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文档简介

1、.苏教版六年级数学纳税教学内容；教科书第4页第2、试一试、练一练。及练习二的第1-4题，你知道吗？教学目的：1、让学生弄清按营业额的5%缴纳营业税的含义。2、引导学生把解决求一个数的几分之几是多少实际问题的考虑方法，迁移到解决求一个数的百分之几是多少的部题中来。3、让学生理解纳税的含义和重要意义。教学重点：让学生弄清按营业额的5%缴纳营业税的含义。教学过程：一、教学例2知识。1、出例如2：1读一读题目，读完后想一想，题目中有哪些句或字或词语你不懂？2集体讨论：什么是营业税？怎样理解按营业额的5%缴纳营业税？3缴纳的营业税是60万元的5%。求一个数的百分之几是多少，也用乘法计算。你会算吗？4学生

2、尝试练习。5集体交流算法。可以将百分数化成小数或分数来进展计算。2、阅读第7页你知道吗，以使学生进一步理解纳税的意义。二、练习试一试：1读题2买车的钱由几部分组成，分别是什么？3学生练习，后交对订正。练一练：学生独立完成。完成后交对订正。三、完成练习二1-4题。1、第1题：先让学生独立解答，再指名说说解题的考虑过程，进一步突出：要求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。2、第2题：学生独立完成，再指名说说解题思路。3、第3题：1什么是个人所得税？2联络第4题说明：奖金所得和工资所得征收的税率是不一样的。3学生独立完成，完成后集体订正。4、第4题：1妈妈的收入应该属于哪一种收税范围？2爸爸呢？四、

3、小结要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。学了这节课你有什么获？纳税是每个公民应尽的义务，税收取之于民用之于民。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的

4、“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。教学反思：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅

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