苏教版六年级数学下册教学计划

1、.苏教版六年级数学下册教学方案班 级 学 习 情 况 从上学期考试成绩分析，学生的根底的知识、概念、定义掌握比较结实，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵敏性不够，应用才能不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，承受才能较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。 教 学 主 要 任 务 及 要 求 学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。学生结合实例认识扇形统计图。初步掌握用方向和间隔 确定物体位置的方法。学生在解决

2、实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。学生理解比例的意义和根本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，可以判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念，并进步综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的才能。 教材重点及难点 教学重点、难点： 1、理解比例的意义和性质，会解比例。 2、使学生可以应用比例的

3、知识，求出平面图的比例尺。 3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、外表积的计算方法，并会计算。使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。 4、使学生进一步认识扇形统计图统计的意义和作用。 5、使学生理解正、反比例的意义，可以正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。 6、使学生会用学过的简便算法，合理、灵敏地进展计算。 教 改 课 题 提 高 教 学 质 量 的 措 施语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师

4、在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 小学数学顺应主体开展的课堂理论与研究 1、认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。 2、教学相长，多学习新的理论知识，在理论中不断探究、进步。 3、多与家长联络，多与学生交流，理解学生思想动态，及时反响信息。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼