二年辽海版美术教案下

1、二年级美术教案鲅鱼圈区盐场小学薛翠竹2016年3月营口市20152016学年度下学期二年级美术学科课时安排表(试行)周别及日期课时章节课题（或教学内容）备注第一周3月3日3月7日1第一单元画感觉、混色练习任选1第二周3月10日3月14日1第一单元用线画画任选1刮出来的画第三周3月17日3月21日1第二单元小蚂蚁搬家、七星瓢虫衣裳美任选1第四周3月24日3月28日1第二单元第三单元虫趣自选1水里也有眼睛第五周3月31日4月4日1第三单元小草小草我爱你任选1地球是我家第六周4月7日4月11日1第四单元端午节-五彩粽子任选1节日里的挂件第七周4月14日4月18日1第五单元小事不小1走过斑马线第八周4

2、月21日4月25日2第五单元我有一个家第九周4月28日5月4日2第六单元纸盒里的故事第十周5月5日5月9日学校文化艺术节第十一周5月12日5月16日2第六单元小象找家第十二周5月19日5月23日2第六单元鞋的联想第十三周5月26日5月30日2第七单元用心来设计第十四周6月3日6月6日2第七单元信封玩偶会说话第十五周6月10日6月13日2第七单元摇摇摆摆的玩具第十六周6月16日6月20日2校本校本自选第十七周6月23日6月27日2校本自选第十八周6月30日 7月4日期末复习第十九周7月7日7月11日期末复习、期末考试本学期提高本学科教学质量措施新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科

3、的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。第二学期二年级美

4、术科教材通览单元（组）内容知识训练要点学习方法指导要点一单元形色体验从平面造型想象到立体造型设计，在掌握简单美术技能的同时，引导学生关注传统，热爱民族文化。从平面造型想象到立体造型设计，提高学生的造型能力、动手能力以及探索能力。二单元观察及表现感受季节的变化，通过形色体验，去赞美春天、赞美生命。培养学生观察和表现能力。学会简单的构图技巧，掌握撕、剪、贴的基本操作技巧。三单元珍爱家园通过对石头的花纹和形状的加工变化，鼓励学生展示个性，培养学生的想像能力和动手能力。在创作过程中，巩固自己已有的知识，总结创造出新的方法，锻炼学生的创造力和动手能力。四单元快乐的节日通过对童年快乐生活的回忆，用画笔表现

5、身边的事物，培养学生的观察、记忆及表现能力。在学习过程中，让学生充分体会到童年的美好和成长的快乐，培养学生良好的观察、思考习惯，提高记忆、想象和创造表现能力。五单元在学习中成长通过一组学习生活片段，总结和记录学生的成长历程，进一步提高观察和动手创作能力。培养学生养成良好的行为习惯，讲诚信、献爱心、感受亲情及友情，提高学生的观察能力、动手能力和创作能力。六单元借题发挥寻找可利用的废旧材料，设计制作玩具和生活用品，从小培养学生的环保意识和设计意识。利用废旧材料，设计制作玩具和生活用品，在学习过程中对学生进行环保意识的培养。七单元用心来设计结合学生衣、食、住、行等生活的各个方面，引导学生关注生活、热

6、爱生活，并尝试去表现生活、美化生活。引导学生参及各种美术活动，尝试各种工具、材料的制作过程，丰富审美经验，体验美术活动的乐趣。 总计第1 节课 题形色体验-画感觉课型造型表现第1课时教具教 学目 标1、通过对外部世界的感觉因为年龄差异，文化差异产生各种各样的变化。2、熟悉水粉的性能，掌握蜡笔排水法的表现手法，并能运用这种方法表现节日的礼花，在活动中提高学生的动手能力。3、在感受礼花形及色的同时，引起学生对节日欢乐气氛的美好回忆，从而引导学生了解和关注我国的传统文化。训练重点如何将同一种感觉在画面上进行多种形式的表达构建设计 过程方法一、回忆导入人的感觉来源于外部世界对感官的刺激，主要是视觉上的

7、听觉上的和触觉上的以及语言上的。可以通过视觉和听觉两方面来引导学生。播放音乐提示学生发挥自己的想象力，在纸上画出自己感觉的图案来。二、探究求知1、出示课件或视频、图片资料，体验热闹气氛的快乐感受。2、说说你能用什么样的线条和色彩表现心情？3、学习用蜡笔彩笔涂色。4、书中作品赏析。三、创作表现1、学生自由创作，选择自己喜欢的线条和色彩来画画。2、教师重点指导学生运用蜡笔的技巧问题。四、欣赏评述1、全班或小组之间进行作品展示，采用“自评”或“他评”的方式对作品进行评析交流。2、教师小结归纳，对作品完成情况较好的同学提出表扬。板书设计教学反思：我认为这一节课中“老师肯定-学生满足，给学生树立自信心、

8、自尊感学生需要学习再肯定、再满足渴望学习更新的有难度的东西。”在形色体验中，学生对画感觉的认识，有的同学在画本上乱涂乱画，在这一课时中鼓励学生大胆创新，对美术科目有浓厚的兴趣，不强烈规范学生画什么东西，一方面鼓励了学生的自主创新精神，另一方面也开拓了学生的思路。不足之处在于，有的学生颜色调配上略有不足。 总计第2节课 题混色练习课型设计应用第1课时教具教 学目 标1、培养学生勇于尝试新事物的勇气，丰富学生的画面表现能力。2、在色彩技法学习上使学生掌握新的知识和技法，尝试新的知识技法进行创作表现，拓展学生的创作思路。训练重点颜色混合的技法掌握构建设计 过程方法一、回忆导入欣赏由线条制作的动画短片

9、，引出画面构成元素的问题。出示线条的多种表现方式方法二、观察探索1、总结概括线条的形式，直线，曲线，浪线，虚线，折线，粗细线，断续线。2、如果由你来创新一组心的线条，你有这个胆量么？学生分组来黑板演练。3、线的变化是无穷无尽的，你怎么来创作一组自己的线条呢。三、创作表现1、创作材质上多种多样，黑纸白纸，白纸黑线。2、线条的使用量要大。疏密得当。四、欣赏评述1、作品展示，学生讲解画面表现形式，画面内容，寻找他人的画面优点，找出心的线条新的结构。也可以说说自己作品的不足，该如何改进。2、教师小结，对部分学生作品提出意见。板书设计 教学反思：通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺

10、术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、绘画能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。课 题用线画画课型综合探索第1课时教具教 学目 标1、理解线条的丰富变化，让学生在设计思维上有突破和跨越。2、初步掌握线条的变化，认识直线曲线浪线虚线折线粗细线断续线等线条基本形态。训练重点能

11、够选择自己喜欢的制作材料和形式表现冰糖葫芦，表现自己对身边美好生活的喜爱之情、赞美之情。构建设计 过程方法一、回忆导入欣赏由线条制作的动画短片，引出画面构成元素的问题。出示线条的多种表现方式方法二、观察探索1、总结概括线条的形式，直线，曲线，浪线，虚线，折线，粗细线，断续线。2、如果由你来创新一组心的线条，你有这个胆量么？学生分组来黑板演练。3、线的变化是无穷无尽的，你怎么来创作一组自己的线条呢。三、创作表现1、创作材质上多种多样，黑纸白纸，白纸黑线。2、线条的使用量要大。疏密得当。四、欣赏评述1、作品展示，学生讲解画面表现形式，画面内容，寻找他人的画面优点，找出心的线条新的结构。也可以说说自

12、己作品的不足，该如何改进。2、教师小结，对部分学生作品提出意见。板书设计用线画画教学反思：学生画的效果比较好，线条运用的比较灵活。 总计第4节课 题刮出来的画课型造型表现第1课时教具教 学目 标1、复习上节课线条的绘画技法技巧，尝试学习运用新工具新材料进行线条表现，提高学生的画面装饰能力。2、学习运用多种形式的线条组合方式，并且能够合理的添加到画面之中。3、完成作业时做到心中有腹稿，保证作品一次完整性。训练重点学习运用新工具新材料进行线条表现。构建设计 过程方法一、情趣导入聆听歌曲春天在哪里，及学生们交流寻找春天，导入新课。二、探求新知1、引导学生在画纸上图上多种颜色。2、用黑色的油画棒覆盖好

13、之前的画。3.画面出现的线条是彩色的而且及人们白纸黑字的书写绘画习惯相反是黑纸彩线。三、创新求异学生自主创作，做到我笔画我心。教师指导，鼓励创新，大胆用色。教师可以再这个环节上，将刮画纸的性能直接给学生了解。在线条上多家创新，强调画面的独立性，避免抄袭。四、展示赏析1、学生介绍自己作品，同学之间相互赏析。2、教师小结，如何从我做起。板书设计刮出来的画教学反思：学生一般对这节课表现出很浓厚的兴趣，在上节课的基础上进行新工具新材料的尝试表现，本节课有助于提高学生对线条表现的形式，加入小面积挂图的绘画部分，即线及面的搭配，使画面更加富于变化，在表现手法上提出了更高层次的要求。是对实际应用能力和创新能

14、力有了一次更有益的尝试，本节课需要注意的是在涂黑色的时候注意卫生。 总计第5节课 题小蚂蚁搬家课型造型表现第1课时教具教 学目 标1、通过对树的表现，学习通过整体观察、认识和辨别大的和小的。2、在比较中体验同一画面中大及小的组合。3、通过对树木的表现，使学生进一步感受到大自然的美。训练重点认识大及小，并在同一画面中表现大树和小树。构建设计 过程方法一.情趣导入图片导入：蚂蚁搬食物的图片。板书课题。课件展示蚂蚁结构和生活环境的图片。学生讨论欣赏。二、探求新知1、欣赏有关蚂蚁的影像资料，指导学生观察。2、让学生在游戏中体会蚂蚁搬家的细节。3、画蚂蚁的时候，要注意观察蚂蚁的结构和特征，大胆尽情的表现

15、。三、创新求异学生自主创作，用绘画、贴纸等多种方式表现。四、个性拓展1、学生展示，互评。选出最有创意的画、进步大的学生的给予表扬。2、教师小结，课下继续观察，收集更多的资料，获取更多的知识。板书设计教学反思：本课以绘画创作为教学重点，引导学生以观察蚂蚁了解蚂蚁特征，通过对小蚂蚁的观察了解蚂蚁搬家，生动形象，以小组讨论学习的方式进行小组绘画学习，学习过程中鼓励学生要仔细的观察和大胆的想象，在本节课学习中，主要注重学生的创造力，开拓思维，以学生发展为主。需要注意的是探讨学习中注意学生的课堂纪律。 总计第6节课 题七星瓢虫衣裳美 课型综合练习第1课时教具教 学目 标1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识

16、学习，了解他们的外形特征。2、表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型色彩表现力及动手操作能力。3、通过分析七星瓢虫的特点体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力，热爱大自然。训练重点了解七星漂从的习性外形特征并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的奇妙的画面。构建设计 过程方法一、情趣导入1、以童谣形式技法学生的学习兴趣，“好像半粒花豆，却能消灭害虫。忽而振翅飞起，忽而落在花丛”。板书课题七星瓢虫衣裳美。2、提问：你在哪看见过七星瓢虫？二、探求新知1、探究活动：了解七星瓢虫的相关知识，学生汇报搜集的资料。2、观察：七星瓢虫有什么特点？（1）圆圆红色的壳（2）具红色的黑色的，或者黄色的斑点（3）一般

17、待在叶子上（4）形状似半个圆球三、创新求异小组合作：创作一幅美丽草地的画，画几只七星瓢虫在叶子上，要求简练。四、个性拓展小组展示作品，谈一谈如何合作完成作品的。图片及作品欣赏。板书设计七星瓢虫衣裳美教学反思：本节课在教学中应用亲切简短的师生交谈，激发学生对七星瓢虫的探究形象，引导学生进入创作七星瓢虫的学习活动中，拓展对七星瓢虫知识的了解和学习，通过观察想象说说的活动，研究学习，帮组和启发学生学会观察，在学生创作过程中，深入到学生中，启发引导学生创作，不足之处，教学受季节性问题，不能带学生到大自然中亲身观察瓢虫的习性。 总计第7节课 题虫趣课型造型表现第1课时教具教 学目 标1、让学生欣赏大自然

18、中各种不同外形花纹和色彩的从子及其生活习性。2、让学生学会用夸张变形的方法描绘虫趣故事。3、培养学生自然了解自然的好习惯，培养学生的创新意识。训练重点观察了解有趣的昆虫大胆表现有情节的故事内容，培养学生的想象力和标新能力。构建设计 过程方法一、回忆导入1、动画导入，激发兴趣。让学生抓住欣赏观察想想创造四个要素，通过欣赏，让学生认识各种各样，奇特有趣的虫子。2、欣赏感受：多姿多彩的美丽的虫子的世界。3、引起学生发现美，感受美和创造美和创意美的兴趣。4.学生讨论自主探究二、探究求知1、以小组为单位分析昆虫的结构，给小昆虫编故事。2、欣赏教材中的作品，分析画面的构图、场景如何安排，色彩怎样搭配处理。

19、3、分析作品创作步骤：（1）构思；（2）构图；（3）表现（起稿、上色）。三、创作表现1、构思自己要表现的绘画内容。2、选择自己喜欢的绘画用具和表现内容。3、画一画有趣的昆虫，设计有趣的故事活自主创作作品。四、欣赏评述1、展示学生作品，可将全班作品放到一起欣赏。2、采用学生自评、互评的方式评价作品。3、引导学生学习引申，渗透和谐理念。板书设计多彩的小石头 教学反思：本节课抓住欣赏观察想象创造四个要素，通过课件的欣赏让学生认识各种各样奇特有趣的虫子，带领学生观看虫子动画片，诱发学生创作的灵感，鼓励学生在创作之前多观察，教学中播放音乐，让学生体会森林中此起彼伏的虫鸣和欢乐的节奏。 总计第8、9节课

20、题水里也有眼睛课型造型表现第1课时教具教 学目 标1、学习运用各种颜色的颜料来装饰石头，体验卵石作画的乐趣。2、体会画上眼睛的卵石在水中的作用，提高学生爱护水资源的环保意识。训练重点在卵石上用鲜艳的颜料画上大眼睛，体验成功的乐趣。构建设计 过程方法一、情趣导入1、教师演示课件或图片，展示各种不同形状的石头。2、观看有关卵石的影音资料感受卵石的美丽。二、探究新知1、提问：你都在哪里见过卵石？知道它们有哪些作用？认识区分各种卵石的特征，引导学生观察思考并且表述感受，说明卵石的特征和质感。2、创作步骤：处事范作，讲解卵石的造型的画法及注意事项。三、创新求异1、学生伴随音乐进行创作活动，教师巡视指导。

21、2、注意提醒学生根据不同石头本身的形状特点进行联想创作。四、个性拓展1、把收集到的卵石画上各种不同颜色的眼睛，把它们放到水里，看看有什么效果。2、和同学交流“眼睛”在美术作品中的作用。板书设计小石头活了 教学反思：教学中用水彩或燃料绘画卵石，画上大眼睛时，注意强调笔中水分要挤干，颜料要厚，在初次学习中，学生对水分颜料使用经验较少，对水分把握不好，注意引导，在本课时中，注意先学后教，通过分析交流讨论来感受卵石画的艺术魅力，使学生在绘画的同时，体会到卵石上画眼睛的用意，提高学生保护水资源爱护环境的环保意识。 总计第10节课 题小草小草我爱你课型造型表现第1课时教具教 学目 标1、了解剪切画的艺术，

22、通过撕剪拼贴等方法表现小草的画面，在设计制作中体会美感。2、通过设计制作各种形态的小草和多种多样的指示牌，树立学生爱护花草树木，抱回自然环境和人文环境的意识。训练重点以小组为单位，通过撕剪拼贴等方法制作一个小小的草坪。认真编写草坪的提示语。构建设计 过程方法一、情趣导入1、观看有关草原的音像资料，感受草原的美丽。2、提问：你在哪看见过草地？二、探求新知1、探究活动：组织学生观察四幅方法导引图，以小组形式共同探究制作步骤。2、提问：制作贴纸画的步骤？（1）剪出形状（2）粘贴（3）安装提示牌（4）装饰三、创新求异小组合作：创作一幅美丽草地的纸贴画，并制作相关的保护环境的标语牌，要求语言优美、简练。

23、四、个性拓展小组展示作品，谈一谈如何合作完成作品的。读有创意的标语。板书设计小草小草我爱你教学反思：本节课要注意引导学生从多角度大胆地进行想象，可以运用一些水彩笔油画棒等绘画工具绘画，使用剪刀剪切画进行粘贴，在教学中鼓励学生用自己喜欢的色彩大胆描绘出心中美丽的地球妈妈，让学生知道地球是人类的家，培养学生从小就爱护环境保护地球的情感，形成积极的环保意识。不足之处，学生剪好的碎纸掉地上，教导学生注意卫生。总计第11、12节课 题地球是我家课型欣赏评述2课时教具绘画工具教 学目 标1、了解有关地球的相关知识和常识。2、能够运用不停线条和自己喜欢的色彩大胆描绘心中美丽的地球妈妈。3、让学生指导地球是人

24、类的家，培养学生从小就应该爱护环境、保护地球的情感，形成积极的环保意识。训练重点教学重点：运用不同的线条和自己喜欢的色彩大胆描绘心中美丽的地球妈妈。教学难点：如何启发学生构思爱护地球的想法并合理组织画面。构建设计 过程方法一、情趣导入播放课件，美丽的地球家园变成了森林，面积缩小了，全球气温变暖，物种减少，空气污染，动植物的生态平衡被严重破坏等画面，请大家谈谈感受。二、导趣求知1、引导学生说出地球的故事，并认识地球以及相关知识。2、欣赏教材图片，引导学生说出画面的内容。3、启发思考，环保方法。植物净化空气，减少白色污染，节约水电多种资源，保护动植物，搞好宣传活动。4、欣赏课件中的宣传画面，并谈谈

25、感受。三、创新求异1、启发学生构思新颖，方法独特，有创意。2、明确个人学习目标，提高创作效率。3、学生创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆想象四、欣赏评述1、学生作品展示，学生自评，互评。2、以小组为单位互相讨论，谈谈感受。3、谈谈这节课你有哪些收获？板书设计地球是我家 教学反思本课中教师播放视频，让学生认识到近年来人们对地球的迫害和造成的严重后果，让学生想想你是怎么样保护地球妈妈的以及大家希望地球妈妈是什么样子的。通过观察和体验让学生把自己的真实想法用喜欢的线条和色彩表达出来。因为内容受到学生的喜欢，我改变了作业的形式，制作一份环保宣传画，配上文字，大部分同学完成的很好同学们对保护地球和环保都很

26、有想法。（根据本课的要求和内容，分为两个课时完成。） 总计第13、14节课 题端午节五彩粽子课型综合探索2课时教具示范用具教 学目 标1、学习利用纸和线等材料进行粽子制作。能运用折纸及缠线的方法制作五彩粽子。2、学习五彩粽子的制作方法。培养学生的动手能力、动脑能力及合作精神。3、感受艺术设计的乐趣。体验民俗文化，培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。教学重点学习纸包粽子的方法，了解端午节的民俗文化。教学难点彩线缠绕整齐，色彩及图案搭配和谐，富有美感。构建设计 过程方法一、情趣导入教师播放视频等材料，了解端午节吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶、熏苍术、白芷等习俗。播放和展示教师准备好的粽子激发

27、学生的学习热情。二、探究新知1、听故事，了解端午节的来历。2、引导学生欣赏范作，教师讲解纸包粽子的方法。（一）、骨架的制作正方形硬纸板-对折-内折-两端贴牢（二）、缠线将折好的五角用拇指摁住两个大角沿着一侧缠线，反复绕线，就包好了。三、动手制作指导学生尝试和练习制作五彩粽子，提出制作要求以及注意事项。（注意绕线要紧密，拉直最后将彩线绕满位置，再将末端线头固定再夹层内。）四、个性拓展1、学生作品展示，以讲述一段小故事或介绍家庭趣事的形式把作品展示给大家。2、拓展ABC，教师出示课前准备的相关资料，及学生分享人类科技的发展取得的突破性的成就，激发学生探究科技的愿望。板书设计端午节五彩粽子 教学反思

28、本课学生能够了解粽子及端午节的民俗文化内涵，激发学生的兴趣后指导学生通过制作、展示、评价等艺术活动，感受和表现端午节热闹的气氛及浓厚的亲情。这一主题内容较多，尤其是动手能力，我分为两课内容进行，第一堂课做骨架，大部分学生能做好，有的孩子完成的比较松散。绕线部分完成的稍差，不能紧密的绕满和拉直。有几个同学完成的较好。比如二年二班的许会升同学。 总计第15、16节课 题节日里的挂件课型设计应用2课时教具制作挂件作品教 学目 标1、了解挂件的功能及结构，掌握等制作方法。2、感受不同材质的美感，利用材质的质感及色彩制作挂件。3、培养学生的形象思维能力及动手能力，培养学生热爱传统文化的情感。教学重点利用

29、纸等各种材料设计制作挂件教学难点合理利用材料特征，创造性地进行挂件的创作表现。构建设计 过程方法一、情趣导入教师出示几件小挂饰分给几个小组同学欣赏，说一说：你都发现了些什么？这些约定提出有什么意义？提出后该如何做？导出：说到做到。二、探究新知1、探究挂饰的组成。2、学习教师讲解设计及制作。演示撕、折、贴、染色等基本方法（概括）。3、动手制作（1）尝试练习制作挂件（2）注意制作材料及方法。（3）提出约定。三、创新求异学生分组制作，教师巡视辅导，引导学生追求独特性，大胆设计及表现，倡导合作学习、互相帮助，提出好的想法和意愿。四、个性展示1、作品展，评选制作精美、设计新颖、“约定”有建设性的作品。2

30、、谈谈将如何履行“约定”。3、拓展，师生互动，提出一个快乐约定。板书设计节日里的挂件 教学反思 美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画及制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习， 总计第17节课 题小事不小课型欣赏评述第1课时教具教 学目 标1、初步了解漫画风格，学习简单的漫画漫画创作方法。用讽刺及幽默的手法批评不良的社会现象。2、启发学生创造性思维，提高学生构图、绘画及语言表达能力。3、通过对漫画作品的欣赏，培养学生良好的行为品质，愉悦心情，明辨是非。培养学生关注生活、热爱生活、表现生活的情感。训练重点介绍漫画的一些相关知识，分析领司教材

31、中的漫画作品所包含的内容并表述出来。构建设计 过程方法一、情趣导入以讲社会公德小故事导入新课，出示根据故事内容表现的漫画作品，请学生欣赏。二、赏析探究1、教师演示欣赏书中漫画作品，谈感觉。2、观察周围，说说生活中的不良现象。3、赏析其他漫画作品及学生作品，分析漫画的表现方法。4、教师演示如夸张、变形及概括的表现方法，引导学生创作。三、创新求异学生尝试用漫画的方式进行表现，教师巡视辅导。帮助学生抓住情节鼓励大胆表现所见所感。播放轻音乐。四、个性拓展1、学生作品展示，学生自评，互评。2、以小组为单位根据漫画内容进行表演，谈谈感受。3、倡导良好的社会公德习惯，从小事做起争做良好小公民。板书设计小事不

32、小 教学反思学生们的发言比画面要更详细一些。 总计第18节课 题爱心传递课型综合探索第1课时教具教 学目 标1、通过制作储蓄盒，培养学生不乱花钱的习惯，养成从小懂得勤俭节约的好品质，教育学生珍惜父母的劳动汗水，把钱用在该花的无庸地方。2、掌握最基本的设计制作储蓄盒的方法，训练学生对于“废弃物”的加工利用能力，变废为宝。培养学生的动手制作能力和创新意识。3、通过美化装饰储蓄盒，使学生了解美术及生活密切关系。训练重点掌握美化盒子的方法，介绍几种美化形式，培养学生从小树立节约意识。构建设计 过程方法一、情趣导入教师晃动储蓄盒（内放置硬币），请同学听声音猜物品，导出课题。二、探究新知1、学生发现问题，

33、请学生汇报社会、校园调查报告。如：零用钱来源、储蓄状况、消费方式等等。2、学生汇报，介绍收集材料，介绍储蓄种类方法及好处。3、欣赏实物储蓄盒，了解构造特点。4、教师分发范作，探究制作设计方法。5、教师简单演示制作过程。三、创新求异学生分组制作，教师巡视辅导，引导学生发现、利用废弃材料进行大胆设计表现，倡导合作学习，互帮互助。四、个性拓展1、展示学生作业，以各种形式请学生介绍自己的作品。如：现场拍卖会、设计展示会等。2、鼓励进步学生及作品有创意的学生，激发创作。3、谈感受，拓展ABC，介绍希望工程。板书设计爱心传递 反思要想低年级学生积极开展美术活动需调动他们学习、练习的主观能动性，其积极性在于

34、兴趣的驱使，兴趣的浓厚必然勤练，表现能力自然而然地提高，又带动兴趣递增，形成一个良性循环。 总计第19节课 题纸盒里的故事课型造型表现第1课时教具光碟教 学目 标1、初步认识体及面的相互转换，认识“一体”和“多展开面”之间的关系。2、学习灵活的画面布局，能够根据纸盒展开面的不规则开头展开联想并进行创作，懂得利用不规则的边缘对画面进行切割，以产生一定的空间感。3、培养学生的环保节能意识，了解“物以致用”的设计思想，养成勤于动脑，乐于动手的好习惯。训练重点1、认识纸盒展开的多种形式。2、画面布局的合理、美观以及充分利用纸盒里展开面的形状特征。构建设计 过程方法一、思维拓展，引出新课1、出示废旧包装

35、纸盒。2、“这些纸盒还能用来做什么？”3、出示纸盒画，引出课题。二、探究式学习1、数一数，纸盒有几个面。2、小组合作，探究纸盒的不同展开方法及不同展开面之间的联系。3、动画课件展示纸盒的多种展开面方法和展开面的形状。三、创作准备、创作过程1、根据纸盒的展开面展开联想。2、传授表现空间感的绘画技法。3、构思，画面布局安排。4、创作过程。四、游戏展评、表达体验1、以画展的形式展示作品。2、个人或者小组为单位介绍自己的作品，包括创作意图、创作内容等3、评价作品。板书设计纸盒里的故事教学反思：学生创设可以自由的情境，鼓励学生大胆表现，锻炼学生的协作精神。教学反思：在本课中，对学生的要求不过于复杂，主要

36、给学生留以较大的空间，给予学生肯定和表扬，会在很大程度上提高学生学习美术的积极性。总计第20.21节课 题小象找家课型造型表现第1课时教具教 学目 标1.指导学生认识象的身体外形特征，感受小象的美和可爱，发挥想象力创编小象找家的故事。2.通过对象群的观察，培养学生观察动物探究动物秘密和热爱动物热爱自然的情感训练重点欣赏感知探索自然界中及艺术作品中小象的动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索各种材料自由创作动物的方法。构建设计 过程方法一、 问题引趣出示谜语；两耳像蒲扇，身子像小山，鼻子弯又长比手还能干，通过猜谜语趣味导入新课。二.观察感受1.欣赏小象的图片和动画片，进一步感受象的体态特点。

37、2.欣赏画家和学生的优美作品，并创编小象找家的故事。三、创作表现1、学生自由创作，选择自己喜欢的线条和色彩来画画。2、教师重点指导学生运用蜡笔的技巧问题。四、欣赏评述1、全班或小组之间进行作品展示，采用“自评”或“他评”的方式对作品进行评析交流。2、教师小结归纳，对作品完成情况较好的同学提出表扬。教学反思在本课中，对学生的要求不过于复杂，主要给学生留以较大的空间，给他们一个展示和竞争的空间，本课主要运用线条进行装饰表现练习，形象上要追求唯美，由于教学环境有限，写实的成分不足，在课上鼓励学生尝试对物品直接进行线的装饰。给予学生肯定和表扬，会在很大程度上提高学生学习美术的积极性。 总计第22.23

38、节课 题鞋的联想课型设计应用第1课时教具教 学目 标1、能够利用不同的材料，通过插接拼粘等综合美术创造技法，制作出美观实用的鞋型日用品。2、培养学生在生活中发现美感受美的能力，开发学生创造潜能发展综合实践能力。训练重点创意设计大胆想象构建设计 过程方法一、导入请几名学生到教室的前面，比较观察他们的鞋子，由在座学生筛选出最喜欢的鞋子。二、观察探索1、调动课堂气氛，使观察更有直观形象。2、让学生在审美及使用的角度对鞋有一个初步了解。在理性分析的基础上，初步了解使用美术的意义。三、创作表现1、学生谈谈对鞋子的了解2、课件展示鞋文化。四、欣赏评述1、作品展示，让学生创作出一些作品，通过实物展示，让学生

39、逐渐适应，有效的对学生进行想象引导培养学生创作能力。也可以说说自己作品的不足，该如何改进。2、教师小结，对部分学生作品提出意见。板书设计教学反思：通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、绘画能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受

40、，一种娱乐。 总计第23.24节课 题用心来设计课型设计应用第1课时教具教 学目 标1、通过撕剪粘接绘画组合等方法，进行立体半立体造型游戏，感受材料的特性及设计关系，培养学生动脑动手的能力。2、鼓励学生及他人交流培养学生关系他人热爱他人的情感，树立正确的人际交往训练重点灵活运用各种技法把信封装饰设计成为有趣的玩偶构建设计 过程方法一、导入朗读一封感情真挚的信，在情感上引起共鸣。二、观察探索1、你或者加人寄过信或收过信么2、看过信件是如何处理的3.出示成品信封玩偶4.学生观察分析信封玩偶制作材料和方法三、创作表现1、课件展示“书信”文化相关资料2、学生带上手偶观看，游戏介绍自己的手偶。四、欣赏评

41、述1、作品展示，让学生创作出一些作品，通过实物展示，让学生逐渐适应，有效的对学生进行想象引导培养学生创作能力。也可以说说自己作品的不足，该如何改进。2、教师小结，对部分学生作品提出意见。板书设计教学反思：这堂课是一堂手工课，学生通过教具来实现动手的能力，一般同学在这个过程中通过自己喜欢的卡片人物等可以用信件传递自己的思想。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。 总计第24.25节课 题摇

42、摇摆摆的玩具课型设计应用第1课时教具教 学目 标1、学生了解摇摆的特点，能够利用圆弧形的特质性制作可爱的摇摆玩具。2、学会使用折剪粘贴画的方法，并利用纸材料的各种特性完成立体造型的创作。训练重点运用利用圆弧形的不稳定性，让玩具自然的摇摆构建设计 过程方法一、导入出示摇摆木车玩具，请学生坐一坐。你知道这把椅子的特别之处是什么么二、观察探索1、出示各种几何图形2、你就饿得哪个形状的东西更容易摇摆起来。3.弧面向上的圆弧形和弧面向下的圆弧形分别给别人以什么样的感觉？三、创作表现1、材料分析2、审计构思。3、游戏展示，看谁的摇摆时间最长，谁的感动幅度最大，谁的造型最可爱。4.总结创作经验5、教师小结，对部分学生作品提出意见。板书设计教学反思：通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、绘画能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。总计第26.27