苏教版六年级数学教案比的意义

1、.苏教版六年级数学教案比的意义第一课时 比的意义教学内容： p68p70例1、例2及相应的练一练，练习十三第15题教学目的：1、使学生理解比的意义，学会比的读写法，认识比的前项、比号和后项。2、掌握求比值的方法，会正确求比值。3、弄清比同除法、分数的关系，明白比的后项不能是零的道理，同时懂得事物之间是互相联络的。教学重点：比的意义和求比的方法。教学难点：理解比的意义。比同除法、分数的区别是教学的另一个难点。教学资源：多媒体课件。教学过程：一、导入新课1、出例如1实物图2、提问：2杯果汁和3杯牛奶这两个数量之间有什么样的关系？你会用哪些方法表示它们的关系？相差关系 倍数关系二、导入新课今天这节课

2、，我们要在对两个数量用除法比较的根底上，来学习一种新的数学比较方法比。板书课题1、教学比的意义。1师：23是哪个量和哪个量比较？师述：用新的一种数学比较方法，可以说成果汁和牛奶杯数的比是2比3。板书232求得又是什么，又可以怎样说？3小结：如今我们知道谁是谁的几倍或几分之几，又可以说成谁和谁比。指出 ：两个数的比是有顺序的。因此，在用比表示两个数量的关系时，一定要按照表达的顺序，正确表达是那个数量与那个数量的比，不能颠倒两个数的位置。4出示试一试。提问：图中的四个比分别表示什么含义？讨论：假如把内中溶液里的洗洁液看作1份，水分别可以看作几份？、教学例2出例如题后 ，让学生填表 。提问：小军和小

3、伟的速度是怎样求出来的？900：15表示什么？900：20又表示什么？明确：900：15小军走的路程与时间的比，就是小军走这段山路的速度；900：20是小伟走的路程与时间的比，就是小伟走这段山路的速度。3、学习比的写法和各部分称及求比值的方法1师：以上我们学习了比的意义，在数学中，比还有这样的记法。老师示范写比，提醒学生注意观察。2师说明：中间的:叫做比号，读的时候直接读比。3师：比的各部分名称是什么呢？请大家看书p53的前五节内容。4提问：比各部分的名称，并板书。4、除法、分数之间的关系工程 互相关系 区别比 前项 ：比号 后项 比值 两个数的关系除法 被除数 除号 除数 商 一种运算分数

4、分子 分数线 分母 分数值 一种数结合展示学生整理的表格，小结：比与除法、分数是有联络的：比的前项相当于除法中的衩除数，相娄于分数中的分子；比的后项相当于除法中的除数，相当于分数中的分母；比值相当于除法中的商，相当于分数中的分数值。比与除法、分数是有区别的：比表示两个数的关系，除法是一种运算，分数是一个数。提问：比的后项可以是0吗？为什么？说说你的相法。三、稳固深化1、练一练这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心

5、、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2、练习十三15题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自