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文档简介
1、.苏科版八下 9.1 反比例函数 说课稿各位老师，你们好：我今天说课的内容是苏科版八年级下册第九章第一节反比例函数。一、 分析教材一 教材地位：本小节属于?全日制义务教育数学课程标准实验稿?中“数与代数领域，是我们在学习了平面直角坐标系和一次函数的根底上，再一次进入函数领域，通过本小节的学习，让学生感受到函数是反映现实生活的一种有效模型，同时，本小节的学习内容，直接关系到后续内容的学习，也可以说是后续内容的根底。二 教学重点：1、 理解并掌握反比例函数的概念；2、 能根据问题中的条件确定反比例函数解析式；3、 能判断一个函数是否为反比例函数及比例系数；4、 培养学生的观察、比较、概括才能。三
2、教学重学：1、 理解并掌握反比例函数的概念2、 能根据条件确定反比例函数解析式四 教学难点：1、 解并掌握反比例函数的概念2、 能根据条件确定反比例函数解析式二、分析教法与学法：一 教法：由于学生已学过正比例关系，一次函数，正比例函数等概念，由于打算采用新旧知识相联络的方法，让学生通过比较发现从而掌握新知识二 学法：通过观察、比较、发现、概括的方法来学习新知识。三、分析教学过程一 创设情境：1、由于学生所学过的反比例关系，一次函数等概念时间已较长，所以在创设情境时对这些知识加以复习，以换取学生以以有知识的记忆。2、在情境中，列举大量实例，让学生装根据条件，列出一次函数、正比例函数、反比例函数为
3、学生的探险索创造条件。二 探究过程1、学生的探究才能不是很强，因此在列出的大量函数中，老师发挥主导作用，启发学生考虑。2、通过一系列的探究，让学生概括出反比例函数的共同特征，从而给出概念。3、 在学生得出反比例函数后，再进展深化，给出比例系数为负数或分的情境，稳固反比例函数的概念。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。三 小结和作业：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首
4、皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。在学生的自我小结中老师加以完善，对反比例函数有一定程度上的掌握。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里
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