我国校园足球若干问题的思考

1、我国校园足球若干问题的思考摘要： 随着素质体育教育的创新与改革， 校园足球的开展 成为了一项重要内容。 积极开展校园足球活动， 对社会的发展和 个人的成长都有着极为重要的意义。 但是由于我国校园足球开展 时间还不够长，经验缺乏，因此，在开展过程中出现了一系列的 问题。该文将围绕校园足球的内容及现状、 存在的问题进行分析， 力求能够规划校园足球的方案， 并为我国校园足球的开展提供有 价值的思路。关键词：校园足球 综合素质 合作精神 体系 中图分类号： G843 文献标识码： A 文章编号： 1672-3791 （2016）04（a）-0157-041. 我国校园足球的内涵及开展现状分析 校园足球

2、的开展对于增强学生体质和综合素质， 维护社会稳 定有着重要的意义。 在全民体育运动浪潮每况愈下的时代， 积极 推广校园足球是十分必要的。 校园足球这一概念的提出， 充分体 现了让足球回归教育的宗旨。 校园足球的范围很广， 从广义的角 度讲泛指校园内一切与足球有关的活动； 从狭义的角度讲又特指 学校之间的足球比赛。校园足球作为一种重要的体育运动形式， 它具有较强的规则 性、竞争性、挑战性、娱乐性和不确定性，并且对力量、速度、 耐力、柔韧、协调等身体素质有严格要求。积极推进校园足球的 发展，能够从整体上提高学生的身体素质和心理素质， 对于他们 的全面发展有着重要的促进意义。2009-2015 年这

3、段时间是校园足球快速发展的时期，布局了 校园足球定点学校 5000 多所，参与校园足球的学生有 270 万人， 经常参加足球活动（校队）的学生超过了 20 万。在最新的政策 中得知， 校园足球运动已经上升为国策， 成为我国重点关注的对 象。从中还可以看出国家对于校园足球的重视程度， 那么校园足 球的重要性也可见一斑。 积极推进校园足球运动的发展， 是国家、 社会、学校、学生的共同需求，也是推进社会进一步发展的原动 力。2. 开展校园足球的意义分析2.1提升学生身体素质的需要 积极开展校园足球运动， 对于提升学生的身体素质和综合能 力有着极为重要的促进作用。 目前随着人们生活水平的提高， 很 多

4、学生对于饮食不加控制， 同时不重视体育锻炼， 这在很大程度 上造成身体体质下降， 这对于他们的学习和生活的方面都是很不 利的。开展校园足球运动，提倡和引导学生参与其中，增强他们 对于足球的兴趣， 通过运动强身健体， 对他们将来的发展有着重 要的作用。积极参加校园足球运动， 能够实现身体的锻炼和精神、 心灵的愉悦， 对于他们身心健康有着积极的意义， 体现了以人为 本、科学发展的要求，促使学生取得更大地进步。2.2 培养学生创新能力积极参与校园足球可以激发学生的创造力和想象力， 提升他 们的创新意识。 校园足球作为一种重要的运动形式， 学生在参与 的时候，通过四肢运动增进个人协调能力，促进大脑发育

5、。面对 各种有可能出现的情况， 能够让学生灵活地去处理， 通过创新来 实现活动的成功， 这在无形中就实现了学生创新能力的提高。 可 以说，校园足球具有多重的意义， 它不仅仅能够实现学生身体素 质的提高， 还能够提升学生的能力和综合素质， 对于开发学生的 潜能有重要的意义。2.3 促进学生思维方式和认知能力的发展对校园足球来说， 尽管是一种运动形式， 然而其中包含了更 多的理性知识，是对学生理性能力的锻炼。在活动中，学生要灵 活地处理各种突发情况， 提升他们思维运转能力； 想办法如何可 以在短时间内胜出， 这同样需要较快地反应能力； 在足球运动中 怎么发力， 怎么取得更好地运动效果， 也需要学生

6、结合个人的特 点来进行分析， 总之， 校园足球对于学生的思维能力和认知能力 有着很高的要求， 足球运动蕴涵着丰富的辩证唯物主义思想， 对 于开发学生的潜在素质有重要的促进作用。2.4增强心理素质和抗压能力 作为一项体育运动， 校园足球的开展还能够不断地增强学生 的心理素质和抗压能力。 在运动中， 很可能会出现各种各样的突 发事件，教练、对手、裁判员、观众、自然环境变化等因素都可 能会让运动出现各种各样的情况， 对于这些情况的发生， 就需要 学生勇敢地去进行处理， 而不是逃避。 由于校园足球本身的可变 因素很多，有时候一个因素的变化很可能会导致一系列的变化， 甚至有可能让整个比赛局势发生惊天大逆

7、转。 要想取得校园足球 活动的成功，就要练就一颗抗压的心， 面对各种变化莫测的局势， 能够沉得住气。 从这个角度来说， 校园足球运动对于提升他们的 心理素质和抗压能力起到了很好效果。2.5培养集体主义精神与合作精神 校园足球运动的另一个重要意义是它能够培养学生的集体 主义精神，增强团队合作能力，树立集体观念、责任意识和奉献 精神。在校园足球运动中，即使是再优秀的运动员，如果脱离开 集体，也是无法取得进步的。要想取得活动的成功，就要将个人 充分融入集体，与队友精诚合作，提升个人的能力。积极参加校 园足球运动， 能够锻炼学生的集体主义精神， 对于他们未来的成 长和发展都有重要的意义。2.6体会竞技

8、美，塑造高尚的人格与情操 竞技美是所有运动项目的核心，对于校园足球而言也是如 此，通过参与校园足球活动，能够塑造高尚的人格，提升他们的 思想境界。 足球运动是一种有约束力的社会活动， 这种约束机制 本质上是社会行为规范在足球运动项目上的体现， 表现为一种足 球竞技行为规范。 足球运动参与者的思想、 言行都受其制约和影 响，这也是对培养人们遵守社会生活准则和职业道德的强化。 在 校园足球发展中，要引导学生树立这种精神，培育健全、强劲的灵魂与人格。3. 目前我国校园足球开展过程中存在的问题3.1 校园足球管理、运作体制不完善 目前我国校园足球开展中存在校园足球管理和运作机制不 完善的问题， 由于管

9、理制度的不完善， 很多活动或者比赛在进行 中都容易出现环节错乱、 秩序混乱的现象， 影响了正常活动地进 行；另外，由于缺乏有效的运作机制，无法协调各个部门进行统 一配合， 这就很难组织起各种活动或比赛。 这些问题最终造成校 园足球无法深入发展下去， 让“校园足球” 空空流于口号和形式， 对于响应国家号召、促进校园足球的开展是极为不利的。3.2 校园足球竞赛体制不科学、不合理竞赛体制对于校园足球的发展来说十分重要， 然而目前我国 校园足球的发展因为缺少了科学竞赛体制作为支撑， 各种赛事不 够合理， 这在很大程度上削弱了校园足球的影响力， 降低了学生 对于校园足球的兴趣，不利于校园足球的发展。由此

10、可见，实现 校园足球竞赛体制的完善是何等重要。3.3 专业管理人才和教师队伍欠缺 专业管理人才和教师队伍的欠缺， 阻碍了正常校园足球的发 展。毕竟校园足球与传统足球之间存在很大的差距， 这种差距不 仅仅是比赛内容上的， 同时还存在于比赛体制、 管理体制等方面， 另外还要结合学生这一特殊群体的不同情况来展开调整。 其中涉 及到了体育、管理学、心理学、科学等各个学科的内容，然而相比之下， 我国目前还缺少这种综合应用性人才的指导， 这就在很 大程度上阻碍了校园足球运动的顺利开展。3.4 校园足球开展经费不足校园足球开展需要大量的经费来支撑， 然而目前校园足球经 费不足成为了一大难题。从比赛筹划、场地

11、的审批、宣传广告等 各个方面来说， 都不能缺少经费的支持， 否则就很难让校园足球 顺利开展下去。产生校园足球经费不足的原因主要有两个方面： 一是学校对于校园足球运动的不重视，缺少对于社会资金的吸 收；二是上级对此的规划不合理，在经费的支持上不够合理，阻 碍了校园足球的顺利开展。3.5 家长、学生对于校园足球热衷度不高 家长和学生对于校园足球热衷度不高也影响了校园足球的 发展，尽管现在大力提倡素质教育改革， 但是传统的以分数为导 向的应试教育依然成为很多家长和学生的指挥棒， 他们认为校园 足球会影响学习成绩，所以，对校园足球缺乏兴趣，降低了对它 的热衷度。 这一原因在很大程度上阻碍了校园足球的发

12、展， 社会 和学校都应该积极地想对策来提升家长和学生这一错误的认识。3.6 教学观念、教学手段落后 校园足球教学观念和教学手段落后在很大程度上影响了校 园足球的开展， 我国与发展国家相比， 对于体育运动的重视程度 不够，教育理念相对不够先进。从根本上说，我国的教育理念还 停留在急功近利的阶段， 想通过体育获得荣誉、 实现体育的产业 化，而不是树立终身体育的观念， 因此会让很多没有体育天分的 学生丧失对于体育的兴趣， 这一原因从根本上阻碍了校园足球的 顺利开展。4. 我国校园足球工作开展的方案规划 要想从根本上提升我国校园足球的发展， 就必须要重新和完 善校园足球工作方案规划， 不断地实现校园足

13、球工作的发展和成 熟。努力协调社会各界、各个部门的统一，让他们精诚配合，形 成一股合力，为校园足球的发展创造条件。具体来说，主要分为 5 个大方向：足协、教育主管部门、学校、孩子和家长、足球俱 乐部。（ 1）足协（含中国足协与地方足协） 。通过足协的创建来提 升校园足球的凝聚力，让各级足协之间形成一股合力； （2）教育 主管部门。 实现素质教育与校园足球地融合， 并将其纳入政绩考 核工作中去， 例如：由国家教育部频发 “校园足球工作先进单位” 之类的措施，来提升对于校园足球的重视； （ 3）学校。学校应该 充分重视校园足球文化，通过保送、加分、奖学金奖励等方式来 鼓励学生；（4）孩子与家长。

14、提升对于校园足球的重视和兴趣度， 为孩子的身心健康成长创造有利的环境，实现全面人才的培养； （5）足球俱乐部，建立足球俱乐部，通过资金补贴等形式促进 其运行。只要明确各对象间的利益诉求， 方能培育校园足球的良性运 行机制， 这对于校园足球的顺利开展有着积极地促进意义。 将从这 5个大方向入手， 来细致地探讨校园足球工作如何顺利开 展。5. 如何实现我国校园足球工作的顺利开展5.1 成立校园足球工作的主管部门 成立校园足球工作的主管部门是很有必要的， 为校园足球工 作提供有利的组织支持。 可以通过中国足协与教育部合作成立一 个“校园足球工作办公室” ，制定校园足球规划和方案书，提升 对于校园足球

15、的管理； 针对校园足球中出现的各种问题来展开分 析，并提出相应的对策和解决方案；另外，还应该对于人员的培 训、资质的评定（如教练资格证、裁判证）起到有效管理和监督 作用，提高“校园足球工作办公室”的权威性。总之，成立校园 足球工作主管部门是保证校园足球得以正常、 健康发展的根本所 在。5.2成立四级校园联赛，积极开展活动 通过成立四级校园联赛的方式来展开校园足球活动， 能够维 持校园足球秩序，促进校园足球的发展。分别实现小学、初中、 高中、大学四级校园联赛的构建。 每级联赛根据本地区学校规模、 足球人口数制定甲级、 乙级及多级联赛机制， 同时保持这四级联 赛相互独立。 这样就可以从根本上实现竞

16、赛机制的完善， 从而保 证校园足球竞赛的公正性、公开性，提升学生的足球兴趣，对于 实现校园足球的发展与成熟有着至关重要的意义。5.3 加快校园足球专业教师队伍的建设要想较快地提升校园足球工作的顺利开展， 就应该加快校园 足球专业教师队伍的建设。 对于教师而言， 应该充分地把握学生 的心理，根据他们的需求来实现与校园足球体制及赛制的融合， 这样才能够促使他们积极参与。 可以聘请专业的教练来指导专业教师培训，提升他们的综合能力，让他们对管理学、心理学、体育学等学科都有一定程度的认识和了解，这对于成功处理各种问题都有很大帮助。 积极鼓励教师去进修，让优秀的教育理念指引自己更好地实践， 提升自己的综合

17、能力， 更好地指导校园足球工 作的开展。5.4 借助网络进行校园足球的宣传校园足球工作的开展， 尽管已经取得了一定的成效， 但是并 没有成为一种全民化的教育，因此，需要进行宣传。比如：可以 通过网络、 电视等媒介推广校园联赛， 让更多学生对校园足球产 生兴趣， 使之在学生中成为一种时尚， 以此来掀起校园足球发展 的热潮。可以多搞一些评选活动，如，最美拉拉队长之类，利用 网络来宣传，提高学生的注意度。另外，还可以充分利用校园广 播来进行校园内的广播， 提高学生的足球兴趣， 以便于能够实现 对于足球活动的热衷，促进校园足球工作的顺利开展。5.5 增强资金投入，完善校园硬件设施 增加校园足球的资金投

18、入力度， 不断地完善校园硬件设施的 支持。 相关的教育部门、 足协都应该积极地对校园足球活动进行 资金投入，给予其一定的支持；学校应该与企业合作，通过企业 拨款、赞助的方式来获得资金， 确保各项校园足球活动的顺利开 展；还可以通过社会捐款的方式来扩大资金的数额；另外，要善 于通过其他渠道来实现，比如：足球相关产品的经营，利用每一 届校园足球联赛标志物进行衍生品开发， 比如：印有标志物的衬 衫、帽子等，来增加校园足球的收入等。以此来之间实现校园足 球产业链地开发和完善，从根本上提高校园足球的核心竞争力， 不断地实现各项工作的顺利进行。5.6完善课程体系，加强足球课程开设 完善课程体系也是推动校园

19、足球发展的重要方面， 可以通过 足球课程的开设来实现学生对于足球的认识和了解， 从而提升他 们的兴趣度，推动校园足球工作的顺利开展。教材的合理性、科 学性、 可接受性、 健身性与娱乐性对提升校园足球文化具有至关 重要的影响，因此，在课程体系的构建上，应该充分考虑到课程 中运动技术难度、动作结构复杂程度、掌握难度、学生兴趣度等 因素， 尊重学生的主体地位， 从他们的心理需要出发完善课程科 技，不断地结合这些要素来改进教学内容， 从根本上提升他们对 于校园足球的热衷度， 从而壮大校园足球的力量， 实现校园足球 的发展和成熟。5.7建立足球俱乐部，提升学生积极性 通过建立足球俱乐部的方式来提升学生对

20、校园足球的兴趣 度与积极性。 特别是在学校教学过程中， 可以积极带领学生到足 球俱乐部、 足球沙龙进行体验， 让他们感受到校园足球的巨大魅 力，提升他们的兴趣。 还可以定期组织这些俱乐部的成员到各个 学校举行巡回活动， 不断地增进学生与校园足球的距离， 这样就 能够较快地提升学生的积极性和兴趣度， 对校园足球的发展有好 处。5.8 实现校园足球多级奖励机制 实现校园足球多级奖励机制的构建，对学校、教练、学生等 都进行一定的奖励和激励，促进校园足球的进一步发展。比如： 可以对学校进行物质奖励， 可以通过发放资金奖励、 增加该学校 保送名额等方式， 赢得学校对校园足球工作的认可； 对于学生来 说，对他们进行精神激励，比如：给他们小奖章以供留念，提高 他们的个人认同感； 对教练进行物质精神激励相结合的方式， 如，