗？一个因数不变，另一个因数扩大或缩小，积也扩大或缩小15.孩子们很会学习，希望你们继续努力。完成练习五的第一题，把口诀补充完好。指名汇报。孩子们对今