苏教版六年级数学长方体和正方体的表面积

1、.苏教版六年级数学长方体和正方体的外表积教学目的1理解长方体和正方体外表积的意义2理解并掌握长方体和正方体外表积的计算方法3培养和开展学生的空间观念教学重点1长方体、正方体外表积的意义和计算方法2确定长方体每一个面的长和宽教学难点1长方体、正方体外表积的意义和计算方法2确定长方体每一个面的长和宽教学用具教具：长方体、正方体纸盒可展开、投影片、电脑动画软件学具：长方体、正方体纸盒、剪刀教学过程一、复习准备一口答填空1长方体有 个面，一般都是 ，相对的面的 相等；2正方体有 个面，它们都是 ，正方形各面的 相等；3这是一个 ，它的长 厘米，宽 厘米，高 厘米，它的棱长之和是 厘米；4这是一个 ，它

2、的棱长是 厘米，它的棱长之和是 厘米二说一说长方体和正方体的区别？老师：我们已经掌握了长方体和正方体的特征，它们的外表都有6个面，今天就来研究它们外表的大小板书课题：长方体和正方体的外表积二、学习新课一长方体和正方体外表积的意义1老师提问：什么叫做面积？长方体有几个面？ 正方体有几个面？用手按前、后，上、下，左、右的顺序摸一遍2老师明确：这六个面的总面积叫做它的外表积3学生两人一组互相说一说什么是长方体的外表积，什么是正方体的外表积4老师板书：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的外表积二长方体外表积的计算方法【演示课件长方体的外表积】1学生归纳：上下两个面大小相等，它是由长方体的长和宽作为长

3、和宽的；前后两个面大小相等，它是由长方体的长和高作为长和宽的；左右两个面大小相等，它是由长方体的高和宽作为长和宽的2老师提问：想一想，长方体的外表积如何计算？学生讨论老师板书：上下面：长宽2前后面：长高2左右面：高宽23练习解答例1例1做一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米硬纸板？4稳固练习一个长方体长4米，宽3米，高2.5米它的外表积是多少平方米？老师：如此题改为同样尺寸的无盖塑料盒求外表积如何办？学生：应该少算上边的一面列式：4342.5232.52三正方体外表积的计算方法【演示课件正方体的外表积】1老师提问：正方体的外表积如何求吗？学生：棱长棱长62试解例2

4、一个正方体纸盒，棱长3厘米，求它的外表积9654平方厘米答：它的外表积是54平方厘米老师：假如这个盒子没有盖子，做这个盒子要用多少纸板该如何列式？学生：少一个面列式：老师明确：说外表积是指六个面，实际问题中有的不是求长方体、正方体的外表积，审题时要分清求的是哪几个面的和3稳固练习：一个正方体的面积是1.2分米，求它的外表积三、稳固反响1一个长方体的长是6厘米，宽是4厘米，高是5厘米，这个长方体的外表积是多少平方厘米？2一个正方体的棱长是5厘米，它的外表积是多少平方厘米？3判断正误，并说明理由1长方体的三条棱分别叫它的长、宽、高 2一个棱长4分米的正方体，它的外表积是： 48平方分米 3用四个同

5、样大的正方体小木块拼成一个长方体，这个长方体的外表积，比原来四个正方体外表积的和小 四、课堂总结什么是长、正方体的外表积？长、正方体的外表积如何计算？五、课后作业 1一个长方体的形状大小如以下图：它上、下两个面的面积分别是多少平方分米？它前、后两个面的面积分别是多少平方分米？它左、右两个面的面积分别是多少平方分米？这个长方体的外表积是多少平方分米？2一个长方体铁盒，长18厘米，宽5厘米，高12厘米做这个铁盒至少要用多少平方厘米铁皮？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作

6、程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,