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1、我心目中的好老师姓名李榕芳性别女年龄34学历本科职称小高教龄14职务教师所任学科英语课题名称我心目中的好老师学生作业全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。虽为人师，但有一位老师的敬业精神至今仍激励着我。他就是我的小学 老师一一李老师。她不单教学工作严格要求，而且对学生在思想上、纪律上 也严格要求。李老师深得没有纪律，就没有正常的教学秩序，就不可能有良 好的学风和班风。对学生的“严”应建立在关心、爱护的基础上。学生违反 了纪律，犯了错误，既要严肃批评教育，也要让他们有改正的机会。记得李 老师教过的一位学生趁同桌不注意拿了同学1元钱，这位同学平时表现不错。当李老师发现并了解情况以后，进行个人谈话

2、。这位同学并不承认他拿了同 学的钱。于是李老师通过向他讲述一些故事例子，给机会让他自己说出来， 让他自己彻底的觉悟、明白这种做法是不对的。经过李老师对该生耐心的说 服与教导，他感动了并承认了错误，并向同桌同学道歉，把钱归还同桌同学。李老师还认真做好学困生的转化工作。她从情感上接近学困生，给他们 关怀与爱护，从而使他们感到老师的亲切，愿意接近老师和接受老师的帮助。 如她班里的小谭冋学成绩不好而且沉默寡言，很少与冋学交往，不与老师接 近，但他不旷课，不早退，作业整洁，而作业错误之处却漏洞百出，不懂也 不问老师和同学。李老师了解情况以后，进行家访，发现他因家庭困难而产 生一种较重的自卑心理，总深得自

3、己不如别人，特别是和别人在一起时，这 种心理更强烈了。李老师开始主动去接近他，使他感受到他和别人并没有区 另叽同时李老师又采取措施，课余时间叫同学们与他一块进行游戏活动，使 他感受到集体的温暖。李老师也经常放弃午休去辅导他，教他一些学习方法。经过了师生的共同努力，他开始有所改变，学习成绩也提高了。所以对学困 生不能放弃，对他们多一分期望，会使他们多一分希望，多一次成功。我的感言可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。我觉得老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。老师是知识 的化身，老师要为国育才，为人师表，让学生的心中

4、始终洒满阳光始终充满 快乐。教师还应该是调控课堂气氛的高手，课堂体现着教师丰富的教学经 验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中 的听课，为她优秀的讲解所吸引。老师不应满足现状，积极改进每一堂课， 让每一堂课都紧凑而严谨， 活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥之味， 在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中健康成长，这样的高手老师谁不喜 欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。老师更要有爱岗敬业 的精神，要有严谨认真、全力负责的态度，这样的老师具有阳光心态。好的 老师对优等生和差生一视冋仁，做到公平公正。尤其是对待差生的态度上， 一定要心平气和，切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师 的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处，多给 学生以鼓

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