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文档简介

1、.苏教版六年级数学分数连除或分数乘除混合教学内容： P63例6教学目的：使学生可以运用已学的分数知识解决简单的两步计算的实际问题进步学生分析数量关系的才能及相应的计算才能培养学生联络的观点，迁移的观点。教具准备：课件教学过程：一、 复习铺垫1、 口算：课件出示5/63/10 8/155/16 7/189/14 21/411/34/72/7 3/89/16 5/1410/21 31/321/22、 判断11 黄花的朵数相当于红花的4/52 黄花朵数的6/7是红花的朵数二、 以旧知探新知1、教学例6、出例如题画图理解题意3/10升，可以倒满几杯？启发学生用不同的方法解答：1先算3盒一共多少升，再算

2、能倒满几杯？4/5*33/102先算一盒能倒满几杯，再算3盒可以到几杯4/53/10*3把这道题列成综合算式，讲解综合算式的计算方法讲解第一道，学生自做第二道4/5*33/10=4/5*3*10/3=8计算方法把除法转化成乘法，先约分再计算学生自做第二题，集体订正3、 试一试5/83/45/7=5/8*4/3*7/5=7/6小组讨论：分数连除或分数乘除混合运算可以怎样计算？4、 练一练强调：把除法转化成乘法后，按分数连乘计算三、 练习1、练习十二/9第一行独立解答，发现问题及时纠正2、练习十二/10学生分析数量关系，解答3、练习十二/11学生分析数量关系，解答4、练习十二/12要练说，得练听。

3、听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。引导学生有条理的填写考虑：每个条件中的单位1是谁？数量关系是什么？计算出数据，填入表中其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的

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